浙江省衢州市仲尼中學高中信息技術 Photoshop圖層的合并 教學實錄

浙江省衢州市仲尼中學高中信息技術Photoshop圖層的合并教學實錄學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析浙江省衢州市仲尼中學高中信息技術課程，針對Photoshop圖層合并的教學內容，結合教材實際，以《Photoshop圖像處理》為依據，設計本節(jié)課。課程圍繞圖層合并技巧展開，旨在幫助學生掌握圖層合并方法，提高圖像處理能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，通過Photoshop圖層合并的學習，提升學生對圖像處理工具的運用能力。增強學生的計算思維，讓學生理解圖層合并的原理，培養(yǎng)邏輯分析和問題解決能力。同時，加強學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生在實踐中探索不同圖層合并技巧，激發(fā)創(chuàng)意潛能。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在此之前已經學習了Photoshop的基本操作，包括圖層面板的使用、選擇工具、基本調色等。對于圖層的基本概念，如圖層類型（普通圖層、文本圖層、調整圖層等）和圖層樣式有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術課程普遍持有較高的興趣，尤其對圖像處理和設計領域表現出濃厚興趣。學生在操作能力上存在差異，部分學生能夠熟練操作軟件，而部分學生可能在選擇工具、調整圖層設置等方面存在困難。學習風格上，部分學生偏好動手操作，通過實踐學習；另一些學生則更傾向于理論學習和閱讀指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習圖層合并時可能遇到的問題包括理解圖層合并的概念、選擇合適的合并方法以及如何在合并后保持圖像質量。此外，對于初學者來說，可能難以平衡圖層合并與圖像編輯之間的關系，可能導致圖像效果不符合預期。學生在面對復雜操作和多種合并方式時，也可能感到困惑。教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備Photoshop軟件的計算機若干臺

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)

-信息化資源：Photoshop軟件教程視頻、圖層合并技巧的PPT演示文稿

-教學手段：實物投影儀，用于展示操作步驟；白板，用于板書和討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些通過圖層合并制作出的創(chuàng)意作品，如海報設計、攝影后期處理等，引導學生思考圖層合并在圖像處理中的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧Photoshop圖層的基本概念和操作，包括圖層面板、圖層類型、圖層樣式等。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細講解圖層合并的概念、目的和常見方法，如拼合圖層、合并可見圖層、蓋印圖層等。

-介紹不同合并方法的特點和適用場景，如拼合圖層適合用于合并多個圖像，合并可見圖層適合用于簡化操作步驟。

-舉例說明：

-展示實際案例，如如何通過合并圖層制作海報背景，如何合并多個圖層進行圖像合成。

-演示如何操作Photoshop進行圖層合并，包括選擇合并方法、調整合并參數等。

-互動探究：

-引導學生分組討論，分享在圖層合并過程中遇到的問題和解決方法。

-學生嘗試在軟件中操作，教師巡回指導，解答疑問。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：

-學生根據所學知識，嘗試完成以下練習：

-使用拼合圖層方法制作一張個人照片的背景。

-合并多個圖層，制作一個簡單的圖像合成作品。

-使用蓋印圖層方法處理一張風景照片，增強畫面效果。

-教師指導：

-教師觀察學生操作，針對個別學生的困難給予個別指導。

-教師巡視課堂，收集學生作品，對優(yōu)秀作品進行展示和點評。

4.總結與拓展（約10分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調圖層合并的重要性和操作技巧。

-拓展思考：

-引導學生思考圖層合并在實際應用中的更多可能性，如廣告設計、網頁制作等。

-鼓勵學生課后繼續(xù)探索Photoshop圖層合并的更多高級技巧。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-查閱資料，了解Photoshop圖層合并的其他應用案例。

-嘗試使用圖層合并制作一個具有創(chuàng)意的作品，并提交作品展示。

-思考在圖層合并過程中遇到的問題和解決方法，撰寫心得體會。

教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，教師要及時關注學生的學習進度，確保每位學生都能掌握圖層合并的基本技巧。教學資源拓展1.拓展資源：

-Photoshop圖層的高級功能：介紹圖層蒙版、調整圖層、智能對象等高級圖層功能，這些功能可以進一步豐富圖像處理的效果。

-圖層組的應用：講解如何使用圖層組來組織和管理圖層，這對于復雜圖像的處理尤為重要。

-圖層樣式和效果：探討如何使用圖層樣式和效果來快速添加陰影、發(fā)光、漸變等視覺元素。

-圖層合成技巧：介紹不同圖層合成技巧，如疊加、柔光、顏色過濾等，以及它們在圖像創(chuàng)作中的應用。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用Photoshop的“內容識別填充”工具來合并圖層，這是一個自動化的圖層合并功能，可以幫助去除背景或填充空白區(qū)域。

-建議學生探索使用“圖層面板”中的“圖層樣式”功能，通過添加各種樣式來快速改變圖層的外觀，而不需要單獨調整每個效果。

-學生可以學習如何使用“智能對象”來合并圖層，這樣可以保持原始圖像的編輯能力，便于后續(xù)的修改和更新。

-對于想要深入學習的學生，可以推薦閱讀關于色彩理論、圖像分辨率和打印輸出等方面的書籍，這些知識對于高級圖像處理至關重要。

-學生可以參與在線論壇或社交媒體群組，與其他Photoshop用戶交流圖層合并的技巧和經驗。

-建議學生定期回顧和練習所學內容，通過實際項目來鞏固和提升自己的圖像處理技能。

-鼓勵學生嘗試自己設計圖層合并的教程或小貼士，并將其分享給其他同學，通過教學相長的方式加深對知識的理解。板書設計①重點知識點：

-圖層合并的定義

-常見圖層合并方法（拼合圖層、合并可見圖層、蓋印圖層）

-圖層合并的適用場景

②關鍵詞：

-圖層

-合并

-拼合

-可見

-蓋印

③重要句子：

-“圖層合并是Photoshop中用于組合圖像元素的重要功能?！?/p>

-“拼合圖層是將所有圖層合并為一個圖層，適用于簡化操作步驟?！?/p>

-“合并可見圖層僅合并當前可見的圖層，保留隱藏圖層。”

-“蓋印圖層可以在不丟失原始圖層編輯能力的情況下合并圖層。”教學反思與總結這節(jié)課下來，我對自己的教學過程進行了反思，也有一些總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的興趣。通過展示一些實際案例，讓學生看到了圖層合并的強大功能和實際應用，這讓他們對學習有了更濃厚的興趣。在講解過程中，我盡量用簡單易懂的語言，避免使用過于專業(yè)化的術語，這樣可以幫助學生更好地理解。

其次，我在新課呈現環(huán)節(jié)，通過一步步的演示和講解，幫助學生掌握了圖層合并的基本操作。我注意到，當我在屏幕上操作時，學生們的注意力都很集中，這說明直觀演示對于他們來說是非常有效的。同時，我也注意到了，一些學生對于圖層合并的概念理解得比較慢，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加注重個別輔導。

在教學管理方面，我嘗試了分組討論和實驗的方式，讓學生在互動中學習。我發(fā)現，這種模式不僅讓學生在操作中掌握了知識，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。當然，這也讓我看到了課堂管理的重要性，特別是在學生進行小組活動時，需要確保每個小組都能保持秩序，同時也要注意時間的控制。

教學總結方面，我覺得這節(jié)課學生在知識上有了顯著的收獲。他們不僅學會了如何合并圖層，還了解了不同合并方法的特點和適用場景。在技能方面，學生們能夠獨立完成一些簡單的圖像處理任務，這對于他們來說是一個很大的進步。

情感態(tài)度方面，學生們對圖像處理產生了更大的興趣，他們開始主動探索Photoshop的其他功能。這讓我感到非常欣慰，因為這是教學目標之一。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生在理解圖層合并的概念時遇到了困難，這說明我在教學過程中可能沒有做到足夠的耐心和細致。此外，課堂時間有限，有些內容講解得不夠深入，這也是一個需要改進的地方。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-對于理解困難的學生，我將提供額外的輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

-在今后的教學中，我會更加注重概念講解的深度和廣度，確保每個學生都能理解。

-我會嘗試更多的教學方法，如角色扮演、游戲化學習等，以增加課堂的趣味性和互動性。

-對于課堂管理，我會提前制定更詳細的活動計劃，并確保每個環(huán)節(jié)都有明確的時間控制。重點題型整理1.題型：圖層合并案例應用

題目：請使用Photoshop的圖層合并功能，將以下兩張圖片進行合并，并設計一個創(chuàng)意海報。

答案：首先，將兩張圖片導入Photoshop中，創(chuàng)建一個新圖層。然后，選擇“拼合圖層”或“合并可見圖層”命令合并圖層。接下來，可以根據需要調整圖層順序、不透明度等參數，以實現最佳的視覺效果。最后，添加必要的文字和設計元素，完成創(chuàng)意海報的設計。

2.題型：圖層樣式應用

題目：請使用Photoshop的圖層樣式功能，為以下圖片添加陰影、發(fā)光等效果，使其更具立體感。

答案：首先，選中需要添加效果的圖層。然后，在圖層面板中找到“圖層樣式”按鈕，選擇陰影、發(fā)光等效果。根據需要調整參數，如陰影的角度、大小、顏色等。重復此步驟，可以添加更多效果，如斜面和浮雕、描邊等，以增強圖片的立體感和視覺沖擊力。

3.題型：智能對象應用

題目：請使用Photoshop的智能對象功能，對以下圖片進行編輯，同時保留原始圖片的編輯能力。

答案：首先，將圖片拖動到Photoshop中，選擇“圖層”>“智能對象”>“轉換為智能對象”。此時，圖片將變成一個智能對象。接下來，可以對智能對象進行編輯，如調整大小、旋轉、裁剪等。編輯完成后，點擊圖層面板中的“智能對象”按鈕，保存編輯結果，原始圖片的編輯能力將得到保留。

4.題型：圖層蒙版應用

題目：請使用Photoshop的圖層蒙版功能，將以下圖片的背景去除，只保留人物。

答案：首先，選中需要去除背景的圖層。然后，選擇“選擇”>“色彩范圍”命令，根據需要調整參數，選擇背景部分。接著，點擊圖層面板下方的“添加圖層蒙版”按鈕，背景將被隱藏，只顯示人物部分。最后，可以進