19 一只窩囊的大老虎 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

19一只窩囊的大老虎第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞《一只窩囊的大老虎》這一課文展開，旨在通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。通過分析角色的心理變化，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)同理心。同時(shí)，結(jié)合課文中的語言特色，引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，提高語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析課文中的細(xì)節(jié)和情感，提升學(xué)生對(duì)文本的深度解讀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言積累和運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，提升書面表達(dá)水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞課文中的比喻和擬人手法，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文《一只窩囊的大老虎》中的主要情節(jié)和角色心理變化。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的比喻和擬人修辭手法。

-感悟作者通過對(duì)比手法所傳達(dá)的情感態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析角色的內(nèi)心活動(dòng)，理解其心理變化的原因。

-掌握對(duì)比手法的運(yùn)用，并嘗試在寫作中運(yùn)用類似手法。

-在小組討論中，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人意見，形成共識(shí)。例如，學(xué)生在分析老虎角色時(shí)，可能難以把握其從自信到窩囊的心理轉(zhuǎn)變，需要教師引導(dǎo)，通過角色對(duì)話和情境再現(xiàn)等方式，幫助學(xué)生理解角色的心理活動(dòng)。在對(duì)比手法的運(yùn)用上，學(xué)生可能需要通過具體例子來理解如何將兩個(gè)相對(duì)的事物放在一起進(jìn)行比較，從而突出某一事物的特點(diǎn)。在小組討論中，學(xué)生可能面臨表達(dá)不清晰或難以傾聽他人意見的問題，需要教師提供有效的溝通策略和傾聽技巧。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（老虎玩具或圖片）

-課程平臺(tái)：語文教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：課文原文電子文檔、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文《一只窩囊的大老虎》，了解故事背景和主要角色。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文，設(shè)計(jì)問題如“老虎為何會(huì)感到窩囊？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，了解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，如“老虎的心理變化是如何體現(xiàn)的？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事講述或視頻播放，引出課文《一只窩囊的大老虎》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的對(duì)比手法和角色心理變化，結(jié)合實(shí)例如“老虎從自信到窩囊的轉(zhuǎn)變”，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析老虎的心理變化，并嘗試用對(duì)比手法描述其他角色的心理。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么老虎會(huì)感到窩囊？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的分析，并用對(duì)比手法描述角色心理。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解對(duì)比手法和角色心理變化。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握對(duì)比手法的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于角色心理變化的短文，運(yùn)用對(duì)比手法描述一個(gè)角色的心理變化。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀類似題材的書籍或觀看相關(guān)電影。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出寫作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升

2.語言運(yùn)用能力的增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課中通過學(xué)習(xí)課文中的比喻和擬人修辭手法，增強(qiáng)了語言運(yùn)用能力。他們?cè)趯懽髦虚_始嘗試運(yùn)用這些修辭手法，使自己的語言更加生動(dòng)形象。例如，在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用對(duì)比手法描述一個(gè)角色的心理變化，使作文更具表現(xiàn)力。

3.思維能力的拓展

4.合作學(xué)習(xí)能力的提高

本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動(dòng)，有效地提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.語文素養(yǎng)的提升

6.價(jià)值觀的塑造

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅讓學(xué)生掌握了語文知識(shí)，還對(duì)他們的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。通過學(xué)習(xí)《一只窩囊的大老虎》，學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了珍惜友誼，關(guān)心他人，培養(yǎng)了同理心。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過故事講述、角色扮演、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這使得學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在多個(gè)方面都取得了進(jìn)步。他們不僅在語文知識(shí)上有了提高，還在思維能力、合作能力、價(jià)值觀等方面得到了全面發(fā)展。這些成果將為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)如下：

-積極參與討論：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考，并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-專注聽講：學(xué)生在課堂上保持專注，認(rèn)真聽講老師的講解，對(duì)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容有較好的把握。

-互動(dòng)良好：學(xué)生與同學(xué)之間的互動(dòng)良好，能夠尊重他人意見，共同完成課堂任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過小組討論，學(xué)生的成果展示如下：

-分析角色心理：學(xué)生能夠分析課文中角色的心理變化，并給出合理的解釋。

-運(yùn)用對(duì)比手法：學(xué)生在討論中能夠運(yùn)用對(duì)比手法，描述角色的心理變化，使討論更加深入。

-創(chuàng)新思維：部分學(xué)生在討論中提出了自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，為課堂帶來了新的思路。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)行了隨堂測(cè)試，測(cè)試結(jié)果如下：

-理解課文內(nèi)容：大部分學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題準(zhǔn)確無誤。

-分析修辭手法：學(xué)生在分析課文中的比喻和擬人修辭手法方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確指出并解釋其作用。

-應(yīng)用知識(shí)：部分學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有對(duì)比手法的短文。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，作業(yè)完成情況如下：

-作業(yè)完成率：全體學(xué)生均完成了課后作業(yè)，作業(yè)完成率較高。

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)清晰，格式規(guī)范。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)積極：對(duì)學(xué)生積極參與課堂討論、互動(dòng)良好給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-課堂參與度高：對(duì)學(xué)生專注聽講、認(rèn)真完成課堂任務(wù)給予表揚(yáng)，提醒他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持高度的學(xué)習(xí)熱情。

-作業(yè)完成出色：對(duì)學(xué)生課后作業(yè)完成情況給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

-針對(duì)不足：針對(duì)部分學(xué)生在分析修辭手法和應(yīng)用知識(shí)方面的不足，教師提出改進(jìn)建議，如多閱讀相關(guān)文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多練