江蘇省連云港市八年級政治下冊 第六單元 復興中華 第20課 保護我們共有的家園 第3框 保護環(huán)境教學實錄 蘇教版

江蘇省連云港市八年級政治下冊第六單元復興中華第20課保護我們共有的家園第3框保護環(huán)境教學實錄蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生樹立保護環(huán)境的意識，了解我國環(huán)境現狀，掌握保護環(huán)境的實際行動。通過案例分析和小組討論，使學生認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學生關愛家園、保護環(huán)境的責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備社會主義核心價值觀，增強生態(tài)文明意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。提高學生分析環(huán)境問題、解決環(huán)境問題的能力，培養(yǎng)環(huán)保行為習慣，形成愛護家園、保護環(huán)境的責任感。重點難點及解決辦法重點：1.理解我國環(huán)境現狀及環(huán)境問題的危害；2.掌握保護環(huán)境的實際行動和方法。

難點：1.分析環(huán)境問題產生的原因；2.制定有效的環(huán)境保護措施。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生深入理解環(huán)境問題的危害，增強環(huán)保意識。

2.結合實際案例，引導學生分析環(huán)境問題產生的原因，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.組織小組討論，讓學生提出保護環(huán)境的實際行動，如節(jié)約用水、減少污染等，并制定具體的環(huán)保措施。

4.邀請環(huán)保專家進行講座，幫助學生了解環(huán)保知識，提高環(huán)保技能。

5.通過實踐活動，如植樹造林、清潔社區(qū)等，讓學生親身體驗環(huán)保行動，增強環(huán)保責任感。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、環(huán)保宣傳圖片。

2.課程平臺：學校政治課程教學平臺，用于發(fā)布教學資料和互動交流。

3.信息化資源：環(huán)保教育網站、環(huán)保公益視頻、在線環(huán)保知識測試。

4.教學手段：案例分析、小組討論、環(huán)保實踐活動、環(huán)保知識競賽。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組我國自然風光和環(huán)境污染的對比圖片，提問學生：“你們如何看待這些景象？我國的環(huán)境現狀如何？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的環(huán)境保護相關內容，如節(jié)約資源、減少污染等。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

a.講解我國環(huán)境現狀，包括空氣、水、土壤污染等，分析污染對人類生活的影響。

b.介紹我國環(huán)保政策和法規(guī)，如《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》等。

c.闡述生態(tài)文明建設和綠色發(fā)展的理念。

-舉例說明：

a.通過實例說明環(huán)境污染對人類健康、生態(tài)平衡的危害。

b.以我國某地成功治理環(huán)境污染的案例，展示環(huán)保成效。

-互動探究：

a.組織學生分組討論，探討如何從自身做起，保護環(huán)境。

b.讓學生提出保護環(huán)境的實際行動，如節(jié)約用水、減少塑料袋使用等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.讓學生根據所學知識，設計一份環(huán)保宣傳海報。

b.學生分組進行環(huán)保知識競賽，鞏固所學知識。

-教師指導：

a.對學生設計的環(huán)保宣傳海報進行點評，指導學生改進。

b.對環(huán)保知識競賽中的問題進行講解，幫助學生理解。

4.活動實踐（約20分鐘）

-組織學生參觀當地環(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，了解環(huán)保工作的具體實施。

-邀請環(huán)保專家進行講座，分享環(huán)保知識和實踐經驗。

5.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結本節(jié)課所學內容，分享自己的環(huán)保心得。

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調環(huán)保意識的重要性。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于環(huán)保的短文，提出自己的環(huán)保建議。

-學生提交作業(yè)，教師進行批改和反饋。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法規(guī)解讀：收集我國最新的環(huán)保法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，解讀其核心內容和實施意義。

-環(huán)保案例分析：選取國內外具有代表性的環(huán)保案例，如某地成功治理污染的案例、某環(huán)保組織的環(huán)保行動等，分析案例中的成功經驗和啟示。

-環(huán)?？破兆x物：推薦一些環(huán)保科普書籍，如《綠色生活指南》、《環(huán)保知識手冊》等，幫助學生了解環(huán)保知識，提高環(huán)保素養(yǎng)。

-環(huán)保紀錄片：推薦一些環(huán)保紀錄片，如《地球脈動》、《人類與自然》等，讓學生通過視覺感受環(huán)境保護的重要性。

2.拓展建議：

-組織學生參加環(huán)保實踐活動，如植樹造林、清潔社區(qū)、垃圾分類等，讓學生親身體驗環(huán)保行動，增強環(huán)保責任感。

-鼓勵學生參與環(huán)保公益項目，如加入環(huán)保志愿者組織、參與環(huán)保宣傳活動等，提升學生的環(huán)保意識和社會責任感。

-引導學生關注環(huán)保新聞報道，了解國內外環(huán)保動態(tài)，關注我國環(huán)保政策的實施情況。

-建議學生利用課外時間，閱讀環(huán)?？破諘臀恼?，擴大環(huán)保知識面。

-組織學生開展環(huán)保主題班會或演講比賽，提高學生的環(huán)保表達能力和溝通能力。

-鼓勵學生開展環(huán)保創(chuàng)新項目，如設計環(huán)保產品、研發(fā)環(huán)保技術等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-邀請環(huán)保專家來校開展講座，讓學生近距離接觸環(huán)保專家，了解環(huán)保領域的最新研究成果。

-組織學生參觀環(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，了解環(huán)保工作的具體實施情況。

-建議學生關注環(huán)保類微信公眾號、微博等社交媒體，及時獲取環(huán)保資訊和活動信息。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課本第六單元“復興中華”第20課“保護我們共有的家園”相關內容，總結我國環(huán)境保護的基本國策和環(huán)保法規(guī)。

2.收集家庭或社區(qū)環(huán)境保護方面的圖片或案例，撰寫一篇短文，描述環(huán)保措施的具體實施情況及其成效。

3.設計一份環(huán)保宣傳海報，內容包括環(huán)保口號、環(huán)保知識、實際行動建議等。

4.結合所學知識，撰寫一篇關于個人如何參與環(huán)保行動的方案，包括具體行動步驟和預期效果。

作業(yè)反饋：

1.在作業(yè)提交后，及時對學生作業(yè)進行批改，確保每位學生的作業(yè)都得到反饋。

2.對學生的作業(yè)進行分類評價，關注學生的知識掌握、能力提升和思維發(fā)展。

3.在批改過程中，重點關注以下幾個方面：

a.學生對環(huán)?；緡吆铜h(huán)保法規(guī)的理解和掌握程度。

b.學生在收集案例和描述實施情況時的細節(jié)描述和邏輯性。

c.學生設計環(huán)保宣傳海報的創(chuàng)意和實用性。

d.學生個人環(huán)保行動方案的可行性和創(chuàng)新性。

4.對于存在的問題，給出具體的改進建議，如：

a.對于環(huán)?；緡吆铜h(huán)保法規(guī)的理解不夠深入的學生，建議他們重新閱讀相關內容，結合實際案例進行分析。

b.對于案例描述不夠詳細的學生，建議他們增加細節(jié)描述，突出環(huán)保措施的實際效果。

c.對于環(huán)保宣傳海報設計不夠美觀或實用的學生，建議他們優(yōu)化海報布局，提高宣傳效果。

d.對于個人環(huán)保行動方案不夠完善的學生，建議他們增加可行性分析，明確行動步驟和預期效果。

5.通過作業(yè)反饋，鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的環(huán)保經驗和感悟，促進學生的相互學習和共同進步。

6.定期召開家長會，與家長交流學生在家庭和學校的環(huán)保表現，共同關注學生的成長和進步。

7.對于表現優(yōu)異的學生，給予口頭表揚或小獎勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

8.對于作業(yè)中有創(chuàng)新性思維和優(yōu)秀表現的學生，將其作品展示在班級或學校的公共區(qū)域，提升學生的自信心和成就感。內容邏輯關系①本文重點知識點：

a.環(huán)境保護的基本國策

b.我國環(huán)境保護的法律法規(guī)

c.生態(tài)文明建設的理念

②重點詞句：

a.“保護我們共有的家園”強調環(huán)境保護的全民參與和共同責任。

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