愛心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

愛心的傳遞者（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《愛心的傳遞者》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的一課。本課通過講述愛心傳遞的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)同理心。內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和道德發(fā)展需求，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會實踐能力，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重差異的價值觀，增強同理心和社會責(zé)任感，形成積極向上的道德情感和行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：理解愛心傳遞的意義。通過具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識到愛心傳遞對于個人和社會的重要性。

-重點二：掌握傳遞愛心的方法。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中通過實際行動傳遞愛心，如幫助他人、關(guān)心朋友等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：同理心的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從他人的角度思考問題，理解他人的感受，形成同理心。

-難點二：關(guān)愛他人的實際行動。幫助學(xué)生將愛心轉(zhuǎn)化為具體的行動，如幫助有困難的同學(xué)、參與公益活動等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《道德與法治》三年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如愛心傳遞的動畫短片、愛心傳遞的故事書籍等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆等，以便學(xué)生進行愛心傳遞活動的記錄和表達。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-舉例：要求學(xué)生觀看關(guān)于愛心傳遞的短片，了解不同形式的愛心行為。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞愛心傳遞的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-舉例：提問學(xué)生如何在自己生活中實踐愛心傳遞，以及他們對愛心傳遞的理解。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

-舉例：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)參與度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解愛心傳遞的基本概念。

-舉例：學(xué)生閱讀有關(guān)愛心傳遞的故事，了解不同情境下的愛心行為。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-舉例：學(xué)生思考在家庭和學(xué)校中如何實踐愛心傳遞，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-舉例：學(xué)生將制作的愛心傳遞思維導(dǎo)圖上傳至學(xué)習(xí)平臺。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過愛心傳遞的真實案例或故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-舉例：講述一位同學(xué)幫助一位老人過馬路的感人故事。

-講解知識點：詳細(xì)講解愛心傳遞的意義、方法和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-舉例：通過圖片和視頻展示不同形式的愛心行為，如捐款、志愿服務(wù)等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握愛心傳遞的技能。

-舉例：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校開展愛心傳遞活動，并設(shè)計活動方案。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

-舉例：學(xué)生提出關(guān)于如何在家庭中傳遞愛心的疑問，教師給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-舉例：學(xué)生在聽講過程中思考如何將愛心傳遞給身邊的人。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗愛心傳遞的實踐過程。

-舉例：學(xué)生在角色扮演中扮演幫助他人的角色，體驗愛心傳遞的感受。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-舉例：學(xué)生在討論中提出如何將愛心傳遞擴展到社區(qū)的建議。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)愛心傳遞的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-舉例：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)看到的愛心傳遞行為。

-提供拓展資源：提供與愛心傳遞相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-舉例：推薦一些關(guān)于愛心傳遞的書籍和紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生自主閱讀和觀看。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-舉例：在作業(yè)中給予學(xué)生具體的表揚和改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-舉例：學(xué)生完成觀察記錄表，總結(jié)一周內(nèi)觀察到的愛心傳遞行為。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-舉例：學(xué)生閱讀推薦的書籍，深入了解愛心傳遞的意義和方式。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

-舉例：學(xué)生撰寫反思日記，分享自己在愛心傳遞活動中的收獲和體會。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-1.1愛心傳遞的故事集：收集和整理一些關(guān)于愛心傳遞的真實故事，如《小王子》、《愛的教育》等，這些故事可以幫助學(xué)生更好地理解愛心傳遞的深刻含義。

-1.2親子活動：推薦一些適合家庭參與的愛心傳遞親子活動，如一起做公益、探訪敬老院等，通過實際行動培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

-1.3愛心傳遞的公益項目：介紹一些國內(nèi)外知名的愛心傳遞公益項目，如“希望工程”、“志愿者協(xié)會”等，讓學(xué)生了解社會公益事業(yè)的運作和意義。

-1.4心理學(xué)相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于同理心、情緒管理的心理學(xué)書籍，幫助學(xué)生更好地理解愛心傳遞的心理基礎(chǔ)。

-1.5傳統(tǒng)文化中的愛心元素：介紹中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于愛心的故事和思想，如《論語》中的“仁愛”思想，以及民間故事中的感人事跡。

2.拓展建議：

-2.1親子活動建議：家長可以與孩子一起參與一些親子活動，如一起做手工制作愛心卡片、共同為社區(qū)老人舉辦一場愛心義賣等，通過實際行動培養(yǎng)孩子的愛心。

-2.2閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀與愛心傳遞相關(guān)的書籍，如《小王子》、《愛的教育》等，通過故事了解愛心傳遞的重要性和方式。

-2.3社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到愛心傳遞的真諦。

-2.4課堂討論：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論愛心傳遞的話題，如“你認(rèn)為什么是真正的愛心？”“你如何在自己的生活中傳遞愛心？”等，激發(fā)學(xué)生的思考。

-2.5角色扮演：設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗愛心傳遞，如扮演志愿者、照顧老人等角色，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

-2.6情緒管理：通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會情緒管理，學(xué)會在困難面前保持積極的心態(tài)，從而更好地傳遞愛心。

-2.7傳統(tǒng)文化教育：結(jié)合傳統(tǒng)文化中的愛心元素，讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國情懷。

-2.8互動學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織學(xué)生進行在線互動學(xué)習(xí)，如開展愛心傳遞主題的討論區(qū)、分享愛心故事等，拓寬學(xué)生的視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①愛心傳遞的意義

-本文重點知識點：愛心傳遞對個人和社會的影響。

-重點詞句：愛心傳遞能夠增進人與人之間的感情，促進社會和諧。

②愛心傳遞的方法

-本文重點知識點：如何在日常生活中傳遞愛心。

-重點詞句：通過幫助他人、關(guān)心朋友、參與公益活動等方式傳遞愛心。

③愛心傳遞的實踐

-本文重點知識點：如何在具體情境中實踐愛心傳遞。

-重點詞句：在家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同場合，通過實際行動傳遞愛心。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-1.1《愛心傳遞的故事集》：精選一些關(guān)于愛心傳遞的真實故事，如《小男孩的蘋果》、《愛心樹》等，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以更深刻地理解愛心傳遞的意義和影響。

-1.2《愛心傳遞的實踐案例》：收集一些國內(nèi)外愛心傳遞的實踐案例，如志愿者服務(wù)、慈善捐贈等，讓學(xué)生了解愛心傳遞的具體形式和實際效果。

-1.3《愛心傳遞的心理基礎(chǔ)》：介紹一些關(guān)于同理心、情緒管理的心理學(xué)知識，幫助學(xué)生理解愛心傳遞的心理機制。

-1.4《傳統(tǒng)文化中的愛心元素》：介紹中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于愛心的故事和思想，如《孟子》中的“仁愛”、《孝經(jīng)》中的孝道思想，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.拓展要求：

-2.1閱讀與分享：鼓勵學(xué)生選擇一本拓展內(nèi)容中的書籍或案例進行閱讀，并在課堂上分享自己的閱讀心得和體會。

-2.2角色扮演：組織學(xué)生進行愛心傳遞的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中體驗愛心傳遞的過程，如扮演志愿者、照顧老人等角色。

-2.3情緒管理訓(xùn)練：通過心理游戲或活動，幫助學(xué)生學(xué)會在日常生活中管理自己的情緒，更好地傳遞愛心。

-2.4社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時間，參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助鄰居、參加環(huán)保行動等，將愛心傳遞到社區(qū)中。

-2.5愛心傳遞手抄報：讓學(xué)生制作一份關(guān)于愛心傳遞的手抄報，展示他們對愛心傳遞的理解和感悟。

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