黃金卷03（安徽）-【贏在中考·黃金預(yù)測卷】2025年中考（解析版）

【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2025年中考語文模擬卷（安徽）黃金卷03注意事項(xiàng):1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫。（10分）（1）一輪明月懸掛在古代的文學(xué)作品中，往往被賦予某種美感和情感。在《岳陽樓記》里，范仲淹僅用“，”描繪出皎潔的月光照耀在廣闊的洞庭湖水面，月光隨水波跳動(dòng)宛如跳動(dòng)的金子一般的美妙圖景；在《無題》一詩中，李商隱用“，”擬寫對方的相思之情，從“曉鏡”的青春易老，到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈；在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》里，蘇軾用“，”表達(dá)了縱使與親人相隔千里，依然可以共賞同一輪明月的豁達(dá)胸襟。（2）千百年來，中華大地流傳了許多哲理，這些哲理隨著詩歌流傳下來，至今讀來，依然發(fā)人深省。如陸游在《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是“，”；劉禹錫的《酬樂天初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含著哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“，”?！敬鸢浮筐┰虑Ю锔」廛S金曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒但愿人長久千里共嬋娟山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春【解析】本題考查古詩文名句的識(shí)記。（1）注意“皓、鬢、嬋娟”等字的寫法。（2）注意“疑、柳、側(cè)、畔、帆”等字的寫法。2．請運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。（12分）【甲】到第三日，依前又是如此送飯送酒。武松那日早飯罷，行出寨里來閑走，只見一般的因徒，都在那里擔(dān)水的，劈柴的，做雜工的，卻在晴日頭里曬著。正是五六月炎天，那里去躲這熱。武松卻背又著手，問道：“你們卻如何在這日頭里做工？”眾囚徒都笑起來，回說道：“好漢，你自不知，我們撥在這里做生活時(shí)，便是人間天上了！如何敢指望嫌熱坐地？還別有那沒人情的，將去鎖在大牢里，求生不得生，求死不得死，大鐵liàn鎖著，也要過哩！”【乙】那大漢怒道：“我好意勸你，你這鳥頭陀，敢把言語傷我！”武行者聽得大怒，便把桌子推開，走出來喝道：“你那廝說誰！”那大漢笑道：“你這鳥頭陀，要和我廝打，正是來太歲頭上動(dòng)土！”那大漢便點(diǎn)手叫道：“你這賊行者，出來和你說話！”武行者喝道：“你道我怕你，不敢打你！”一搶________到門邊，那大漢便________出門外去。武行者_(dá)_______到門外，那大漢見武松長壯，那里敢輕敵，便________個(gè)門戶等著他。武行者搶入去，接住那漢手。那大漢卻待用力跌武松，怎jīn得他千百斤神力，就手一扯，扯入懷來，只一撥，撥將去，恰似放翻小孩子的一般，那里做得半分手腳。那三四個(gè)村漢看了，手顫腳麻，那里敢上前來。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）劈（）柴

鐵liàn（）

那廝（）

jīn（）得（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．閃

趕

做

搶 B．趕

做

搶

閃 C．搶

閃

趕

做 D．做

搶

閃

趕（3）以上兩段文字均出自《》，【乙】文中“大漢”是“”。（2分）（4）結(jié)合上面文段，試分析我國早期白話小說的語言特色。（4分）【答案】（1）pī鏈sī禁（2）C（3）水滸傳孔亮（4）示例：早期的長篇白話小說，人物語言貼近當(dāng)時(shí)的生活，活靈活現(xiàn)。其中敘述和語言描寫多用白描式的，簡潔洗練，極富有表現(xiàn)力。如片段【甲】中武松與其他囚徒的對話，【乙】中武松與孔亮的對話和打斗過程。（意思對即可）【解析】（1）本題考查字音字形。劈柴，pīchái，用斧頭等由縱面劈開木材。鐵鏈，tiěliàn，鐵的鏈條。那廝，nàsī，那個(gè)人。禁得，jīnde，禁得住，禁得起。謂承受得住。（2）本題考查詞語運(yùn)用。承接上文的“一搶”可知，用“搶”；寫大漢動(dòng)作之快，用“閃”；寫武松緊追大漢，用“趕”；結(jié)合“門戶”可知，用“做”；故選C。（3）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合“武松那日早飯罷，行出寨里來閑走，只見一般的因徒，都在那里擔(dān)水的，劈柴的，做雜工的，卻在晴日頭里曬著”“武行者聽得大怒，便把桌子推開，走出來喝道：‘你那廝說誰！’”可知，以上兩段文字均出自《水滸傳》，【乙】文中，結(jié)合“你這鳥頭陀，要和我廝打，正是來太歲頭上動(dòng)土！”可知，“大漢”是“孔亮”。（4）本題考查語言特色。片段【甲】中，“你們卻如何在這日頭里做工？”“好漢，你自不知，我們撥在這里做生活時(shí)，便是人間天上了！如何敢指望嫌熱坐地？還別有那沒人情的，將去鎖在大牢里，求生不得生，求死不得死，大鐵鏈鎖著，也要過哩！”寫武松與其他囚徒的對話，非常符合人物的身份，貼近當(dāng)時(shí)的生活，活靈活現(xiàn)。【乙】中，“我好意勸你，你這鳥頭陀，敢把言語傷我！”“你那廝說誰！”寫武松與孔亮的對話，契合人物的性格；“就手一扯，扯入懷來，只一撥，撥將去，恰似放翻小孩子的一般，那里做得半分手腳”寫兩人的打斗過程。白描式的語言，簡潔洗練，極富有表現(xiàn)力。3．身處信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已成為我們生活中不可缺少的東西。復(fù)興中學(xué)八年級(jí)（2）班舉行“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性活動(dòng)，請你一起參與。（13分）（1）小英同學(xué)從網(wǎng)上看到一則關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的新聞，請你幫她擬寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（20字左右）（2分）世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)今天（24日）召開新聞發(fā)布會(huì)，記者從發(fā)布會(huì)上了解到，2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)將于11月19日至22日在中國烏鎮(zhèn)舉辦。本次烏鎮(zhèn)峰會(huì)以“擁抱以人為本、智能向善的數(shù)孚未來——攜手構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”為主題，將圍繞全球發(fā)展倡議、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能技術(shù)創(chuàng)新與治理等議題舉辦24場分論壇。據(jù)世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)負(fù)責(zé)人介紹，烏鎮(zhèn)峰會(huì)持續(xù)打造的“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會(huì)、“直通烏鎮(zhèn)”全球互聯(lián)網(wǎng)大賽等品牌活動(dòng)也在有序推進(jìn)中。（摘編自央視網(wǎng)）（2）班委會(huì)向全體同學(xué)發(fā)出《文明上網(wǎng)倡議書》，其中有幾個(gè)問題，請你修改。（6分）文明上網(wǎng)倡議書隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給我們呈現(xiàn)了一個(gè)嶄新的世界，但同時(shí)也帶來了巨大的負(fù)面影響。為打造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，班委會(huì)現(xiàn)面向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：一、堅(jiān)持文明上網(wǎng)，創(chuàng)造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。二、從自身做起，抵制不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，樹立與之斗爭的信念與決心。三、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，爭做倡導(dǎo)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的先鋒。四、上網(wǎng)做到“三不”和“三上”，即：不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧；不進(jìn)低俗、垃圾網(wǎng)站；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的園地；文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系；____________________，熟悉上網(wǎng)的安全通道。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，努力弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明，追求健康時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)生活，為社會(huì)的健康和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)！2024年11月12日××中學(xué)八（2）班班委①倡議書中畫線句有語病，請你修改。（2分）②結(jié)合語境，在倡議書中橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）③倡議書中有一處格式錯(cuò)誤，請你修改。（2分）（3）活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)同學(xué)圍繞“互聯(lián)網(wǎng)之利弊談”展開激烈地辯論，作為正方辯手，請你來擬寫一段不少于100字的精彩的辯詞。（5分）【答案】（1）2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)將于11月舉辦（2）將“創(chuàng)造”改為“營造（或：創(chuàng)設(shè)）”綠色上網(wǎng)把日期和署名調(diào)換位置（3）示例：互聯(lián)網(wǎng)里信息包羅萬象，無所不有。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽各種知識(shí)，來增廣見識(shí)，開闊眼界。尤其是在今天，人們生活節(jié)奏加快，很少有時(shí)間外出游玩，放松自己，那么就可以在互聯(lián)網(wǎng)里聽音樂、玩游戲等。所以，我方堅(jiān)決認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)利大于弊?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。解答時(shí)，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題；也可以對新聞材料的導(dǎo)語進(jìn)行概括擬寫標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作答。本題作答可結(jié)合導(dǎo)語“世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)今天（24日）召開新聞發(fā)布會(huì)，記者從發(fā)布會(huì)上了解到，2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)將于11月19日至22日在中國烏鎮(zhèn)舉辦”，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。示例：2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)烏鎮(zhèn)峰會(huì)將于11月舉辦。（2）（1）本題考查病句辨析。畫線句存在詞語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)把“創(chuàng)造”改為“營造”。（2）本題考查補(bǔ)寫句子。結(jié)合“健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的園地；文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系；_____________，熟悉上網(wǎng)的安全通道”的內(nèi)容可知，補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)為四字詞語“XX上網(wǎng)”；由“熟悉上網(wǎng)的安全通道”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是安全、綠色上網(wǎng)，即不瀏覽垃圾網(wǎng)站，不隨意泄露個(gè)人信息。可補(bǔ)寫為“安全上網(wǎng)”“綠色上網(wǎng)”。（3）本題考查倡議書格式。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。標(biāo)題：倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中寫“倡議書”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。稱呼：倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。在標(biāo)題下一行頂格寫。正文：倡議書的內(nèi)容需包括，寫倡議書的背景原因和目的；寫明倡議的具體內(nèi)容和要求，倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的；結(jié)尾，結(jié)尾要表示倡議者的決心、希望或者發(fā)出號(hào)召。落款：落款即在右下方居右寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。本題中落款處的“2024年11月12日”“××中學(xué)八（2）班班委”時(shí)間和署名位置錯(cuò)，應(yīng)署名在上，日期在下，二者交換位置。（3）本題考查辯論詞。首先，要明確自己作為正方辯手的立場，即支持“互聯(lián)網(wǎng)帶來的利大于弊”。思考并列舉互聯(lián)網(wǎng)帶來的積極影響，這些可以是教育、信息獲取、社交、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的例子。確保論據(jù)具體、有說服力，能夠支持自己的觀點(diǎn)。將論據(jù)按照一定的邏輯順序排列，形成有力的論述結(jié)構(gòu)。可以先提出互聯(lián)網(wǎng)帶來的幾個(gè)主要好處，然后逐一展開說明。使用準(zhǔn)確、流暢的語言進(jìn)行表述。注意語言的感染力，可以適當(dāng)使用排比、比喻等修辭手法增強(qiáng)論述的生動(dòng)性。根據(jù)題目要求，確保論述內(nèi)容不少于100字。示例：我方堅(jiān)定地認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)帶來的利遠(yuǎn)大于弊?；ヂ?lián)網(wǎng)極大地拓寬了我們的學(xué)習(xí)渠道，讓我們能夠隨時(shí)隨地獲取海量知識(shí)，打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空限制。同時(shí)，它促進(jìn)了信息的快速傳播，讓我們能夠及時(shí)了解國內(nèi)外大事，增強(qiáng)公民意識(shí)。在社交方面，互聯(lián)網(wǎng)拉近了人與人之間的距離，讓我們能夠與遠(yuǎn)方的親友保持聯(lián)系，分享生活的點(diǎn)滴。此外，互聯(lián)網(wǎng)還推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造了無數(shù)就業(yè)機(jī)會(huì)，提升了社會(huì)生產(chǎn)力。這些積極影響，無疑證明了互聯(lián)網(wǎng)對人類社會(huì)的重要貢獻(xiàn)。二、閱讀（55分）【一】（22分）閱讀下面的文字，回答問題。那個(gè)提著蛇皮袋的人錢永廣①小時(shí)候，我家的生活來源，全部依靠父母土里刨食。父母要養(yǎng)活我們兄弟姐妹五個(gè)，家里常常是吃了上頓沒下頓。記得我上大學(xué)時(shí)，我所有的學(xué)費(fèi)，是父親借遍親友才湊夠的?？梢哉f，父母在農(nóng)村靠耕種幾畝農(nóng)田和四處打零工，才掙出了我從小學(xué)到大學(xué)的所有費(fèi)用，并使我順利地走出了校門。②畢業(yè)那年，我在城里順利地找到了一份工作，從此，我不僅過上了城里人的生活，而且更為重要的是，我的單位很好，待遇豐厚，這讓我突然有了自豪感。③【甲】有一次，我剛進(jìn)辦公室，就聽同事說：“你父親來找你了?！蔽翼樦鴺堑劳?，父親手里正提著一只裝滿蔬菜的蛇皮袋，腳穿帶著泥巴的黃球鞋，站在樓梯的拐角，焦灼不安地張望著。④【乙】我心想，父親進(jìn)城來，尤其是直接到我的辦公室，提著那破舊難看的蛇皮袋，也不換身新衣服，注意一下自己的形象，這畢竟是我的辦公室?。∥乙院笤谕旅媲?，還怎么抬起頭來？我后悔自己太大意，沒有囑咐父母，進(jìn)城時(shí)，不要直接到我的辦公室來。⑤【丙】當(dāng)我快步向父親走過去時(shí)，父親的樣子很拘謹(jǐn)，突然很不自在，好像做了錯(cuò)事似的。那一刻，我的心里倒是有點(diǎn)可憐起父親來。⑥【丁】正當(dāng)我快要走近父親的時(shí)候，突然，迎面碰到了我的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)笑著問：“老人家在這里等好久了，是你父親吧？”⑦這時(shí)，我恨不得腳底下有個(gè)縫隙，讓我鉆進(jìn)去。不知怎么回事，我的嘴巴突然像不聽使喚似的，笑著說：“他是我老家的一個(gè)親戚，順路來看看我?！雹囝I(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。憑直覺，雖然我的聲音很低，但父親應(yīng)該還是聽見了我和領(lǐng)導(dǎo)的對話。⑨我把父親帶到宿舍，去給他倒了杯水，轉(zhuǎn)過身時(shí)，看見他在偷偷抹眼淚。我的心猛地一顫，雖然我心里好像有什么東西堵著，可轉(zhuǎn)念一想，我是父親的驕傲，他的眼淚，也許是剛才在外面被風(fēng)吹的吧。⑩父親在宿舍沒待多久，就說老家的莊稼要伺候，執(zhí)意回老家了。?此后，我注意到，父親如若再進(jìn)城，哪怕有再急的事，也決不會(huì)去我的辦公室找我。?后來，我參加一位同事的婚禮。等到新郎發(fā)言時(shí)，新郎充滿深情地說：“今天，我要向我的父母說一聲‘謝謝’！我來自農(nóng)村，我的父母給了我全部的愛，讓我健康快樂成長，并一步步創(chuàng)造自己新的人生。我要借助大家的掌聲，向我的父母說‘謝謝’！”大廳內(nèi)頓時(shí)響起了如雷的掌聲。?就在那一刻，我羞愧得滿臉通紅，想起自己的父親，在領(lǐng)導(dǎo)面前，我竟然說那個(gè)提著蛇皮袋的人，是我的一個(gè)親戚，和我的同事比，我真的是對不住父親。直到此時(shí)，我才明白，我把父親當(dāng)成老家的一個(gè)親戚，是真的刺痛了父親的心。原來，那一天，父親流的眼淚，不是因?yàn)轱L(fēng)，而是因?yàn)楫?dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面，我把父親說成了親戚。我怕丟人，我不敢相認(rèn)，那個(gè)提著蛇皮袋的人，是千辛萬苦把我養(yǎng)大的父親。（選自《思維與智慧》）4．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（

）（3分）那時(shí)，我很少想到鄉(xiāng)下的父母。倒是父母，常常帶上蔬菜和雞蛋，從老家進(jìn)城來看我。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】5．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線處把情節(jié)補(bǔ)充完整。（6分）看到父親來城里找“我”，后悔自己太大意→→→→參加同事婚禮，為自己嫌棄父親而羞愧6．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，賞析下列句子。（5分）（1）從此，我不僅過上了城里人的生活，而且更為重要的是，我的單位很好，待遇豐厚，這讓我突然有了自豪感。（分析加點(diǎn)詞語的作用）（2分）（2）我順著樓道望去，父親手里正提著一只裝滿蔬菜的蛇皮袋，腳穿帶著泥巴的黃球鞋，站在樓梯的拐角，焦灼不安地張望著。（從描寫方法的角度賞析）（3分）7．第①段主要介紹了什么內(nèi)容？有什么作用？（4分）8．細(xì)讀最后一段，展開聯(lián)想：幡然醒悟的“我”見了父親會(huì)怎么說？（4分）【答案】4．A5．看到拘謹(jǐn)?shù)母赣H，心里有點(diǎn)可憐父親迎面碰到領(lǐng)導(dǎo)，謊稱父親是老家來的親戚看到父親流淚，猜測是被風(fēng)吹的6．（1）“突然”一詞，表明畢業(yè)后的“順風(fēng)順?biāo)弊尅拔摇蓖浟诉^去。（2）這句話運(yùn)用了外貌、動(dòng)作和神態(tài)描寫。父親衣著的寒酸和不合時(shí)宜的蛇皮袋與辦公室的氛圍格格不入，再加上父親拘謹(jǐn)?shù)膭?dòng)作和不安的神態(tài)，這些都是讓“我”覺得難堪的原因，既突出了父親的老實(shí)可憐，又為下文“我”不認(rèn)父親的表現(xiàn)做了鋪墊。7．第①段主要介紹了“我”小時(shí)候的家境。這是為了突出父親為“我”的付出，與下文“我”對父親的冷漠形成鮮明的對比。8．示例：爸，對不起！我的虛榮讓您傷透了心，過去的我忘了本，走上了一條很危險(xiǎn)的路?，F(xiàn)在，我醒悟了，請您原諒我，我一定牢牢記住您對我的付出和過去的艱苦歲月，好好做人，努力工作！【解析】4．本題考查內(nèi)容理解?！澳菚r(shí)，我很少想到鄉(xiāng)下的父母。倒是父母，常常帶上蔬菜和雞蛋，從老家進(jìn)城來看我”，“那時(shí)”指的是第②段中的“畢業(yè)那年，我在城里順利地找到了一份工作”，“倒是父母，常常帶上蔬菜和雞蛋，從老家進(jìn)城來看我”為下文父親提著裝滿蔬菜的蛇皮袋到“我”辦公室找我做鋪墊。所以應(yīng)該放在【甲】處。故選A。5．本題考查文章情節(jié)的梳理與概括。根據(jù)第⑤段“當(dāng)我快步向父親走過去時(shí)，父親的樣子很拘謹(jǐn)，突然很不自在，好像做了錯(cuò)事似的。那一刻，我的心里倒是有點(diǎn)可憐起父親來”可概括出：看到拘謹(jǐn)?shù)母赣H，心里有點(diǎn)可憐父親；根據(jù)第⑥⑦段“正當(dāng)我快要走近父親的時(shí)候，突然，迎面碰到了我的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)笑著問：‘老人家在這里等好久了，是你父親吧？’”，“不知怎么回事，我的嘴巴突然像不聽使喚似的，笑著說：‘他是我老家的一個(gè)親戚，順路來看看我’”可概括出：迎面碰到領(lǐng)導(dǎo)，謊稱父親是老家來的親戚；根據(jù)第⑨段“我把父親帶到宿舍，去給他倒了杯水，轉(zhuǎn)過身時(shí)，看見他在偷偷抹眼淚。我的心猛地一顫，雖然我心里好像有什么東西堵著，可轉(zhuǎn)念一想，我是父親的驕傲，他的眼淚，也許是剛才在外面被風(fēng)吹的吧”可概括出：看到父親流淚，猜測是被風(fēng)吹的。6．本題考查詞句的理解與賞析。（1）“突然”意思是表示發(fā)生得很急促、忽然、猝然。結(jié)合第①段“小時(shí)候，我家的生活來源，全部依靠父母土里刨食。父母要養(yǎng)活我們兄弟姐妹五個(gè)，家里常常是吃了上頓沒下頓。記得我上大學(xué)時(shí)，我所有的學(xué)費(fèi)，是父親借遍親友才湊夠的”，第②段“畢業(yè)那年，我在城里順利地找到了一份工作，從此，我不僅過上了城里人的生活，而且更為重要的是，我的單位很好，待遇豐厚，這讓我突然有了自豪感”可知，家里貧困，從小學(xué)到大學(xué)“我”的生活一直過得都較為辛苦，但大學(xué)畢業(yè)后“我”在城里工作，單位很好，待遇豐厚，這與過去的生活形成對比，讓“我”忘記了過去。（2）從“提、站、張望”等動(dòng)作詞的運(yùn)用，可知這是運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“父親手里正提著一只裝滿蔬菜的蛇皮袋，腳穿帶著泥巴的黃球鞋”這是對父親外貌的描寫，“焦灼不安地張望著”這是對父親的神態(tài)描寫。結(jié)合第④段“我心想，父親進(jìn)城來，尤其是直接到我的辦公室，提著那破舊難看的蛇皮袋，也不換身新衣服，注意一下自己的形象，這畢竟是我的辦公室啊！我以后在同事面前，還怎么抬起頭來？”可知，父親衣著的寒酸和不合時(shí)宜的蛇皮袋與辦公室的氛圍格格不入，以及父親局促地站在樓梯的拐角四處張望，這也讓“我”很難堪，突出了父親的老實(shí)可憐，為下文第⑦段“他是我老家的一個(gè)親戚，順路來看看我”謊稱父親是老家來的親戚，不肯認(rèn)父親做鋪墊。7．本題考查段落內(nèi)容概括與作用分析。第①段“小時(shí)候，我家的生活來源，全部依靠父母土里刨食。父母要養(yǎng)活我們兄弟姐妹五個(gè)，家里常常是吃了上頓沒下頓。記得我上大學(xué)時(shí)，我所有的學(xué)費(fèi)，是父親借遍親友才湊夠的。可以說，父母在農(nóng)村靠耕種幾畝農(nóng)田和四處打零工，才掙出了我從小學(xué)到大學(xué)的所有費(fèi)用，并使我順利地走出了校門”主要介紹了“我”的家境。“我”從小學(xué)到大學(xué)的所有費(fèi)用是父親和母親辛苦掙來的，是他們的付出讓“我”順利地走出校門，突出了父親為“我”的付出，這與下文第⑦段“他是我老家的一個(gè)親戚，順路來看看我”謊稱父親是老家來的親戚，不肯認(rèn)父親，冷漠對待父親做鋪墊。8．本題考查想象和表達(dá)能力。根據(jù)第?段“和我的同事比，我真的是對不住父親。直到此時(shí)，我才明白，我把父親當(dāng)成老家的一個(gè)親戚，是真的刺痛了父親的心”可知，“我”的一位同事在婚禮上感謝自己身為農(nóng)民的父母，使“我”意識(shí)到當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面把父親說成是老家的親戚的行為是多么的錯(cuò)誤，刺痛了父親的心。幡然醒悟的“我”見了父親應(yīng)該是表達(dá)自己的歉意，希望得到父親的原諒，并表達(dá)自己的誠意。示例：爸，對不起。因?yàn)槲业奶摌s心傷透了您的心，現(xiàn)在我已經(jīng)知道錯(cuò)了，希望您能原諒我，我一定會(huì)謹(jǐn)記您為我所付出的，不會(huì)再忘了過去，好好做人，認(rèn)真做事?！径浚?7分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成各題。材料一：①幾千年來，勤勞智慧的徽州人民修筑了數(shù)以千計(jì)的奇巧壯麗的橋梁。這些橋梁橫跨于山水之間，方便了交通，成為徽州文化乃至中華文明的重要標(biāo)志之一?；罩輷碛泄艠?000多座。《黃山市徽州古建筑保護(hù)工程名錄》記載，黃山市古橋共275座。最早的是建于五代時(shí)期的祁門將軍橋。其次，宋代3座、元代1座、明代80座，其余均為清代至民國期間所建。②古橋種類式樣繁多，從建材來看，有石拱橋、木板橋、卵石橋、磚拱橋、石磚木混合橋等；從樣式來看，有單孔、多孔拱橋、平板橋、梁板橋、廊亭橋、棧橋、石拱燕嘴橋、涵洞橋等。③徽州古橋命名形式多樣。以人名命名，如歙縣永寧橋，系為了紀(jì)念清朝康熙二十四年桂林洪永寧捐資興建；以典故命名，如歙縣登第橋，系為了紀(jì)念建橋之時(shí)，村人余獻(xiàn)可兄弟登第考中進(jìn)士；以古詩命名，如婺源彩虹橋，即來自唐詩“兩水央明鏡，雙橋落彩虹”……④古徽州府所在地歙縣六水回瀾，橫臥在練江之上的三座大古橋在徽州古橋中可算是“大俠”風(fēng)度。他們各有特色，悠悠太平橋以長著稱，建于明弘治年間，該橋?yàn)?6孔拱形石橋。橋身為紅色粉砂巖，全長268米，寬7.1米，系安徽省最長的古石拱橋。紫陽橋高大而雄偉，建于明萬歷年間，是安徽省最高的古石橋。萬年橋以堅(jiān)固而聞名，它坐落在城北揚(yáng)之河上，建于明萬歷元年，石料為清一色花崗巖，橋面橋欄為石板鋪筑，是古城保存最完好的古橋。⑤徽州古橋首要價(jià)值是交通。橋梁的架設(shè)，使得水陸連接，交通成立體式發(fā)展，既為普通百姓服務(wù)，也推動(dòng)了商業(yè)發(fā)展?；罩莨艠蜻€具有文化價(jià)值和科技價(jià)值，古橋是橋梁文化的載體，環(huán)境美學(xué)的載體，橋梁技術(shù)的載體，文人墨客靈感的源泉；古橋長存于世，并非歷代人崇尚保護(hù)的功勞，而是其自身的堅(jiān)強(qiáng)，其中蘊(yùn)含的力學(xué)原理被現(xiàn)代橋梁技術(shù)所借鑒。近些年來，徽州古橋的旅游價(jià)值日益顯現(xiàn)、古橋的交通功能逐漸淡化、景觀功能日益顯現(xiàn)，歷史研究價(jià)值和文化價(jià)值越發(fā)凸顯，是多樣化旅游的重要資源。（有刪改）（選自紀(jì)勤煒《徽州古橋——記得住的鄉(xiāng)愁》，材料二：橋在現(xiàn)代種類繁多，五彩繽紛。而在古代績溪，橋只有四種類型：木橋、長板橋、石梁橋、石拱橋。木橋，單迭板橋，有獨(dú)木、數(shù)木、拼木板等構(gòu)成橋面，凌駕小溪澗兩岸，方便、簡單，洪水沖走再架，今村道、山路仍沿用。長板橋，俗稱“板凳橋”，建于主河流中。木頭橋樁立于河中，木頭橋梁橫于樁上，橋面用數(shù)塊杉樹板相拼，一一連接起來，用鐵索扣連腳、板，拉固兩岸。長板橋也有直接在石墩上鋪拼木板的。長長的木板橋，形狀頗似板凳立于河中。木板橋短的有二十來米，長的有近百米，高高的懸于河水之上，下，新奇而刺激。石梁橋，石墩、石梁并列河中，再在上面河水嘩曄流淌，走在上面顫顫悠悠的在上面橫鋪石板、石條，很是堅(jiān)固，但形狀粗笨，一般適用建造于較窄的溪流中。（選自唐延軍《品讀安徽：績溪古橋的前世今生》，有刪改）材料三：歷代名人的詩詞，充滿了對大自然的贊美和頌揚(yáng)之情，辭章或樸實(shí)優(yōu)美，或華麗旖旎。人們在對某一事物命名時(shí)，常常會(huì)從其中獲得靈感，甚至干脆直接從中擷取優(yōu)美的詞句，命名此物?；罩莨艠蛑校簧偈且詺v代名人詩詞中的詞句為名的；如婺源彩虹橋，即是從唐詩“兩水央明鏡，雙橋落彩虹”中，擷取了“彩虹”二字而命名的。位于績溪石家村頭水口的南山橋，則是從陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”一詩中，取了“南山”二字為名，以使這座石守信后代隱居的村落遠(yuǎn)離塵囂，成為世外桃源。在南山橋的橋頭正對面，石家村人還建了一魁星閣建筑，從而使此橋與閣亭融為一體，甚是壯觀。南山橋左首還立了一塊石碑，這塊清代康熙四十九年春（1710）所立的石碑，專門記載了南山橋建立的過程，可惜碑文歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨侵蝕，已經(jīng)殘缺不全且模糊不清了。（選自某百科《徽州古橋》，有刪改）9．下列對選文內(nèi)容理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

）（5分）A．徽州古橋命名包括以人名命名、以典故命名、以古詩命名等多種形式。B．太平橋、紫陽橋和萬年橋是歙縣練江之上的三座大古橋，都是石橋。C．徽州古橋首要價(jià)值是交通，近些年來，古橋的交通價(jià)值依然顯著。D．婺源“彩虹橋”的命名來自詩句“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”。10．材料一畫線句運(yùn)用了什么說明方法，請分析其作用。（4分）他們各有特色，悠悠太平橋以長著稱，建于明弘治年間，該橋?yàn)?6孔拱形石橋，橋身為紅色粉砂巖，全長268米，寬7.1米，系安徽省最長的古石拱橋。11．同是橋的話題，材料二和材料三側(cè)重點(diǎn)有什么不同?（4分）12．為促進(jìn)安徽文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，請結(jié)合材料內(nèi)容為“橋文化”的發(fā)展提出合理建議。（4分）【答案】9．C10．運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了太平橋的長度和寬度等特點(diǎn)，突出了太平橋以長著稱的特色。使說明更有說服力。11．材料二側(cè)重介紹古代績溪橋的類型。材料三側(cè)重介紹徽州古橋以歷代名人詩詞中的詞句為名的情況。12．一是加強(qiáng)對古橋的保護(hù)和修繕，保留其歷史價(jià)值和文化價(jià)值。二是深入挖掘橋文化內(nèi)涵，如古橋的命名故事、歷史典故等，通過導(dǎo)游講解、宣傳資料等方式向游客展示。三是開發(fā)以古橋?yàn)橹黝}的旅游線路，將不同特色的古橋串聯(lián)起來，豐富游客的旅游體驗(yàn)。四是舉辦與橋文化相關(guān)的活動(dòng)，如攝影比賽、繪畫展覽等，提高橋文化的知名度和影響力?！窘馕觥?．本題考查理解和分析材料的能力。C.“近些年來，古橋的交通價(jià)值依然顯著”表述有誤。結(jié)合材料一中第⑤段“近些年來，徽州古橋的旅游價(jià)值日益顯現(xiàn)、古橋的交通功能逐漸淡化、景觀功能日益顯現(xiàn)，歷史研究價(jià)值和文化價(jià)值越發(fā)凸顯，是多樣化旅游的重要資源?！笨芍艠虻慕煌üδ苤饾u淡化。故選C。10．本題考查說明方法及其作用分析能力。根據(jù)畫線句子中的“16孔”“268米”“寬7.1米”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。列數(shù)字主要是為了使所要說明的事物準(zhǔn)確化，使句子通俗易懂并更具有說服力，以便于讀者理解。此處運(yùn)用了“268米”“寬7.1米”具體準(zhǔn)確地說明了太平橋的長度和寬度的特點(diǎn)，結(jié)合前句“悠悠太平橋以長著稱”可知，突出了太平橋以長著稱的特色。使說明更有說服力。11．本題考查概括材料內(nèi)容的能力。根據(jù)材料二中“而在古代績溪，橋只有四種類型：木橋、長板橋、石梁橋、石拱橋”等內(nèi)容可知，材料二側(cè)重介紹古代績溪的橋的類型；根據(jù)材料三中“徽州古橋中，不少是以歷代名人詩詞中的詞句為名的”及其下文的例子可知，材料三側(cè)重介紹徽州古橋以歷代名人詩詞中的詞句為名的情況。12．本題考查對材料內(nèi)容的理解和提建議。結(jié)合材料三中“南山橋左首還立了一塊石碑，這塊清代康熙四十九年春（1710）所立的石碑，專門記載了南山橋建立的過程，可惜碑文歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨侵蝕，已經(jīng)殘缺不全且模糊不清了。”可知，古橋在經(jīng)歷了數(shù)百年的風(fēng)雨侵蝕之后，殘缺不全且模糊不清。因此，這里可以建議：保護(hù)和修繕古橋等文化遺產(chǎn)，保留其歷史價(jià)值和傳承歷史文化；結(jié)合材料三中“徽州古橋中，不少是以歷代名人詩詞中的詞句為名的；如婺源彩虹橋，即是從唐詩‘兩水央明鏡，雙橋落彩虹’中，擷取了‘彩虹’二字而命名的。位于績溪石家村頭水口的南山橋，則是從陶淵明‘采菊東籬下，悠然見南山’一詩中，取了‘南山’二字為名，以使這座石守信后代隱居的村落遠(yuǎn)離塵囂，成為世外桃源?！笨芍?，古橋有著豐富的歷史文化內(nèi)涵。因此，這里可以建議：挖掘古橋文化內(nèi)涵，開設(shè)橋梁文化博物館，展示橋梁背后的歷史故事和科技原理，以教育與旅游相結(jié)合，增加游客的文化體驗(yàn)；根據(jù)材料一第②段“古橋種類式樣繁多，從建材來看，有石拱橋、木板橋、卵石橋、磚拱橋、石磚木混合橋等；從樣式來看，有單孔、多孔拱橋、平板橋、梁板橋、廊亭橋、棧橋、石拱燕嘴橋、涵洞橋等?！?，第④段“古徽州府所在地歙縣六水回瀾，橫臥在練江之上的三座大古橋在徽州古橋中可算是‘大俠’風(fēng)度。他們各有特色，悠悠太平橋以長著稱”等，可知，古橋各式各樣，有不一樣的特色。因此可以去結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜尉€路，將不同特色的古橋各式各樣的風(fēng)格串聯(lián)起來，開發(fā)以古橋?yàn)橹黝}的旅游線路；根據(jù)材料一中的第⑤段“近些年來，徽州古橋的旅游價(jià)值日益顯現(xiàn)、古橋的交通功能逐漸淡化、景觀功能日益顯現(xiàn)，歷史研究價(jià)值和文化價(jià)值越發(fā)凸顯，是多樣化旅游的重要資源”可知，古橋的旅游價(jià)值高且有豐富的文化底蘊(yùn)在，因此可以結(jié)合橋梁的歷史、文化背景去加大宣傳力度，舉辦“橋文化”主題活動(dòng)，提升文化吸引力。【三】（16分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】通計(jì)天下之人，苦多于樂。人之一生，亦當(dāng)使苦多于樂。只看果實(shí)，未來甘者，先必苦澀酸辛，其淡者已絕少矣。蓋五行之生理實(shí)如此，初水，次火，次木，次金，次土，甘只一味最在后。是以始于苦者常卒乎甘未有終始皆甘者。人當(dāng)困厄之日.不可怨天尤人，當(dāng)思動(dòng)心忍性，生于憂患之意。若遇適意，不可志驕氣滿，當(dāng)懷栗栗①危懼、將墜深淵之心。（節(jié)選自張履祥《訓(xùn)子語》）【注】①栗栗：恐懼的樣子。13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）行拂亂其所為

拂：（2）困于心，衡于慮

衡：（3）蓋五行之生理實(shí)如此

蓋：（4）若遇適意

若：14．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）是以始于苦者常卒乎甘未有終始皆甘者。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2）通計(jì)天下之人，苦多于樂。16．兩段文字談?wù)摰墓餐掝}是什么？你從中獲得了什么啟示？（6分）【答案】13．違背同“橫”，梗塞、不順大概如果14．是以始于苦者/常卒乎甘/未有終始皆甘者。15．（1）（通過這些）來使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，以不斷增加他的才干。（2）總的來看世上的人，（生活）痛苦的比（生活）快樂的多。16．共同話題：憂患意識(shí)。獲得啟示：①艱苦的環(huán)境可以磨礪人的意志，經(jīng)歷過艱難困苦的人才能成就大事；②要心存憂患意識(shí)，保持謙和的生活態(tài)度。【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：使他做事不順，他的行為顛倒錯(cuò)亂；拂：違背；（2）句意：內(nèi)心憂困，思想阻塞；衡：同“橫”，梗塞、不順；（3）句意：大概五行生成變化的道理確實(shí)如此；蓋：大概；（4）句意：如果遇到舒適合意（的生活）；若：如果。14．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：因此一開始是苦的，常以甘甜結(jié)束，沒有從頭到尾都甘甜的?！笆且允加诳嗾摺笔且粋€(gè)整體，表示開始于苦澀的（事物或者經(jīng)歷等）；“常卒乎甘”表示常常終結(jié)于甘甜，這是兩個(gè)表意完整的部分，中間斷開?！拔从薪K始皆甘者”表示沒有始終都是甘甜的，是一個(gè)完整的語義單元，不需要再斷開。故斷為：是以始于苦者/常卒乎甘/未有終始皆甘者。15．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）所以：用來（通過那樣的途徑來……）。動(dòng)：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……驚動(dòng)。忍：形容詞的使動(dòng)用法，使……堅(jiān)韌。曾益：增加。曾，通“增”。（2）通：全，整個(gè)；之：助詞，的；于：比。16．本題考查對比閱讀。甲文中“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”通過舜、傅說等多位名人在困境中被任用，以及國家“入則無法家拂士，出則無敵國外患者”會(huì)滅亡的事例，闡述了“生于憂患，死于安樂”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了憂患意識(shí)的重要性。乙文提到“人之一生，亦當(dāng)使苦多于樂”“人當(dāng)困厄之日，不可怨天尤人，當(dāng)思動(dòng)心忍性，生于憂患之意。若遇適意，不可志驕氣滿，當(dāng)懷栗栗危懼、將墜深淵之心”可知，人的一生，也應(yīng)該使痛苦比快樂多；當(dāng)處于困苦危難的時(shí)候，不可以怨恨天命、責(zé)怪別人，應(yīng)當(dāng)想著讓內(nèi)心受到震撼、意志變得堅(jiān)強(qiáng)，在憂慮憂患中生存發(fā)展的念頭。由此可以看出，該文也是在強(qiáng)調(diào)要有憂患意識(shí)。

故共同話題是：憂患意識(shí)。

在甲文中，舜、傅說等六人都是從艱苦的環(huán)境中被任用，“必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，這些艱苦的經(jīng)歷使他們“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，從而成就大事。在乙文中提到“只看果實(shí)，末來甘者，先必苦澀酸辛”，暗示了人要經(jīng)歷艱苦才能有好的結(jié)果，艱苦的環(huán)境能磨礪人。故可得①艱苦的環(huán)境可以磨礪人的意志，經(jīng)歷過艱難困苦的人才能成就大事；甲文中“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”，說明國家要有憂患意識(shí)，個(gè)人也是如此。乙文中“人當(dāng)困厄之日，不可怨天尤人，當(dāng)思動(dòng)心忍性，生于憂患之意。若遇適意，不可志驕氣滿，當(dāng)懷栗栗危懼、將墜深淵之心”，明確表達(dá)了人在困境和順境時(shí)都要有憂患意識(shí)，順境時(shí)不能志驕氣滿，要保持謙和。故可得②要心存憂患意識(shí)，保持謙和的生活態(tài)度。參考譯文：（甲）舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性格堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。（乙）整個(gè)來看世上的人，（生活）痛苦的比（生活）快樂的多。人的一生，也應(yīng)該使痛苦比快樂多。只要看看果實(shí)，后來甘甜的，開始時(shí)一定苦澀酸辛，其中味道淡的已經(jīng)極少了。大概五行生成變化的道理確實(shí)如此，一開始是水，其次是火，再接著是木，再接著是金，再次是土，只有甘甜的味道在最后。因此一開始是苦的，常以甘甜結(jié)束，沒有從頭到尾都甘甜的。人處在困苦危難的時(shí)候，不可以怨恨天命、責(zé)怪別人，應(yīng)當(dāng)想著讓內(nèi)心受到震撼、意志變得堅(jiān)強(qiáng)，在憂慮憂患中生存發(fā)展的念頭。如果遇到舒適合意（的生活），不可自鳴得意、驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)懷有恐懼、即將墜落深淵的心態(tài)。三、寫作（55分）17．閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）勇氣是我們生命中最鮮艷