Unit3 lesson 5 About-me card 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit3lesson5About-mecard教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)Unit3lesson5，主要內(nèi)容是關(guān)于制作個(gè)人簡(jiǎn)介卡片的練習(xí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的基本信息，包括姓名、年齡、興趣愛好等，提高實(shí)際應(yīng)用英語的能力。課程內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、句子構(gòu)建、聽力理解和口語表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯記憶與應(yīng)用：掌握關(guān)于個(gè)人介紹的常用詞匯，如name,age,hobbies等。

2.句型結(jié)構(gòu)掌握：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人情況。

難點(diǎn)：

1.詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以在語境中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確應(yīng)用：學(xué)生可能混淆不同時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)的用法。

解決辦法：

1.采用情境教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)詞匯運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從基礎(chǔ)句型開始，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的直觀理解。

4.定期進(jìn)行詞匯和句型專項(xiàng)訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版初中英語七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的個(gè)人介紹圖片、圖表以及與話題相關(guān)的英語視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便于學(xué)生展示和討論個(gè)人簡(jiǎn)介卡片制作過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞個(gè)人簡(jiǎn)介卡片的制作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何用英語介紹自己的興趣愛好？”、“如何用簡(jiǎn)潔的語言描述自己的特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于個(gè)人介紹的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解個(gè)人簡(jiǎn)介卡片的制作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示名人簡(jiǎn)介卡片，引出個(gè)人簡(jiǎn)介的制作話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、家庭等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)制作個(gè)人簡(jiǎn)介卡片。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在制作卡片過程中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考如何用英語介紹自己。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，練習(xí)制作個(gè)人簡(jiǎn)介卡片。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何用英語介紹自己。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和卡片制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作個(gè)人簡(jiǎn)介卡片的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解如何用英語介紹自己，掌握制作個(gè)人簡(jiǎn)介卡片的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作個(gè)人簡(jiǎn)介卡片的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

提供拓展資源：提供關(guān)于個(gè)人介紹的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成制作個(gè)人簡(jiǎn)介卡片的作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作個(gè)人簡(jiǎn)介卡片的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDreamJob》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于夢(mèng)想職業(yè)的英語短文，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于職業(yè)介紹的英語表達(dá)，如描述工作內(nèi)容、職責(zé)、所需技能等。

-閱讀材料二：《MyIdealVacation》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于理想假期的英語短文，了解不同地點(diǎn)的旅游特色和活動(dòng)。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于旅行和休閑活動(dòng)的英語表達(dá)，如描述景點(diǎn)、活動(dòng)、美食等。

-閱讀材料三：《MyHobbiesandInterests》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于個(gè)人興趣和愛好的英語短文，了解不同愛好和興趣的特點(diǎn)。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于描述個(gè)人興趣和愛好的英語表達(dá)，如運(yùn)動(dòng)、音樂、藝術(shù)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫自己的個(gè)人簡(jiǎn)介卡片，包括基本信息、興趣愛好、夢(mèng)想等，并與其他同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找關(guān)于自己家鄉(xiāng)的英語資料，如旅游景點(diǎn)、文化特色等，并用英語進(jìn)行介紹。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何用英語進(jìn)行有效的自我介紹，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語電影或電視節(jié)目，學(xué)習(xí)其中的個(gè)人介紹片段，分析其表達(dá)方式和語言特點(diǎn)。

-建立英語角或?qū)W習(xí)小組，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行英語交流，提高英語口語表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸：

-詞匯拓展：學(xué)習(xí)更多關(guān)于個(gè)人介紹、職業(yè)、旅行、興趣愛好的英語詞匯，如：occupation,passion,hobby,travel,scenery,activity等。

-句型拓展：學(xué)習(xí)更多關(guān)于描述個(gè)人特點(diǎn)、興趣愛好、旅行經(jīng)歷的英語句型，如：Ienjoydoing...；Iaminterestedin...；Ihaveadreamto...等。

-文化拓展：了解不同國家和地區(qū)的文化習(xí)俗，如問候語、餐桌禮儀等，提高跨文化交際能力。

-應(yīng)用拓展：嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如用英語進(jìn)行自我介紹、參加英語角、觀看英語節(jié)目等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人介紹的基本信息：name,age,birthplace,nationality

-興趣愛好：hobbies,interests,sports,music,art

-家庭成員：parents,siblings,grandparents

-教育背景：school,major,degree

-職業(yè)描述：occupation,job,work,responsibilities

②重點(diǎn)詞匯：

-I,me,my,mine

-like,enjoy,love

-hobbies,interests,activities

-study,learn,graduate

-work,job,career

③重點(diǎn)句型：

-Mynameis...Iam...yearsold.

-Icomefrom...Iama...from...

-Myhobbiesare...Ienjoy...

-Istudy...at...Iammajoringin...

-Iworkasa...Iworkat...重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-Mynameis________.

-Iam________yearsold.

-Icomefrom________.

-Myfavoritesportis________.

-Ienjoy________inmyfreetime.

答案：

-MynameisZhangWei.

-Iam14yearsold.

-IcomefromChina.

-Myfavoritesportisbasketball.

-Ienjoyreadingbooksinmyfreetime.

2.選擇正確的單詞或短語填空

-I________(have,has)twobrothers.

-She________(likes,love)totravel.

-Mymother________(is,are)ateacher.

-We________(go,goes)toschoolbybuseveryday.

答案：

-Ihavetwobrothers.

-Shelikestotravel.

-Mymotherisateacher.

-Wegotoschoolbybuseveryday.

3.改寫句子

-Helikesplayingsoccer.

-改寫為：He________playingsoccer.

答案：enjoys

4.完成對(duì)話

-A:What'syourname?

-B:________.

-A:Howoldareyou?

-B:________.

答案：

-A:What'syourname?

-B:MynameisLiHua.

-A:Howoldareyou?

-B:Iam15.

5.寫作練習(xí)

-Writeashortparagraphaboutyourfavoritehobby.Includethenameofthehobby,whyyoulikeit,andwhatyoudowhenyouaredoingit.

答案示例：

Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyemotions.WhenIplaytheguitar,Iusuallypracticeforaboutanhoureveryday.Ienjoystrummingthestringsandsingingalongtomyfavoritesongs.It'sagreatwaytounwindafteralongdayatschool.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)個(gè)人介紹相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmeyournameandage?”（你能告訴我你的名字和年齡嗎？）通過學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)基本信息的英語表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，以評(píng)估他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，教師可以觀察學(xué)生在角色扮演中是否能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)個(gè)人介紹內(nèi)容的整體掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一份包含聽力、口語和寫作的測(cè)試，以全面評(píng)估學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)介卡片作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。例如，教師可以批改學(xué)生是否正確使用了時(shí)態(tài)、名詞復(fù)數(shù)等語法規(guī)則。

-個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，給出具體的、個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以寫道：“Greatjobwithyourvocabularychoice,butremembertocheckforsubject-verbagreement.”

-及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)在下次作業(yè)中改正錯(cuò)誤。例如，教師可以在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，教師可以寫道：“You'veshowngreatimprovementinyoursentencestructurethisweek.Keepitup!”

3.評(píng)價(jià)方法與工具

-形成性評(píng)價(jià)：通過日常的課堂活動(dòng)和作業(yè)，持續(xù)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過期末考試或階段性測(cè)試，總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高他們的自我意識(shí)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維。

4.評(píng)價(jià)記錄與分析

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便于追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-定期分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和需要額外支持的地方。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能得到合適的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人介紹的英語表達(dá)，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯記憶方面存在一些困難。雖然我們?cè)谡n堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯，但有些學(xué)生還是記不住。