《我是小學(xué)生-活動四 游戲分享》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版

《我是小學(xué)生——活動四游戲分享》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《我是小學(xué)生——活動四游戲分享》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版

教材章節(jié)：一年級上冊數(shù)學(xué)活動四

內(nèi)容：認(rèn)識數(shù)字1-10，進(jìn)行簡單的數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字匹配等，培養(yǎng)孩子的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的觀察、比較、分類等思維能力。通過游戲活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和邏輯推理能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識別和書寫數(shù)字1-10；

②理解數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)字匹配和排序；

③通過游戲活動，靈活運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的計(jì)算和推理。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在初期對數(shù)字的認(rèn)識可能存在混淆，需要教師引導(dǎo)進(jìn)行區(qū)分和強(qiáng)化；

②學(xué)生在參與游戲活動時，可能需要教師耐心指導(dǎo)，確保游戲規(guī)則的理解和執(zhí)行；

③學(xué)生在游戲中遇到困難時，需要教師及時提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：數(shù)字卡片、白板、多媒體教學(xué)設(shè)備

-課程平臺：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)軟件或平臺

-信息化資源：數(shù)字游戲軟件、在線數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小石子、計(jì)數(shù)器）、多媒體課件、互動白板軟件五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示一系列生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些物品的數(shù)量。隨后，教師提問：“你們知道這些物品的數(shù)量是多少嗎？”以此引出數(shù)字的概念，并自然過渡到本節(jié)課的主題“我是小學(xué)生——活動四游戲分享”。（用時5分鐘）

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐一識別并說出數(shù)字1-10的名稱。在學(xué)生掌握數(shù)字的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字匹配游戲，將數(shù)字卡片與相應(yīng)數(shù)量的物品進(jìn)行配對。

②通過多媒體課件展示數(shù)字的書寫方法，教師示范并講解如何正確書寫數(shù)字1-10，學(xué)生跟寫并練習(xí)。

③教師講解數(shù)字游戲規(guī)則，如數(shù)字接龍、數(shù)字匹配等，引導(dǎo)學(xué)生理解游戲規(guī)則并參與游戲。（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，每組輪流說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生接著說一個比前一個數(shù)字大1的數(shù)字，以此類推。

②學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字匹配游戲，每組從教師處領(lǐng)取數(shù)字卡片，將卡片上的數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物品進(jìn)行配對。

③學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字書寫比賽，每組輪流書寫數(shù)字1-10，教師巡視指導(dǎo)并給予評價。（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論如何正確書寫數(shù)字1-10，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書寫規(guī)律，如從上到下、從左到右等。

②學(xué)生討論在數(shù)字匹配游戲中遇到的問題，如混淆數(shù)字、找不到匹配的物品等，教師引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法。

③學(xué)生討論在數(shù)字接龍游戲中如何提高速度，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出快速記憶數(shù)字的方法。（用時10分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括數(shù)字的認(rèn)識、書寫和游戲活動。教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？如何正確書寫這些數(shù)字？我們還玩了哪些游戲？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字認(rèn)知能力的提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確識別和書寫數(shù)字1-10，對數(shù)字的形狀和順序有了清晰的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過觀察、模仿和練習(xí)，逐漸掌握了數(shù)字的基本概念，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.數(shù)學(xué)思維的發(fā)展

在實(shí)踐活動和游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行匹配、排序和計(jì)算，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了分析問題、尋找規(guī)律，并嘗試不同的方法來解決問題。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)

小組討論和游戲活動需要學(xué)生之間的合作與交流，學(xué)生在這些活動中學(xué)會了傾聽他人意見、尊重同伴、共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。

4.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

通過有趣的數(shù)字游戲和實(shí)踐活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣的激發(fā)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們更加積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，包括查找資料、總結(jié)規(guī)律、自我評價等。這種自主學(xué)習(xí)能力對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活具有重要意義。

6.生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用

學(xué)生在掌握數(shù)字知識的同時，學(xué)會了將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在購物、烹飪、游戲等活動中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡單的計(jì)算和推理，提高了他們的生活能力。

7.規(guī)則意識和紀(jì)律性的提高

在游戲活動中，學(xué)生需要遵守游戲規(guī)則，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和紀(jì)律性。學(xué)生在遵守規(guī)則的過程中，學(xué)會了自我約束，提高了自律能力。

8.情緒管理和抗壓能力的提升

在面對游戲挑戰(zhàn)和解決數(shù)學(xué)問題時，學(xué)生需要保持冷靜和耐心。通過不斷的練習(xí)和嘗試，學(xué)生的情緒管理和抗壓能力得到了提升。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)策略

在本節(jié)課中，我采用了游戲化的教學(xué)策略，通過數(shù)字卡片游戲、數(shù)字接龍等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的參與度和互動性。今后，我將繼續(xù)探索更多適合一年級學(xué)生的游戲化教學(xué)活動，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動有趣。

2.多媒體輔助教學(xué)

我利用多媒體課件展示數(shù)字的書寫方法和游戲規(guī)則，這樣既直觀又便于學(xué)生理解。此外，多媒體教學(xué)還可以豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率。未來，我計(jì)劃進(jìn)一步整合多媒體資源，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更具互動性和趣味性的教學(xué)課件。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異的關(guān)注不足

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)字的掌握程度不同，但我在教學(xué)過程中未能充分關(guān)注到這一點(diǎn)。有的學(xué)生掌握得較好，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。今后，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)評價方式單一

我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃采用多元化的評價方式，如課堂提問、小組討論、學(xué)生自評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.家校溝通不足

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)家校溝通對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一定影響。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)氛圍不佳。為了提高教學(xué)效果，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化輔導(dǎo)

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)。對于掌握較好的學(xué)生，我將提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；對于掌握較差的學(xué)生，我將耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.多元化評價

為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面。

3.加強(qiáng)家校溝通

我將定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時，我還將向家長傳授一些有效的家庭教育方法，幫助他們更好地配合學(xué)校教育。通過家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、典型例題講解1.例題：小明的書架上擺放了5本書，小紅的書架上擺放了8本書，他們兩個人的書架上一共有多少本書？

解答：小明的書架上有5本書，小紅的書架上有8本書，要計(jì)算他們兩個人的書架上總共有多少本書，我們可以將兩個數(shù)相加。

5+8=13

所以，小明的書架和小紅的書架上一共有13本書。

2.例題：小貓有3條尾巴，小鳥有2只翅膀，小貓和小鳥一共有多少條尾巴和翅膀？

解答：小貓有3條尾巴，小鳥有2只翅膀，要計(jì)算小貓和小鳥一共有多少條尾巴和翅膀，我們可以將尾巴的數(shù)量和翅膀的數(shù)量相加。

3（尾巴）+2（翅膀）=5（條尾巴和翅膀）

所以，小貓和小鳥一共有5條尾巴和翅膀。

3.例題：小明的儲蓄罐里有10個硬幣，他每天往儲蓄罐里放3個硬幣，過了5天后，儲蓄罐里一共有多少個硬幣？

解答：小明每天放3個硬幣，過了5天，我們需要計(jì)算總共放了多少個硬幣。

3（每天放的硬幣數(shù)）×5（天數(shù)）=15（個硬幣）

然后，我們將這15個硬幣加上原有的10個硬幣。

10（原有硬幣數(shù)）+15（新增硬幣數(shù)）=25（個硬幣）

所以，過了5天后，儲蓄罐里一共有25個硬幣。

4.例題：小紅的花園里有4朵玫瑰花，小藍(lán)的花園里有6朵菊花，兩個花園里一共有多少朵花？

解答：小紅的花園里有4朵玫瑰花，小藍(lán)的花園里有6朵菊花，要計(jì)算兩個花園里一共有多少朵花，我們可以將兩個數(shù)相加。

4（玫瑰花）+6（菊花）=10（朵花）

所以，兩個花園里一共有10朵花。

5.例題：小剛有5個蘋果，小麗給了他2個蘋果，現(xiàn)在小剛一共有多少個蘋果？

解答：小剛原本有5個蘋果，小麗給了他2個蘋果，要計(jì)算小剛現(xiàn)在有多少個蘋果，我們可以將小麗給的蘋果數(shù)加到小剛原本的蘋果數(shù)上。

5（原有蘋果數(shù)）+2（新增蘋果數(shù)）=7（個蘋果）

所以，現(xiàn)在小剛一共有7個蘋果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的認(rèn)識

-數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系

-簡單的數(shù)字運(yùn)算（加法）

②詞、句：

①“數(shù)字”：表示數(shù)量的符號，如1、2、3等。

②“數(shù)量”：指事物多少的程度。

③“加法”：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算，如5+3=8。

③教學(xué)步驟：

①認(rèn)識數(shù)字1-10：通過實(shí)物、圖片等形式，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識數(shù)字1-10。

②數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字與相應(yīng)的物品數(shù)量進(jìn)行匹配。

③數(shù)字運(yùn)算（加法）：通過實(shí)例和游戲，讓學(xué)生掌握簡單的加法運(yùn)算。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施方法：

a.提問策略：通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和理解深度。我會設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你能用數(shù)字1-10來描述一下你今天看到的物品嗎？”這樣的問題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識，還能激發(fā)他們的思考。

b.觀察法：在課堂上，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、表情和動作，以此來評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會注意學(xué)生在游戲活動中的合作情況，以及他們在書寫數(shù)字時的專注度。

c.小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生之間的互動和交流，評估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們共同解決問題。

d.實(shí)時反饋：在課堂教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時的反饋。對于正確的回答，我會給予肯定和鼓勵；對于錯誤的回答，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

e.課堂測試：為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行課堂小測試。這些測試可以是口頭提問，也可以是簡單的填空題或選擇題，目的是檢驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。以下是我對作業(yè)評價的具體實(shí)施方法：

a.作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。我會關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、解題思路和計(jì)算準(zhǔn)確性。

b.及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會及時給予反饋。如果學(xué)生作業(yè)中有錯