第6課《班級生活有規(guī)則》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

第6課《班級生活有規(guī)則》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

內(nèi)容：第6課《班級生活有規(guī)則》主要包括班級規(guī)則的種類、制定規(guī)則的意義以及如何遵守班級規(guī)則等知識點。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和集體責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，了解班級規(guī)則的重要性，學(xué)會分析規(guī)則背后的原因，提高遵守規(guī)則的自覺性，增強在集體中維護秩序的能力，從而促進其道德品質(zhì)和社會性發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生通常對規(guī)則有一定的認識，能夠識別日常生活中的簡單規(guī)則，如交通規(guī)則、家庭規(guī)則等。然而，對于班級規(guī)則的具體內(nèi)容和制定規(guī)則的意義，他們的理解可能較為表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與自身生活緊密相關(guān)的知識。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、模仿和簡單的討論來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、形象的方式學(xué)習(xí)，如故事、游戲和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能難以理解復(fù)雜規(guī)則背后的深層次原因，如班級規(guī)則對集體和諧的重要性。此外，他們可能在遵守規(guī)則時遇到困難，如自律性不足、對規(guī)則的理解不夠深入等。在參與討論和表達個人觀點時，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而表現(xiàn)出不積極的態(tài)度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事講述班級規(guī)則的制定和遵守，幫助學(xué)生理解規(guī)則的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞班級規(guī)則展開討論，鼓勵他們表達自己的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的不同后果，加深對規(guī)則的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等形式展示班級規(guī)則的實例，增強學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)視頻：播放與班級規(guī)則相關(guān)的視頻，提供真實情境下的學(xué)習(xí)材料。

3.小組活動：設(shè)計互動性強的小組游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則，提高參與度。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是班級規(guī)則嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于班級規(guī)則圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級規(guī)則的重要性。

簡短介紹班級規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、班級規(guī)則基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解班級規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹班級規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、班級規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級規(guī)則案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解班級規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班級規(guī)則解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與班級規(guī)則相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對班級規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)班級規(guī)則在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用班級規(guī)則。

七、課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級規(guī)則的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

1.請簡述班級規(guī)則對班級生活的重要性。

2.結(jié)合自己的班級生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾巫袷匕嗉壱?guī)則的。

3.針對班級中存在的問題，提出一些建議，幫助大家更好地遵守班級規(guī)則。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級規(guī)則制定的相關(guān)書籍，如《班級管理手冊》、《學(xué)生行為規(guī)范指南》等，可以為學(xué)生提供更深入的班級規(guī)則知識。

-法律法規(guī)相關(guān)的兒童讀物，如《兒童權(quán)利宣言》、《小學(xué)生法律常識》等，幫助學(xué)生了解法律在班級規(guī)則中的體現(xiàn)。

-班級規(guī)則的視頻資料，包括動畫片、教育短片等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強學(xué)生對規(guī)則的理解和記憶。

-校園生活規(guī)則案例集，收集不同學(xué)校班級管理中的成功案例，讓學(xué)生了解規(guī)則在實際中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)的班級，了解不同班級的規(guī)則制定和執(zhí)行情況。

-邀請學(xué)校管理人員或老師來校講座，分享班級管理的經(jīng)驗和技巧。

-鼓勵學(xué)生參與班級規(guī)則的制定過程，提高他們的參與感和責(zé)任感。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬遵守和不遵守規(guī)則的不同場景，體驗規(guī)則的重要性。

-利用課外閱讀，推薦學(xué)生閱讀關(guān)于規(guī)則和法律的書籍，拓寬他們的知識面。

-設(shè)計班級規(guī)則主題的手抄報或海報比賽，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達對規(guī)則的理解。

-開展班級規(guī)則知識競賽，提高學(xué)生對規(guī)則知識的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生在家中與父母討論家庭規(guī)則，理解家庭規(guī)則與班級規(guī)則的聯(lián)系。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，體驗遵守規(guī)則對社會和諧的重要性。

-通過在線學(xué)習(xí)平臺，提供班級規(guī)則相關(guān)的教育資源，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-班級規(guī)則的定義

-班級規(guī)則的種類

-制定規(guī)則的意義

-遵守規(guī)則的方法

②關(guān)鍵詞：

-班級規(guī)則

-遵守

-自律

-和諧

③重點句子：

-“班級規(guī)則是維護班級秩序的重要保障?！?/p>

-“遵守規(guī)則是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

-“規(guī)則的存在，讓我們的班級生活更加有序和和諧?！?/p>

-“每個人都是班級規(guī)則的受益者，也是維護者?！钡湫屠}講解1.例題：

班級里有三條規(guī)則：①上課鈴響后，學(xué)生必須立即回到教室；②上課時，學(xué)生要安靜聽講；③下課后，學(xué)生不能在教室外大聲喧嘩。小華在上周的一周內(nèi)違反了這三條規(guī)則各一次。請根據(jù)以上規(guī)則，判斷小華的做法是否正確，并說明理由。

答案：

小華的做法不正確。理由：小華違反了班級規(guī)則，沒有做到遵守紀(jì)律，影響了班級的秩序和其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。

2.例題：

班級制定了以下規(guī)則：①上課前，學(xué)生要提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；②上課時，學(xué)生要積極回答問題；③下課后，學(xué)生要按時完成作業(yè)。如果小明連續(xù)三天沒有按照以上規(guī)則行事，以下哪種處理方式最為合適？

答案：

最合適的處理方式是：對小明進行個別談話，了解原因，并指導(dǎo)他如何遵守班級規(guī)則。同時，可以安排一次班級討論，讓所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)班級規(guī)則的重要性。

3.例題：

班級里有四位同學(xué)，他們在一次班級活動中表現(xiàn)出了不同的遵守規(guī)則的行為。請根據(jù)以下情況，判斷他們的行為是否正確，并說明理由。

情況一：小剛在上課時，看到同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，立即提醒了同學(xué)，并幫助糾正。

情況二：小麗在排隊時，看到同學(xué)插隊，主動制止，并引導(dǎo)大家按照順序排隊。

情況三：小強在值日時，發(fā)現(xiàn)教室里有些地方?jīng)]有打掃干凈，主動拿起工具幫忙打掃。

情況四：小王在參加班級活動時，因為個人原因提前離開，沒有和其他同學(xué)打招呼。

答案：

情況一：正確。小剛的行為體現(xiàn)了對班級規(guī)則的尊重和維護。

情況二：正確。小麗的行為體現(xiàn)了良好的集體意識和責(zé)任感。

情況三：正確。小強的行為體現(xiàn)了對班級環(huán)境的關(guān)心和維護。

情況四：錯誤。小王在離開時沒有和其他同學(xué)打招呼，沒有遵守集體活動的規(guī)定。

4.例題：

班級為了加強紀(jì)律，制定了一條新的規(guī)則：上課期間，學(xué)生不得使用手機。小張在上課時被發(fā)現(xiàn)使用手機，以下哪種處理方式最為合適？

答案：

最合適的處理方式是：對小張進行批評教育，告知他使用手機違反了班級規(guī)則，并要求他在以后的學(xué)習(xí)中遵守規(guī)定。同時，可以提醒全班同學(xué)注意遵守新的規(guī)則。

5.例題：

班級舉行了一次關(guān)于“班級規(guī)則”的主題班會，同學(xué)們提出了以下建議：①設(shè)立班級紀(jì)律監(jiān)督員；②定期舉行班級紀(jì)律檢查；③對違反規(guī)則的同學(xué)進行適當(dāng)懲罰。請分析這些建議的合理性和可行性。

答案：

這些建議都是合理的，且具有一定的可行性。

建議一：設(shè)立班級紀(jì)律監(jiān)督員，可以讓學(xué)生參與到班級管理中來，增強他們的責(zé)任感和集體榮譽感。

建議二：定期舉行班級紀(jì)律檢查，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，同時及時發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)行為。

建議三：對違反規(guī)則的同學(xué)進行適當(dāng)懲罰，可以起到警示作用，讓其他同學(xué)引以為戒。但懲罰要適度，避免對學(xué)生造成心理壓力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在講解班級規(guī)則時，我嘗試將抽象的規(guī)則與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，比如通過講述班級規(guī)則與家庭規(guī)則、社會規(guī)則的關(guān)系，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多樣化教學(xué)活動：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計了一些角色扮演、小組討論等互動性強的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和體驗規(guī)則的重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解班級規(guī)則的重要性時，可能沒有深入挖掘規(guī)則背后的價值，導(dǎo)致學(xué)生對規(guī)則的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信，參與度不夠，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價單一：評價學(xué)生是否理解和遵守規(guī)則的方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生日常行為的觀察和記錄。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對班級規(guī)則背后價值觀的挖掘，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解規(guī)則的意義。

2.提高學(xué)生參與度：我會設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，鼓勵所有學(xué)生參與