2023三年級英語上冊 Assessment 3教學(xué)實錄2 湘少版

2023三年級英語上冊Assessment3教學(xué)實錄2湘少版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023三年級英語上冊Assessment3教學(xué)實錄2湘少版。本節(jié)課以“我的家庭”為主題，通過圖片、歌曲、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運用家庭相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過家庭主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述家庭成員，增進對家庭文化的理解，同時通過互動游戲提高合作與溝通技巧，符合新教程對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。重點難點及解決辦法重點：家庭相關(guān)詞匯和句型的正確運用。

難點：學(xué)生能夠自然流暢地用英語描述家庭成員和他們的關(guān)系。

解決辦法：通過圖片展示家庭成員，引導(dǎo)學(xué)生進行詞匯匹配游戲，幫助學(xué)生記憶和正確使用相關(guān)詞匯。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，采用情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，提高口語表達能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正和補充，共同突破語言表達障礙。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語課本和作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與家庭相關(guān)的圖片集，用于展示家庭成員和家居環(huán)境。

3.多媒體資源：收集與家庭主題相關(guān)的英語歌曲和視頻，用于活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動，并確保教室環(huán)境整潔，適合學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的家庭”主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能說出自己家庭成員的名字嗎？”、“你最喜歡家里的哪個地方？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員圖片，引出“我的家庭”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解家庭相關(guān)詞匯和句型，如“myfamily”、“brother”等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭成員的信息，并嘗試用英語描述。

解答疑問：針對學(xué)生在描述家庭成員時出現(xiàn)的語法或詞匯問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的家庭成員。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解家庭相關(guān)詞匯和句型。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭相關(guān)詞匯和句型，掌握描述家庭成員的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“我的家庭”主題，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：推薦與家庭相關(guān)的英語繪本或視頻，供學(xué)生課后觀看和學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進一步學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭相關(guān)詞匯和句型，提高寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯表：提供詳細的家庭成員詞匯，包括父母、兄弟姐妹、祖父母、堂兄弟姐妹等，以及他們的關(guān)系詞。

-家庭結(jié)構(gòu)圖解：展示不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等，幫助學(xué)生了解不同文化中的家庭模式。

-家庭活動場景視頻：收集一些家庭日?；顒拥挠⒄Z視頻，如做飯、清潔、玩耍等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)家庭場景的英語表達。

-家庭主題歌曲：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英文歌曲，如《MyFamily》、《Home》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和句型。

-家庭故事書：推薦一些適合三年級學(xué)生的英文故事書，講述關(guān)于家庭的故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里進行家庭成員的角色扮演，用英語進行對話，如詢問家庭成員的喜好、分享一天的經(jīng)歷等。

-家庭照片英語描述：讓學(xué)生收集家庭照片，用英語描述照片中的家庭成員和場景，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

-家庭調(diào)查報告：指導(dǎo)學(xué)生進行家庭調(diào)查，了解家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等信息，并用英語撰寫調(diào)查報告。

-家庭英語角：組織學(xué)生成立家庭英語角，定期進行家庭主題的英語交流，提高學(xué)生的英語交際能力。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生堅持寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“家庭詞匯接龍”、“家庭英語猜謎”等，在游戲中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和句型。

-家庭英語故事會：定期舉辦家庭英語故事會，讓學(xué)生分享自己閱讀的家庭主題英文故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語表達能力。

-家庭英語海報制作：讓學(xué)生制作家庭英語海報，展示家庭的相關(guān)信息，如家庭成員、家庭活動等，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。課后作業(yè)1.家庭成員描述

-作業(yè)描述：請用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。

-示例：Mymotheris35yearsold.Sheisateacher.Myfatheris40yearsold.Heisadoctor.Mybrotheris12yearsold.Heisastudent.

2.家庭活動記錄

-作業(yè)描述：記錄你今天在家做了哪些事情，并用英語描述。

-示例：Thismorning,Ihelpedmymothercookbreakfast.Intheafternoon,Iplayedwithmybrotherinthepark.

3.家庭英語日記

-作業(yè)描述：寫一篇關(guān)于你家庭的一天的英語日記。

-示例：DearDiary,

Todaywasafunday.Iwokeupearly,hadbreakfastwithmyfamily,andthenwenttoschool.Afterschool,Icamebackhomeandhelpedmymothercleanthekitchen.Intheevening,wewatchedamovietogether.Itwasagreatday!

4.家庭詞匯卡片

-作業(yè)描述：制作一套家庭詞匯卡片，每張卡片上寫一個家庭成員的英文名稱和中文翻譯。

-示例：

-Mother/媽媽

-Father/爸爸

-Brother/哥哥

-Sister/姐姐

-Grandmother/外婆

-Grandfather/外公

5.家庭英語對話練習(xí)

-作業(yè)描述：與家人一起進行家庭英語對話練習(xí)，模擬真實的家庭場景。

-示例：

-Child:Whatdidyoudotoday,Mom?

-Mother:Iwentshoppingandcookeddinner.Howaboutyou,sweetie?

-Child:Iplayedwithmyfriendsattheparkandcamehomelate.

附加作業(yè)：

6.家庭英語故事創(chuàng)作

-作業(yè)描述：創(chuàng)作一個關(guān)于家庭的英語小故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實發(fā)生的事情。

-示例：Onceuponatime,inasmalltown,therewasafamilywholovedtoreadtogethereveryevening.Oneday,thefatherfoundamagicalbookthatcouldbringtheirdreamstolife.Theywentonmanyadventurestogetherandlearnedalotaboutloveandfamily.

7.家庭英語調(diào)查問卷

-作業(yè)描述：設(shè)計一份關(guān)于家庭成員的調(diào)查問卷，包括他們的興趣愛好、最喜歡的食物等，然后進行調(diào)查并記錄結(jié)果。

-示例：

-Name:__________

-Age:__________

-FavoriteFood:__________

-Hobby:__________

-FavoriteActivitywithFamily:__________

8.家庭英語海報設(shè)計

-作業(yè)描述：設(shè)計一張以“我的家庭”為主題的英語海報，包括家庭成員的照片、姓名和簡短的介紹。

-示例：

MyFamily

-Mom:Jane,35,Teacher

-Dad:Tom,40,Doctor

-Me:Lily,8,Student

-Brother:Max,5,Kindergartner板書設(shè)計①知識點：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-家庭關(guān)系的英語表達：son,daughter,son-in-law,daughter-in-law,mother-in-law,father-in-law

②詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,etc.

-Relationships:son,daughter,brother-in-law,sister-in-law,etc.

③句型：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Myfatherisadoctor.Heisverykind.

-Mymotherisateacher.Sheisverysmart.

-Ihaveayoungerbrother.Heisinelementaryschool.

-Mysisterisanurse.Sheworksinahospital.課堂1.課堂評價

-提問策略：教師在課堂中通過提問來檢查學(xué)生對家庭相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以提問：“Whocantellmewhat'father'meansinEnglish?”或“Canyouusethesentence'Mymotherisateacher'inadifferentway?”通過這些問題，教師能夠評估學(xué)生的理解和運用能力。

-觀察策略：教師通過觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準確性和流暢性來評估他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組活動中，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-互動評價：教師鼓勵學(xué)生之間的互動，通過小組討論、角色扮演等活動來評價學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以評價學(xué)生的語調(diào)和表情是否恰當，是否能夠有效地傳達信息。

-形成性評價：教師通過課堂小測驗或隨堂練習(xí)來評估學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些簡單的匹配題或選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此檢測他們對家庭成員詞匯的掌握。

2.作業(yè)評價

-批改標準：作業(yè)的批改要嚴格按照教學(xué)目標和課本內(nèi)容進行。對于詞匯和句型的運用，教師需要檢查學(xué)生是否能夠正確拼寫和運用。

-及時反饋：教師在批改作業(yè)后，要及時給予學(xué)生反饋，指出他們的錯誤并提供正確的答案或改正方法。例如，對于學(xué)生寫錯的句子，教師可以在旁邊用紅筆標注正確的句子。

-反思與改進：教師鼓勵學(xué)生在作業(yè)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，并提出改進建議。例如，學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難以及如何克服這些困難。

-作業(yè)展示：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以此激勵其他學(xué)生。通過展示，學(xué)生可以看到優(yōu)秀作業(yè)的標準，從而提高自己的作業(yè)質(zhì)量。

3.總結(jié)性評價

-期末測試：通過期末測試，教師可以全面評估學(xué)生對家庭主題相關(guān)知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。

-自我評價：鼓勵學(xué)生在期末時進行自我評價，反思自己在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中的進步和不足。

-家長溝通：教師通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的看法和建議。

-教學(xué)反思：教師對自己本學(xué)期的教學(xué)進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和需要改進的地方，為下一學(xué)期的教學(xué)做好準備。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實或模擬的家庭環(huán)境中使用英語，這樣不僅增強了學(xué)生的語感，也提高了他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生