二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 1.4 好書(shū)大家看6教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)1.4好書(shū)大家看6教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“好書(shū)大家看”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。通過(guò)分享好書(shū)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)，豐富內(nèi)心世界。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，形成良好的集體氛圍。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①指導(dǎo)學(xué)生挑選適合自己的好書(shū)，并能簡(jiǎn)單描述書(shū)籍內(nèi)容。

②培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解書(shū)籍中的道德觀念，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

②激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x中發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

③培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，使學(xué)生在分享閱讀心得時(shí)能夠傾聽(tīng)他人，尊重不同意見(jiàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)、圖書(shū)角

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校圖書(shū)館管理系統(tǒng)

-信息化資源：兒童文學(xué)作品電子版、閱讀指導(dǎo)視頻、在線閱讀平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、小組討論、角色扮演五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡讀什么書(shū)？為什么？”

-用時(shí)：2分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師展示一本經(jīng)典兒童文學(xué)作品，簡(jiǎn)要介紹作者和作品背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

②引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)籍，分享閱讀心得，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

③結(jié)合書(shū)本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的道德問(wèn)題，如：分享、誠(chéng)信、友誼等。

-用時(shí)：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師提出問(wèn)題：“如果你們遇到書(shū)本中的道德問(wèn)題，你會(huì)怎么做？”

②引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和解決方案。

③教師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)道德觀念的重要性。

-用時(shí)：8分鐘

4.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬書(shū)本中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)道德行為的重要性。

②學(xué)生分組進(jìn)行好書(shū)推薦，分享自己的閱讀心得，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。

③教師選取一本好書(shū)，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，鍛煉學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-用時(shí)：15分鐘

5.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

①道德觀念的理解：“我認(rèn)為誠(chéng)信很重要，因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)守信，才能贏得別人的信任?！?/p>

②道德行為的應(yīng)用：“在課堂上，我會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)，讓他們感受到友誼的力量?！?/p>

③道德觀念的傳承：“我希望將道德觀念傳遞給我的家人和朋友，讓我們的社會(huì)更加美好?！?/p>

-用時(shí)：10分鐘

6.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德觀念的重要性。

-用時(shí)：3分鐘

總用時(shí)：38分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.閱讀興趣的培養(yǎng)

-了解兒童文學(xué)的特點(diǎn)，如故事性強(qiáng)、寓意深刻等。

-通過(guò)分享和討論，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.道德觀念的樹(shù)立

-通過(guò)閱讀，讓學(xué)生理解誠(chéng)信、分享、友誼等道德觀念。

-結(jié)合書(shū)本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的道德問(wèn)題。

-培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重知識(shí)。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升

-通過(guò)閱讀和分享，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)。

-通過(guò)角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中發(fā)揮想象力，提出自己的見(jiàn)解。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-教師適時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

5.合作交流能力的增強(qiáng)

-通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生在分享閱讀心得時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，尊重不同意見(jiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生在集體中發(fā)揮積極作用，共同完成任務(wù)。

6.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

-引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，堅(jiān)持每天閱讀。

-培養(yǎng)學(xué)生做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解。

-教師定期檢查學(xué)生的閱讀進(jìn)度，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.課外閱讀的拓展

-教師推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，拓寬閱讀視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解時(shí)事，提高自己的綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，提升閱讀能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《好書(shū)大家看》這一課，感覺(jué)整體效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了提問(wèn)、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)分享自己的閱讀體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣明顯提高了，他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法，這讓我很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，有的學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x量有限，缺乏自信，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于開(kāi)口，敢于表達(dá)。

在教學(xué)策略上，我注意到，有些學(xué)生對(duì)于道德觀念的理解還不夠深入。在討論過(guò)程中，他們更多的是從自己的角度出發(fā)，而沒(méi)有考慮他人的感受。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)上過(guò)于追求活躍的課堂氛圍，而忽略了紀(jì)律的重要性。有些學(xué)生在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生的閱讀興趣得到了提升，他們對(duì)閱讀有了更深的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，他們?cè)谡n堂上能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生的道德觀念得到了強(qiáng)化，他們開(kāi)始關(guān)注他人的感受，學(xué)會(huì)尊重和理解。

當(dāng)然，也存在一些不足：

1.部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

2.學(xué)生的道德觀念理解還不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，需要更好地管理課堂秩序。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。

2.我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的道德觀念培養(yǎng)，通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德知識(shí)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，尤其是在分享閱讀心得時(shí)，學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞書(shū)籍內(nèi)容展開(kāi)討論，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。例如，在討論《小紅帽》這個(gè)故事時(shí)，學(xué)生們不僅講述了故事情節(jié)，還討論了故事中傳遞的道德教育，如警惕陌生人、遵守規(guī)則等。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我評(píng)估了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)閱讀興趣的培養(yǎng)和道德觀念的理解有了明顯的提升。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于書(shū)籍內(nèi)容的問(wèn)題，并能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，如閱讀興趣的提升、表達(dá)能力的增強(qiáng)等。同時(shí)，他們也能夠提出改進(jìn)的建議，如提高閱讀速度、增加閱讀量等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在閱讀和道德觀念上取得更大的進(jìn)步。

-對(duì)于在課堂表現(xiàn)中存在不足的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高閱讀興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀念。

-我將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提供更多閱讀材料等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-我將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.閱讀興趣的培養(yǎng)

①閱讀的重要性

②兒童文學(xué)的特點(diǎn)

③閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

2.道德觀念的樹(shù)立

①誠(chéng)信

②分享

③友誼

④道德行為的應(yīng)用

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升

①清晰表達(dá)

②傾聽(tīng)他人

③角色扮演

4.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

①發(fā)揮想象力

②小組討論

③解決問(wèn)題

5.合作交流能力的增強(qiáng)

①團(tuán)隊(duì)合作

②尊重他人

③共同進(jìn)步

6.閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

①制定閱讀計(jì)劃

②做讀書(shū)筆記

③定期復(fù)習(xí)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《安徒生童話》選篇，如《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》等，這些故事富含道德教育意義，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《小王子》動(dòng)畫(huà)電影片段，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，讓學(xué)生在視覺(jué)享受的同時(shí)，理解故事中的深刻寓意。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本《安徒生童話》中的故事進(jìn)行閱讀，并嘗試用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)。

-觀看《小王子》動(dòng)畫(huà)電影片段后，引導(dǎo)學(xué)生思考：小王子在宇宙旅行中遇到了哪些不同性格的人物？他們分別代表了怎樣的價(jià)值觀？

-學(xué)生可以嘗試畫(huà)一幅自己心目中的“小王子”形象，并寫(xiě)下對(duì)小王子的理解和感悟。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀體驗(yàn)和繪畫(huà)作品，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-對(duì)于閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生可以記錄