2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)（32篇）

2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)（32篇）

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇1

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。

在各位英語教師的共同努力下，積極開展教研活動，抓教學(xué)常規(guī)，

認(rèn)真落實學(xué)科教研計劃，基本完成各項任務(wù)?，F(xiàn)對教研組工作作簡

要匯報：

一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念

1.為了確保教研活動的正常進(jìn)行，我們每周五下午是英語教研

活動時間，單周研究課程，雙周集體研討。我們利用這個時間組織

全體英語教師集中學(xué)習(xí)“第七屆全國小學(xué)英語教學(xué)觀摩課”，觀看

學(xué)習(xí)后，我們結(jié)合自身課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流和探討，豐富頭

腦。

2.積極參加全國、省、市、縣英語學(xué)科培訓(xùn)，收獲很大，本學(xué)

期四位英語教師互相展示自己的課堂教學(xué)活動，通過這一形式使自

身能吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念和技巧，教學(xué)水平不斷提升。

二、落實常規(guī)，規(guī)范教學(xué)

1.從常規(guī)入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。在開

學(xué)初學(xué)科組統(tǒng)籌安排備課、練習(xí)、批改等要求，在備課中，做到清晰、

規(guī)范，備學(xué)生、備過程、備方法，力求“生本課堂”。

2.按照所授班級，各英語教師做好每單元的單詞、句子過關(guān)，

正常開展課前三分鐘演講活動，組織班級演講比賽并能針對學(xué)生存

在的問題及時進(jìn)行查漏補缺，努力做到課課通、單元清。

三、團結(jié)協(xié)作，共同成長

學(xué)科組有凝聚力，團結(jié)協(xié)作，資源共享，分工合作。本學(xué)期調(diào)

入一位英語教師，并有四位跟班學(xué)習(xí)教師，大家一起幫助相互聽課、

評課，鉆研業(yè)務(wù)，師傅從不保留，徒弟虛心學(xué)習(xí)。在融洽的學(xué)習(xí)氛

圍中，仲教師迅速成長，短時間轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，積極學(xué)習(xí)《小學(xué)課

堂教學(xué)基本模式》，適應(yīng)新學(xué)段，聽課、請教，使自己盡快融入小

學(xué)英語教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過程中，教研組內(nèi)課件、活頁作業(yè)、試題等

優(yōu)質(zhì)資源共享，有效提高教學(xué)效率。同時各教師在參加英語繪本制

作大賽、英語課文模仿朗讀大賽、英語口語抽測活動中積極參與，

分工合作，互相督促，并能及時總結(jié)、分享活動經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，

保質(zhì)保量的圓滿完成比賽。

以上是本學(xué)期我們英語組教學(xué)工作的笥要回顧，在工作中還存

在著許多不足，需要領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)。路是無盡的，天是廣闊的,

在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大成績。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇2

經(jīng)過一年多的研究與實踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有

開拓進(jìn)取和團結(jié)互助精神的英語教研組，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，

在學(xué)校先進(jìn)理念的感召下，也取得了一定的成長和發(fā)展，在生態(tài)課

堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建設(shè)和生態(tài)科研的開展三個方面取得了不錯

的成績。

一、構(gòu)建生態(tài)課堂，讓學(xué)生發(fā)展更主動

學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教

師用生態(tài)的方式進(jìn)行和開展課堂教學(xué)，我們教研組結(jié)合英語教學(xué)的

特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態(tài)課堂，讓課堂

教學(xué)活動化、活動任務(wù)化、任務(wù)生活化，在實施教與學(xué)的過程中，

借鑒目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的理念，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生的活動方

式為中心，以學(xué)生的語言運用為中心。

小學(xué)英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學(xué)生沒有一定的英

語學(xué)習(xí)氛圍，使得英語教學(xué)的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如

果沒有讓學(xué)生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在

致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力。現(xiàn)在

的英語課堂教學(xué)，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的.局面。

1、校級公開課互相學(xué)習(xí)。教師在自己的課堂中大膽摸索實踐,

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位，配合學(xué)校的“養(yǎng)課堂靜氣揚

課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語課堂

用語，讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相

學(xué)習(xí)，博采眾長，孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強的課堂

駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學(xué)設(shè)計等給年級教

師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師

較好的英語素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校

未來英語教學(xué)的希望和活力。

2、“走進(jìn)名師課堂”品味獨特教學(xué)藝術(shù)。身為教研組長的我，

在20__年有幸成為—省骨干教師培訓(xùn)班的一員，景老師自費購買了

《走進(jìn)名師課堂》教學(xué)案例集，《如何開展個性化的英語課堂》等

書籍和光盤，利用半日教研時間我們英語教師一起領(lǐng)略齊魯名師風(fēng)

采，品味名師教學(xué)藝術(shù)。讓我們感受到英語課堂更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生長

遠(yuǎn)發(fā)展，于是我們的每一個活動設(shè)計不再是單純地演練，學(xué)生的教

學(xué)成績不是我們唯有的追求利益，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方

法的構(gòu)建等成了我們研究和認(rèn)真思考的命題、名師們在教學(xué)生涯中

所積累下來的教學(xué)真諦的感悟、對教學(xué)藝術(shù)的詮釋，以及教育智慧

的火花……

二、建設(shè)生態(tài)課程，讓學(xué)習(xí)資源更生動

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)理念、

培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源和豐富新教

育資源，依靠教師、學(xué)校等共同開發(fā)的原則，開發(fā)具有各校特色的

小學(xué)英語校本課程已勢在必行，在20_年春季萊城區(qū)召開的“開發(fā)

課程資源拓展學(xué)用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程

得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。我們相繼開發(fā)了適合我校學(xué)生實

際的英語校本課程C

1、音標(biāo)教材已得心應(yīng)手。我們結(jié)合具有權(quán)威的英語教學(xué)書籍和

工具，查閱了大量的資料，編著了我校的音標(biāo)校本教材，將張老師

的韻語音標(biāo)教學(xué)和張思中國際音標(biāo)教學(xué)表相融合，老師們使用這套

音標(biāo)教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單

詞音標(biāo)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加感覺英語單詞的學(xué)習(xí)“難、難于上青天”，

在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標(biāo)。

2、“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及。我們把每冊的

英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學(xué)生

隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上，像看小人書

似的時隨地地閱讀與學(xué)習(xí)英語單詞，讓單詞與學(xué)生“零距離接觸”，

耳濡目染與潤物細(xì)無聲的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動。

3、“讀寫繪唱演”本給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)插上了飛翔的翅膀。為

了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生語言運用的能力，我

們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內(nèi)

容，貼近學(xué)生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫一畫、

說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容

在學(xué)生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進(jìn)一步的思考學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

三、開展生態(tài)科研，讓教師專業(yè)發(fā)展更靈動

英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進(jìn)教師積極開展校本

教研，實現(xiàn)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校

本科研網(wǎng)絡(luò)，并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。一年

多的時間內(nèi)，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老

師擔(dān)任的主干實驗教師的課題《小學(xué)英語形成性評價實驗與研究》

獲得省級結(jié)題，并取得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份，市發(fā)展與規(guī)

劃課題結(jié)題會上，我校的《小學(xué)英語形成性評價研究》順利結(jié)題，

我們自己研發(fā)的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評

價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20—年3月份景老師作為實

驗教師參與的了《開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道》的省級申報與立項,

我們正在申報外語教學(xué)與研究會的國家級立項，期待在這一課題的

研究中我們還會取得更加豐碩的成果。

當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不

足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是

一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，

我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、

教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能，引導(dǎo)青

年教師愛崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績，激發(fā)他

們的崗位奉獻(xiàn)、崗位成才的意識，推動萊城區(qū)“先進(jìn)教研組”工作

的開展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學(xué)生服務(wù)。

心之所愿，無所不成，在未來的教育教學(xué)的每一個日子里，我

們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩

的活動文化中多下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中更深刻地感受英

語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學(xué)生獲得全

面發(fā)展。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,

我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,

為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力,

同時，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語

教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的

成績。

一.利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教

師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教

學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)

生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生

在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。

在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備

方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過

程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)

目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提

高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組

重點聽了陳志玲老師和龐春蘭老師的課，課前大家集體鉆研教材、

集體探討杜朗口教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真

討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。功夫不負(fù)有心人，在本學(xué)期的兄弟學(xué)校

互聽課的教學(xué)活動中，龐春蘭老師的課得到了一致好評。

二.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力在每個周教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)

合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組

每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論

指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情

境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、

區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，

老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，經(jīng)?；ハ嘤懻?、研究，通過學(xué)習(xí)不斷充實自

己的專業(yè)素質(zhì)。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體

備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互

相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英

語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的

氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法

要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實的活動。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課

后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪

一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三.緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定

時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多

學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如

在班級中開展學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英

語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如作業(yè)評

比、英語情景表演等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生

口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好

的基礎(chǔ).我們還舉行了英語講故事比賽。六年級的龐建樹同學(xué)和鐘

祈洲同學(xué)參加區(qū)的口語比賽獲得了二等獎。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在工

作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,

更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必

將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

素質(zhì)。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教

研工作，既緊張忙碌，又扎實有效。辛苦與甘甜并存。有學(xué)校的大

力支持，也有同事們的熱心幫助，更是英語組全體老師的辛苦與努

力，期初制定的目標(biāo)和各項任務(wù)都井然有序而圓滿地完成了?，F(xiàn)將

本學(xué)期主要的英語教研工作總結(jié)如下：

一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討新形勢下

教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語

教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英

諸的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他

們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理

解了新形式下的教學(xué)評價。

二、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教育教學(xué)水平。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進(jìn)一步

規(guī)范教學(xué)行為。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的

認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，

做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中

有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)

合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用

語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動

活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)

真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

三、定課題，興實踐，促科研，師生共同成長。

（一）定課題C

人們常說，萬事開頭難。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語言的黃金入門年齡

段，而且教材中也為我們提供了大量的語言材料。作為一名教師，

倡導(dǎo)的是在教學(xué)過程中要充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主動性，促進(jìn)學(xué)生

在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。但是在教學(xué)過程

中，有部分學(xué)生在課堂上云山霧罩，毫無學(xué)習(xí)的興趣，無法參與各

種聽說讀寫的訓(xùn)練，這樣一來無論教師如何精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)如

何生動也不能取得所期望的.效果，其主要原因在于學(xué)生學(xué)不得法,

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，導(dǎo)致課堂聽課效果差，學(xué)習(xí)成績不理

想，并引發(fā)了學(xué)習(xí)興趣的削弱，嚴(yán)重的甚至形成厭學(xué)心理，反過來

致使課堂學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步惡化，長此以往進(jìn)入了可怕

的惡性循環(huán)。因此，教師在英語教學(xué)過程中，治本的方法就是要搞

好英語的入門教育，在不斷激勵和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時，加強學(xué)習(xí)

方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。為此?/p>

英語組根據(jù)這一現(xiàn)狀，確立了英語組教研課題《如何搞好小學(xué)英語

入門教學(xué)》。

（二）興實踐C

學(xué)生是學(xué)習(xí)英語的主體。為了教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)由被

動變?yōu)橹鲃印榇?，英語組教師根據(jù)學(xué)生實際以及教學(xué)的實際情況,

在本學(xué)期里，圍繞教研課題，幫助學(xué)生開展了大量的英語實踐活動。

三年級：班級說英語單詞比賽；四年級：班級書寫字母比賽活動；

五年級：班級英語繪畫小作文比賽、英語禮儀崗等實踐活動。英語

教研組還在學(xué)校的大力支持與幫助下舉行了建始縣實驗小學(xué)首屆小

學(xué)生英語書寫競賽活動，參賽的對象是六年級的全體學(xué)生，還在六

年級創(chuàng)辦了一期英語櫥窗。這些活動的開展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的英語聽說和書寫習(xí)慣，學(xué)生的英

語聽說和書寫能力也得到了很大的提高，也給學(xué)校營造了良好的英

語學(xué)習(xí)氛圍，同時給學(xué)生們提供了一個個展示自我、鍛煉自我、相

互學(xué)習(xí)的平臺。

（三）促科研C

教而不研則淺，研而不教則需！教研是教學(xué)實踐的總結(jié)，是教

學(xué)失誤的反思，是教學(xué)探索的方向。教學(xué)是教研的實踐，是教研的

試驗田，不聯(lián)系教學(xué)的教研是空洞的教研，只有教學(xué)與教研相輔，

師生才能共同成長,為此，在本學(xué)期內(nèi)，英語組圍繞課題也展開了

一系列的英語教研活動。

1、結(jié)合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加學(xué)校課課題展示謖活

動。葛文蓉老師圍繞課題上了一節(jié)校級展示課。

2、積極參加各級各類教研活動，不斷充實和提高自己的教學(xué)教

研能力。葛文蓉老師代表學(xué)校英語組參加了今年湖北省小學(xué)英語教

研會議，回校后做了詳細(xì)的匯報。所有英語教師都從中吸取了經(jīng)驗,

并能用于自己的教學(xué)實際。

3、加強集體備課，開展英語組研究課活動。在個人備課的基礎(chǔ)

上，加強集體備課，互相商榷，取長補短，集思廣益，并組織上好

教研課。本學(xué)期四個年級的老師每人都上了一節(jié)研究課，各自的課

堂教學(xué)效果都很好°

4、教研是教學(xué)實踐的總結(jié)，是教學(xué)失誤的反思。英語組全體教

師圍繞課題及自己的教學(xué)實際，進(jìn)行了大量的教學(xué)反思。撰寫了經(jīng)

驗論文或反思，積極向網(wǎng)上投稿，并積極參加學(xué)校論文或敘事評比

活動。

總之，在全體英語老師的共同努力下，英語組出色地完成了各

項教學(xué)教研任務(wù)。在本學(xué)期的期末自查中，各個年級的成績都達(dá)標(biāo)

或超標(biāo)。在以后的教學(xué)教研工作中，我們將一如既往，加倍努力,

爭取更大的進(jìn)步。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇5

不知不覺這個學(xué)期又過去了，本學(xué)期英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)心指引下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的安排，學(xué)

期初制訂了務(wù)實的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動13次。我

們認(rèn)真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。

為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、求真務(wù)實，抓好“三課”的說、講、評工作

英語教研組面臨差生多的艱難?！叭n”的說、講、評工作是

本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中

之重。依據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了七

節(jié)不同形式的公開課。每位老師都認(rèn)真、積極參與。從整體上看，

七節(jié)課的課前預(yù)備是充分的，七位老師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；各?jié)

課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)課題的理

念，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，都能以提升學(xué)生聽說讀寫諸才能為

教學(xué)目標(biāo)，都能充分應(yīng)用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，青年老師

在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老老師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著,

謙虛嚴(yán)謹(jǐn)；不論年青與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么

默契；說課與評課過程是，，三課”活動的重要環(huán)節(jié)。七節(jié)課評課積

極熱烈，收到了預(yù)思的良好功效，使講課著與聽評課者都受到必定

的教益。因此，我們感到：“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教

研的良好方法，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，圍繞“三點”搞教研

課堂教學(xué)是課程改革試驗的基本途徑,只有切實改良課堂教學(xué)

方法，用新課程理念指引新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性

發(fā)展。本學(xué)年，我們聯(lián)接教學(xué)慣例工作管理檢討，深入課堂，積極

探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙老師形成由主客體關(guān)系

轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接收學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)

向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等

新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并應(yīng)用學(xué)生的生活經(jīng)驗、

三維度的有機聯(lián)接、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是

物化的知識等）貫串于對老師的課堂教學(xué)評價中，指引學(xué)校和老師

改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為

順利過渡到新教材試驗做好觀念上的預(yù)備。本學(xué)期，我們增強了以

“任務(wù)型教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略”的研究與溝通，重點放在資源策略上。

主體鮮明，著重點E月白，緊密聯(lián)系教學(xué)實際，老師們愿意參與，活

動后真正能從中獲得裨益?！叭c”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)

當(dāng)是學(xué)科教研的立足點和支持點，對它位的研究應(yīng)當(dāng)是永無止境的,

我們以后必定會堅持下去。

三、積極開展教改課題試驗研究工作

教育科研是現(xiàn)代老師的重要標(biāo)尺。一年來，我們重視抓教改課

題試驗研究，促使老師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。在

市課題中期匯報中，我們的材料得到教研室的肯定與稱贊。組內(nèi)有

5篇論文獲得了江蘇省優(yōu)秀教育論文評比的等級獎，有三篇論文在

江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的試驗吩究，對提升老師的科研

水平、改良教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著

很大的促進(jìn)作用。

四、積極開展課外活動，讓學(xué)生多方面發(fā)展。

本學(xué)期我們英語組認(rèn)真編排了一個英語小品，從編劇、排練、

做道具，人人參與，個個動手，在虞山鎮(zhèn)北片英語文藝匯演中力挫

群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績。切實提升了小學(xué)

生的英語口語才能，讓他們得到了全方面的發(fā)展。

總之，我們組的老師以一貫兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度完成了本學(xué)期

各項教學(xué)任務(wù)。我們以自己的行動為學(xué)生建立了模范。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇6

一年來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持

不懈的精神從事教學(xué)研究工作、撰寫論文、輔導(dǎo)英語。我認(rèn)真學(xué)習(xí)

黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理

論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。其中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有

不少遺憾和困惑。今年5月份，鄭州市優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程及教育

服務(wù)大會在我區(qū)召開，響應(yīng)區(qū)教體局號召，我來到政通路小學(xué)交流。

忙碌的日子在飛快的閃過，轉(zhuǎn)眼到政通路小學(xué)已經(jīng)半年了，記得剛

到政通路小學(xué)時，心情就和那段時間的天氣一樣，總是陰雨連綿。

對周圍的一切都不熟悉，特別是接住六年級的英語，心里更是沉悶。

但隨著時間的推移，我慢慢的了解了這所學(xué)校，這里的年輕人朝氣

蓬勃，這里的學(xué)生樸實真誠。在這樣的環(huán)境中工作，并不像開始那

樣覺得手足無措，老師之間的交往多了，大家互相交流自己的教學(xué)

心得和學(xué)習(xí)體會，在這個融洽的大家庭里工作，心情逐漸轉(zhuǎn)晴。

現(xiàn)將一年來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不

懈的工作精神從事英語教學(xué)。我響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政

治思想學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格落實在日常教育工作中。在教學(xué)中，能夠做到

為人師表，尊重家長，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的熱情和

信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

我不斷地研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教

學(xué)方法，并將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，取得了很好的教學(xué)

效果。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀骨干教師相比，還存在著一定

的差距。由此，我積極參加區(qū)教研室組織的每次聽課及培訓(xùn)，認(rèn)真

學(xué)習(xí)實踐，并經(jīng)常與教研組其他英語教師研究教材、教法。同時，

對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己

的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。在此過程中努力形成自己的課

堂教學(xué)風(fēng)格。

三、教育教學(xué)工作方面

今年我到政通路小學(xué)交流，擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,

對于六年級的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多，語法點多），如果不認(rèn)真研究

教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去

對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對

教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索

新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，

注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活

動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英

語的自信心，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。一堂準(zhǔn)

備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit2

Whereisthesciencemuseum?的時候，這單元教學(xué)難度比較大。如

果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這單元課，我

認(rèn)真研究了教材，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)

生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具.授課時就胸有成竹了。

眾所周知，好的習(xí)慣使人終生受益。我就把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，提高書寫速度作為工作重點。學(xué)生有時難免缺少自覺性，因而

作為老師，我們有必要時常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學(xué)生做課堂書寫作業(yè)。

而學(xué)生做作業(yè)時，我要求其高度集中注意力，聽清要求，快速開始,

收到了很好的效果。學(xué)生聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

作為英語老師，我們最頭疼的問題是教學(xué)班級多，班額大，容

易顧此失彼，難以充分關(guān)注每一個學(xué)生。然而對于家長來講，都希

望自己的孩子是最棒的，都希望老師最關(guān)注自己的孩子，這就形成

一種矛盾。這種矛盾如果解決好了，老師的工作就很容易開展，也

能獲得家長最大的支持，學(xué)生會發(fā)展的更平衡。因此，我剛開始就

很重視這個問題，積極想辦法，咨詢班主任老師，根據(jù)各班具體情

況，制定學(xué)生評價表，其中包括課堂表現(xiàn)、各單元讀背情況、課堂

作業(yè)書寫情況、口語等十余項。每節(jié)課后、每次作業(yè)及時評價，一

朵紅花、一個笑臉都是對學(xué)生最大的鼓勵。在課間十分鐘，往往為

了準(zhǔn)確統(tǒng)計學(xué)生情況，我剛從這個班出來，就得趕緊走進(jìn)下一個班

級，盡心盡力做好看似同樣的事情。

評價是一項系統(tǒng)的工作，為了對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的評價，凡

“金字塔”上集夠十個小紅章或得到一個笑臉就可以發(fā)一張獎狀，

為了能夠引起學(xué)生極大的興趣，我想盡辦法制作打印五顏六色漂亮

的獎狀。好的開端等于成功的一半，大部分學(xué)生都能按時完成各項

任務(wù)，學(xué)生各項情況我也能了如指掌，便于跟家長交流。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章

制度及考勤制度，雖然有了孩子感覺時間很緊，但盡量把自己的全

部精力投入到教育教學(xué)活動中，認(rèn)真完成自己的本職工作。除了看

病請假幾次外，基本全勤。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。我用我

的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,

我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一

團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,

明日一定能盛開絢麗的花朵。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇7

我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，

其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期

我校的英語取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強統(tǒng)一認(rèn)識，落實教書育人的思想

每學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)

的一些體會和想法，有個別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多，至少

三個班，比較吃苦°作為教研組長，要認(rèn)真、耐心地做好他們的思

想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，把關(guān)愛學(xué)生,

奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)作為本組的座右銘，任何時候都要為學(xué)生著想，

一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把教書育人的思想擺在自己的心坎

上。

二、加強理論學(xué)習(xí)，落實英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神

在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時學(xué)

習(xí)就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學(xué)習(xí)的力度。為

適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，改變了

過去以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了面向全體學(xué)生，突出學(xué)

生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課

程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

三、加強集體備課，落實最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計

堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組

織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們

從學(xué)校的客觀實際出發(fā)，著手加強了備課組的改革，要求同年級應(yīng)

加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教

材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到五備三鼓，即備課

標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實際

情況，多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語言、鼓

勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年

級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時

間內(nèi)進(jìn)行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到四個同

一，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進(jìn)度,

切實將最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計落實在課堂上。

四、落實是落實課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，達(dá)到

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實際情

況，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時要精神

飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。

通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實的交際中理解、

模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演

手法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是

學(xué)習(xí)的主人。

五、嚴(yán)格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教

研活動課。經(jīng)常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生

機又講究實效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要

求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課；要求新教

師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促

新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，

使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)要求更加

淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的

這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師

更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的

是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

六、扎實做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用

普通話，但是，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響

應(yīng)學(xué)校組織的各項說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動，

包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。

七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位

由我校獨立承擔(dān)的課題《優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的個案研究》已進(jìn)

入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學(xué)活動

的設(shè)計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想

認(rèn)識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之

以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實可行

的計劃，期末實事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，

研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組

成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫

教育論文，以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

八、教研組配合教導(dǎo)處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位

教研組要配合教導(dǎo)處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、

作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂

教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實性、作業(yè)批改中等第的

統(tǒng)一性與激勵性等問題，達(dá)成一致意見。

九、注重資料積累，資料管理要到位

教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、

歸納，上交給教科室和教導(dǎo)處。

我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何

開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大

英語教師不斷地在實踐中探索。

總結(jié)人：

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇8

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,

制定好教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研集體備課，并不斷地加以改善修改，做

好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,

課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,

還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助

他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語言等

方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教

學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,

我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。鼓

勵學(xué)生大膽大聲的朗讀英語，培養(yǎng)學(xué)生的語感與英語素養(yǎng)。

在課后，針對不同層次的學(xué)生布置不司難度的，有趣的作業(yè)，

讓學(xué)生愛上做作業(yè)的過程。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,

一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在聽力方面。大聲朗讀不僅是培養(yǎng)學(xué)生英語語感的重要方法，

同時也是提高學(xué)生聽力水平的良好手段。為提高學(xué)生的聽力水平，

我還常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對

話，激增進(jìn)了學(xué)生的聽力水平，有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我根據(jù)所任教班級的實際情況，優(yōu)，中、差

生基本各占三分之一。因而我采取了優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)對子，中等生

之間相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。以優(yōu)生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)。引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)

中找方法，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)。并且努力總

結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對

實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不

斷摸索。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇9

回顧本學(xué)期我們英語教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸,

應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)

下，取得了一些成績，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的

工作中，我們重點抓了以下幾個方面：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材,

在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語

水平達(dá)到《課標(biāo)》的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)

英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每周一

次的早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平

時堅持做到：認(rèn)真對待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個音；全面負(fù)責(zé)，把

好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。

各位教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄

寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學(xué)。同

時，推行聽讀的檢測功能，培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習(xí)慣，讓學(xué)生

在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱情。在

備課中，能嚴(yán)格按照新課程理念的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)

范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭做到“心中有本”、

“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語

進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教

學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)

過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補差補缺，努力做到把握教材

和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，力爭做到課課通、單元清。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師

積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，并注

意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，

利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實

提高自己的英語知識水平。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。我們從課

堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。

在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓

學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學(xué)生們在英

語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實

自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，大家都會積極參加。

開學(xué)初，我們英語組結(jié)合校教學(xué)研究周活動和“師帶徒”活動,

認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和理論知識學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實開展

“集體備課”活動C特別是在彭芳老師的二匕武課時，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組

織，各方面大力支持，老師們認(rèn)真聽課，評課，課前大家集體鉆研

教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；

之后每一位老師上課，課中聽課教師認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討

論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

我組還提倡平時互相聽課，取長補短。在教學(xué)中老師們盡量運

用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)

手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情境，如彭芳老師的真實實物的引入和多媒體

的靈活運用、譚玉華老師評價方式的精心設(shè)計與單詞教學(xué)的穩(wěn)步輸

入、真實情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會話教學(xué)融為一體，使得學(xué)生

在課堂上能帶著任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習(xí)。這些方法的引入，學(xué)

生就不會覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，使他們變被動為主動，讓這種

英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

三、豐富校園文化生活，形成良好英語氛圍

本學(xué)期我組開展了校園快樂英語朗讀“模仿秀”活動?；顒忧?

我們英語組的全體教師對這次活動進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究，制定

出活動計劃。九月份，結(jié)合培優(yōu)補差計劃教師利用課前一分鐘，宣

講英語學(xué)習(xí)中朗讀的重要性，并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和

篇章老師在課前閱讀，讓學(xué)生感受英語語言的樂趣和魅力，從而激

發(fā)他們英語朗讀的興趣和欲望。十月份，通過課前一分鐘演講活動,

教師找出學(xué)生英語朗讀的弊端，并在平時的課堂教學(xué)中逐步向?qū)W生

傳授朗讀知識與朗讀技巧。十一份，教師通過學(xué)生上報的英語朗讀

模仿秀材料，逐一進(jìn)行指導(dǎo)，糾正他們在朗讀時出現(xiàn)的不正確的語

音、語調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵他們大聲地模仿

課本錄音和原版的英文磁帶，以培養(yǎng)他們英語語感，增強他們朗讀

英語的自信心和自豪感。

本次活動豐富了我校高年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了他們

學(xué)習(xí)英語的持續(xù)性的興趣和良好的語感，增強了他們英語學(xué)習(xí)的探

究意識和創(chuàng)新意識，發(fā)展了學(xué)生綜合運用語言的能力，為我校的課

題研究做下良好的鋪墊。同時在校園內(nèi)掀起了aReadEnglishloudly,

SpeakEnglishhappily"的熱潮，形成了良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。同

時，我組的王錚老師代表我校參加了區(qū)英語教師英語歌曲技能演唱,

并獲得好評。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

使我組教師在教學(xué)上成長了許多。這些無不體現(xiàn)了我們英語組教師

在新課程理念指導(dǎo)下的獨巨匠心的教學(xué)設(shè)計和魅力無窮的“一切以

學(xué)生為中心”的新課程理念下的教學(xué)風(fēng)采。

四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,

加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、

定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了

與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)注重開展

一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活

動和小小英語角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,

極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。提高了學(xué)生

整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對低年級學(xué)生口

語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的

基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們

畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)

導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄

弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,

更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組

也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上

不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研組工作堅持以重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)校教導(dǎo)

處和教科室的工作計劃，繼續(xù)完善英語教學(xué)常規(guī)管理，提高英語教

學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強質(zhì)量檢測和分析，完善后20%的學(xué)生學(xué)業(yè)成績的監(jiān)控，

努力提高教學(xué)質(zhì)量。特別加強五年級英語學(xué)科的教學(xué)，爭取在市監(jiān)

控中取得好成績。

2、強化學(xué)生的英語基本學(xué)力，關(guān)注學(xué)生英語口語和書寫能力的

提升。

3、深化貫徹《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》，努力抓好備課，改作，輔

導(dǎo)，檢測等常規(guī)。

4、積極營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學(xué)中研究、在研究口教

學(xué)，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的教科研意識。

5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的質(zhì)量和效

率，進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

6、認(rèn)真開展每周一次的教研活動，持續(xù)完善教研組博客，及時

鼓勵組內(nèi)各位老師參與各項論文，案例評比活動。

7、繼續(xù)發(fā)揚先進(jìn)教研的精神，深化自我提升行動，開展素質(zhì)年

活動，鍛造強有力的師資隊伍。

三、主要措施

（一）、切實提升教學(xué)質(zhì)量

1、明確教學(xué)責(zé)任。

落實教學(xué)責(zé)任，各段英語教學(xué)管理分工。黃大國老師負(fù)責(zé)六年

級英語，徐燕老師負(fù)責(zé)五年級英語，黃曉映老師負(fù)責(zé)三年級英語、

宋雅敏四年級英語°各位負(fù)責(zé)人需仔細(xì)把關(guān)，積極課堂互聽，課后

互動研討。

2、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

要求每位教師認(rèn)真按照《實小英語教學(xué)常規(guī)》操作，包括課堂

常規(guī)，備課，改作常規(guī)，測試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)

慣養(yǎng)成，四年級學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

1）積極配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課改革，教研組內(nèi)分級段進(jìn)行集體備

課，認(rèn)真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動，研究教學(xué)思路。

2）作業(yè)批改注意配合教導(dǎo)處的《教師作業(yè)批改記錄促進(jìn)本》，

及時記錄學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量，教師批改記錄及輔導(dǎo)跟進(jìn)等。

3）要求學(xué)生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè)，善用校訊通，及時

聯(lián)系家長，讓家長了解當(dāng)日作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好英語。

3、保證基本學(xué)力

配合教導(dǎo)處做好學(xué)生英語學(xué)科基本學(xué)力的檢測。做好英語口語,

英語書寫、口語比賽準(zhǔn)備，爭取在比賽中取得好成績。

4、加強英語教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵、激勵

工作，英語教師要備好試卷分析課。

（二）、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、自我提升有效化

英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的保持和提高，每月讀英語雜

志不少于一本，積極進(jìn)行語音訓(xùn)練模仿，認(rèn)真按照教導(dǎo)處計劃完成

學(xué)期自我任務(wù)。

2、基本功升級訓(xùn)練

積極參與校三筆字訓(xùn)練和評比，每位英語教師務(wù)必要完成自己

教學(xué)抄寫本的書寫，每周三上交給黃曉映老師。結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心

的博客建立培訓(xùn)，創(chuàng)建好自己的教學(xué)qq空間。積極參加校園優(yōu)秀博

客評比。

3、優(yōu)化英語教師隊伍

關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進(jìn)步。配合市級中心組活動，為開課教師

提供提高和展示的機會，團隊打造優(yōu)質(zhì)教師。

（三）、實現(xiàn)校本教研“四化”

發(fā)揮組內(nèi)集體力量，深化教學(xué)研究和改革。做好溫州市先進(jìn)教

研組的引領(lǐng)和示范工作，在原來的基礎(chǔ)上再發(fā)展，做好校本教研

“四化”一一秩序正常化、內(nèi)容充實化、研究專題化、形式有效化。

1、教研小組活動秩序正?；?/p>

2、教研內(nèi)容充實化。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研課、互

聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研內(nèi)容真實，充實，

扎實。

3、積極開展課題研究。本學(xué)期完成市級課題的結(jié)題工作，努力

取得優(yōu)秀成果。

4、創(chuàng)新校本教研的形式，實現(xiàn)校本教研的有效化。

（四）、營造良好學(xué)習(xí)氛圍

開展"englishforum”英語學(xué)習(xí)論壇。確立工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)

工作化的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織。在教研

活動時間，制定一名教師進(jìn)行英語學(xué)習(xí)話題討論交流。內(nèi)容可從課

外英語讀物上面節(jié)選。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇11

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，本學(xué)期我們英語教研組的主要工作將聚

焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與

學(xué)的方式為主攻方向，打造小英語教學(xué)特色。深化校本教研，優(yōu)質(zhì)

高效地上好每一節(jié)課。教研組成員團結(jié)一致，真抓實干，使我校的

英語教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階。

二、工作重點

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆

研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、引導(dǎo)教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。

3、做好校本課程的開發(fā)和實施。

三、工作措施

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認(rèn)真研讀

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分

認(rèn)識英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些

正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。進(jìn)一步貫徹落實

教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英

語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的

是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立

初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)

基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展

服務(wù)。

(二)、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。

以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教

師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

首先，根據(jù)小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施要求，做好以下三個方面的工作:

(1)備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個

突出“：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的

預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽

改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新

路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批

改要細(xì)致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提

高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁

以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅持備

好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：

(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通

過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿

和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方出，

生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，

強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有

結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機

會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生

的積極情感體驗。

(三)、加強教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督杳工作，帶

領(lǐng)本組教師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的實效性。通

過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的

教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。

2、促進(jìn)新教師成長。組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，

通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過

好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英

語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。現(xiàn)在，英語教師擔(dān)2個班

的課，有的老師還跨年級，而且班額大，每周5課時，并不利于學(xué)

生知識的鞏固和運用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語教師要正

確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)

時間。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點是五年級）。如果中、小學(xué)

對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成

畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有

必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教

學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源,

更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、

交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

四、主要活動安排

9月份:

四年級老師示范課

10月份：

三年級單元研究課

11月份：

五年級單元研究課。

12月份：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，接受鎮(zhèn)中心校調(diào)所。

2、三年級單元研究課。

次年1月份：

1、五年級單元研究課。

2、組織學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)測。

五、教研組成員

祝玲徐應(yīng)運

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇12

一、指導(dǎo)思想：

以.市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計劃為依據(jù)；繼續(xù)以課程改革

為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué)，反思和總結(jié)在課

程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、

新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進(jìn)課

堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量

而扎實開展教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

L提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

4.加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6.開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力。

三、教學(xué)措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等

精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革

研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努

力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂

為主要陣地，積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討

小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提

高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、

體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實

踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生

一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡

單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率

開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。

以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓教

師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

L有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué)，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人

初備&&集體研究&&個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學(xué),

發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的

備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批

改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3.在整個教學(xué)過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年

級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做

到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象，積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的

一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這

些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學(xué)等，不讓一個學(xué)生

掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確

立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合

理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語

言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑

地進(jìn)行英語教學(xué)。（2）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中

學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言,

有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中

采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參

與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

（三）加強教研組建設(shè)，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué)，帶

領(lǐng)本組教師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的實效性。通

過聽課、評課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的

教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加

強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研

究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長。組織青年教

師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、

教材分析等活動，讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、

上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)

斗力、研究能力和團隊精神。

（四）拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對

現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。

一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過

《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在

學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2.加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點是六年級）。如果中、小學(xué)

對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成

畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有

必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。

3.積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們

能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于

網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實

踐、反思相結(jié)合。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇13

本學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧本學(xué)期我們英語教研組三位老師的工

作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說，在每位英語老師的辛勤勞動下，在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了不小的成績，但也有一些值得今

后改進(jìn)的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教改。在學(xué)校行政的

統(tǒng)一部署下，我們英語教研組，從一開學(xué)就抓住了學(xué)習(xí)新英語課程

標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，聯(lián)系自己以前的教學(xué)談

體會，找差距。

二、切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進(jìn)行，且有一

定目標(biāo)，制定好期中、期末迎考復(fù)習(xí)計劃，并進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)

問題采取相應(yīng)措施，保證教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動，討論

教學(xué)方法、知識點，如介詞短語用法、句型結(jié)構(gòu)、詞義分析、詞匯

用法、語法知識和音標(biāo)教學(xué)等，確保教學(xué)的高度準(zhǔn)確性，讓學(xué)生接

受非常準(zhǔn)確的知識,英語老師是一個團結(jié)的集體，資源共享，為了

我們學(xué)校的英語教學(xué)，作出了不懈的努力。

三、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作，各年級的合格率和優(yōu)

秀率均較上學(xué)期有很大的提高。各位老師積極撰寫論文或教學(xué)隨筆。

四、積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校三級組織的研訓(xùn)或聽評課活動。其

中，張姍姍老師執(zhí)教的三年級英語課和賈霞老師執(zhí)教的四年級英語

課在臨淄區(qū)組織的片級研訓(xùn)活動中獲好評。

五、用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真鉆研

教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生

的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施每天十分

鐘早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同時，繼續(xù)推行聽

讀表的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培

養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，

做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中

有本“、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)

生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于

以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)

過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進(jìn)行補

差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最

終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，

為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

六、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師

積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教

學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同

時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。

同時我組教師能認(rèn)真上好“三優(yōu)課”。做到課前集體鉆研教材、

集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教

學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時能經(jīng)常互相聽課，取長補短。在教學(xué)中晝

運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英

語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的

氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方

法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實“，扎實地開展了“三優(yōu)化，一提高”的活

動。通過這些活動，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，今后將更加

努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更為出色！

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇14

本學(xué)期我們英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),

以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老

師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，

毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工

作匯報如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教

師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教

學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)

生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生

在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。

在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備

方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。為了能更好

地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際

情況，及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)

現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供

保障。同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組四位老師承擔(dān)了

一次校級公開課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備

課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，且

得到了同事們一致好評。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論

指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情

境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體

鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后

認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充

分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使

他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的

英語能力。圍繞目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實的活動。有

力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教

材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每

次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)

計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。本期，彭芳老師參加了荊州

市級關(guān)于語音教學(xué)研討的活動，并成功的上了一節(jié)匯報課，得到了

同事們的好評。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定

時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多

學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如

在班級中開展學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英

語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如作業(yè)評比、

英語情景表演等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧。當(dāng)然，在工

作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點,

更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們組也必

將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

2024年最新小學(xué)英語教研組工作總結(jié)篇15

在全國學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的火熱前提下.在全國都在實施素質(zhì)教

育的情況下，我們布恩那個自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續(xù)

的深化改革我們的教育，將我們學(xué)校更好的發(fā)展下去。