黃金卷01（天津?qū)Ｓ茫?【贏在中考·黃金預(yù)測卷】2025年中考（解析版）

【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2025年中考語文模擬卷（天津?qū)Ｓ茫S金卷01（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）【注意事項(xiàng)】答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點(diǎn)校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！第Ⅰ卷一、(本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分)1．（本題2分）下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．俯瞰（kàn）

佇立（chù）

莫衷一是（zhǒng）B．追溯（shuò）

抉擇（jué）

一氣呵成（hē）C．寬?。╯hù）

輪廓（kuò）

矯揉造作（jiǎo）D．亙古（gèn）

膽怯（qiè）

忍俊不禁（jìn）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.佇立（chù）——zhù，莫衷一是（zhǒng）——zhōng；B.追溯（shuò）——sù；D.忍俊不禁（jìn）——jīn；故選C。2．（本題2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）青春是人生最美好的時光。它猶如四季之眷，意趣________；猶如朝陽噴薄而出，與山水交融；猶如花朵含苞待放，芳香沁人心脾，不會謳騙每一個________她的人。如果說，生活是在偶然和必然間來回踱步的孤獨(dú)者，青春則是在現(xiàn)實(shí)與美好中徘徊的拯救者。青春雖沒有________的歌聲，但有著不一般的感染力，引領(lǐng)我們迎著人生拾級而上，展翅翱翔！A．黯然

喜愛

喧囂 B．盎然

珍愛

喧囂C．盎然

喜愛

叫囂 D．黯然

珍愛

叫囂【答案】B【詳解】本題考查詞語辨析。第一空，黯然：意思是一般指情緒低落、心情沮喪的樣子。盎然：氣氛、趣味洋溢的樣子。結(jié)合語境，此處與“意趣”搭配，形容很有趣味的樣子，應(yīng)用“盎然”；第二空，喜愛：對人或事物有興趣或感情較深。珍愛：格外重視愛護(hù)。結(jié)合語境，此處形容格外重視愛護(hù)“青春”，應(yīng)用“珍愛”；第三空，喧囂：聲音大而嘈雜。叫囂：氣勢洶洶地大聲叫喊吵鬧。結(jié)合語境，此處與“歌聲”搭配，形容聲音大，應(yīng)用“喧囂”；故選B。3．（本題2分）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（

）整齊美觀的方塊字，是中華民族獨(dú)有的文化遺產(chǎn)。①它不僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，更是多彩的中華文化的載體。②有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢、宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅、元曲的靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。③不過，隨著電子信息時代的到來，讓人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來溝通和完成工作。④很多人書寫潦草，橫平豎直都難以做到，更別提漢字固有的風(fēng)采和韻味了。因此，如何提高人們的漢字書寫水平成為迫在眉睫的問題。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【答案】C【詳解】本題考查病句辨析。C.第③句中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“隨著”或“讓”；故選C。4．（本題2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）中國民樂的氣場來自中國悠久深厚的傳統(tǒng)文化，越了解傳統(tǒng)文化就越自信。僅以樂器而論，賈湖骨龠證明早在八九千年前中國就出現(xiàn)了七聲音階；我們的傳統(tǒng)樂器簧，是手風(fēng)琴、管風(fēng)琴等各類簧片樂器的“老祖宗”；唐代古琴“九霄環(huán)佩”存世1200余年，斫琴時李白年逾五十，杜甫四十出頭……樂器和音樂背后，還有濃厚的精神內(nèi)涵□孔子聞《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音；一曲《十面埋伏》，琵琶奏響千軍萬馬□演活了一出□楚漢爭霸□……A．：

，

“

” B．；

。

《

》C．。

。

“

” D．。

：

《

》【答案】A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。空一處，“還有濃厚的精神內(nèi)涵”是總述，有提示下文的作用，后文“孔子聞《韶》，三月不知肉味；伯牙子期，高山流水遇知音；一曲《十面埋伏》，琵琶奏響千軍萬馬”是列舉具體內(nèi)涵，應(yīng)使用冒號；空二處，“琵琶奏響千軍萬馬”與“演活了一出……”是承接關(guān)系，屬于句中停頓，應(yīng)使用逗號；空三、四處，“楚漢爭霸”是歷史典故，表現(xiàn)了《十面埋伏》演奏的具體內(nèi)容，應(yīng)使用上雙引號；故選A。5．（本題3分）下面對《望岳》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。A．開篇以問答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢。這是從遠(yuǎn)望的角度寫泰山的高大和歷史悠久。B．中間四句寫仰望泰山所見，“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿活力。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”則由動景轉(zhuǎn)為靜景，寫望時的全神貫注，浮想聯(lián)翩。C．“會當(dāng)”“凌”表現(xiàn)出登臨的決心和豪邁氣概，這是詩人樂觀自信、積極向上精神的形象體現(xiàn)。D．“望”字貫穿全篇，一二句仰望泰山整體，中間四句仰望泰山周圍，后兩句把“望岳”轉(zhuǎn)向“岳望”，表現(xiàn)青年詩人遠(yuǎn)大的志向和廣闊的胸懷?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。B.“由動景轉(zhuǎn)為靜景”錯誤?！霸旎娚裥悖庩柛罨钑浴眱删涞囊馑际牵捍笞匀粚⑸衿婧托沱惣杏谔┥?，山南山北，分出清晨黃昏，截然不同。這兩句寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是靜景；“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的意思是：層云生起，使心胸震蕩，張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥歸林。這兩句詩由靜景轉(zhuǎn)為動景，這是細(xì)望之景，蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛；故選B。（本題9分）閱讀下面的短文，完成下面小題。印痕學(xué)習(xí)，動物的學(xué)習(xí)天賦①有一條電視新聞：一個老頭兒養(yǎng)了一只鴨子做寵物，老頭兒走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽話，有趣極了。類似的報道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中?？墒牵阒绬?？要做到這一點(diǎn)其實(shí)很容易，你也完全可以。②1930年，奧地利動物行為學(xué)家康納德·洛倫茲曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結(jié)果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當(dāng)提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。③很顯然，這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導(dǎo)致的?？导{德·洛倫茲把這種現(xiàn)象叫“印痕行為”。④印痕行為是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學(xué)習(xí)，它是動物的一種特殊學(xué)習(xí)方式，只需一次經(jīng)驗(yàn)（或最多數(shù)次），即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠(yuǎn)的影響。⑤印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時期才能學(xué)到，過了這個時期，就很難學(xué)會了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領(lǐng)的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內(nèi)剝奪了它們學(xué)習(xí)飛翔的機(jī)會，那么它們以后就很難學(xué)會飛行了。目前，科學(xué)家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計，可能是因?yàn)樵谏脑缙?，神?jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激；而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進(jìn)行印痕學(xué)習(xí)了。⑥印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母（同類、人類）結(jié)伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當(dāng)成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。⑦人為干預(yù)會讓動物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨?，自然也會影響到動物的生長發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲·施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩兒里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施美爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久?！芭?，你怎么知道的？”施救者非常詫異，但很快就承認(rèn)，他們實(shí)際上把這只小貓頭鷹當(dāng)作寵物養(yǎng)了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關(guān)鍵時期，因而它對人類產(chǎn)生了不適當(dāng)?shù)挠『?。⑧在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。6．(3分)下面關(guān)于動物“印痕行為”的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是直接印象造成的。B．“印痕行為”全都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。C．印痕行為對動物的晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。D．人為干預(yù)會讓動物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨椤?．(3分)下面對文中第④⑤段使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．使用了下定義和舉例子的說明方法，解釋印痕的含義和說明印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期。B．使用了下定義和列數(shù)字的說明方法，解釋印痕的含義和說明某些動物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時期才能學(xué)到。C．使用了作詮釋和舉例子的說明方法，解釋印痕的含義和說明某些動物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時期才能學(xué)到。D．使用了作詮釋和列數(shù)字的說明方法，解釋印痕的含義和說明印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期。8．(3分)下面對文章內(nèi)容、寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文的說明對象是“動物的印痕行為”，是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。B．由“一個老頭兒養(yǎng)了一只鴨子做寵物”說起，可以起到引發(fā)讀者閱讀興趣的作用。C．第⑤段中，“目前”“據(jù)估計”“可能”等加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。D．四川大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時都穿上特制的“熊貓服”，這樣就可以完全避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕。【答案】6．B7．C8．D【分析】6．此本題考查對內(nèi)容的理解。B.由第⑤段“印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦”可知印痕行為大部分發(fā)生在幼年時期，但并非全部；故選B。7．本題考查說明方法及其作用。結(jié)合第④段“印痕行為是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是由直接印象造成的，所以稱為‘印痕 ’學(xué)習(xí)，它是動物的一種特殊學(xué)習(xí)方式，只需一次經(jīng)驗(yàn)（或最多數(shù)次），即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠(yuǎn)的影響”可知“一種后天學(xué)習(xí)行為”和“它是動物的一種特殊學(xué)習(xí)方式，只需一次經(jīng)驗(yàn)（或最多數(shù)次），即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠(yuǎn)的影響。”都是對“印痕行為”的具體特點(diǎn)的補(bǔ)充說明和介紹，因此此段使用了作詮釋的說明方法，更加具體地介紹了印痕行為；結(jié)合第⑤段“如許多鳥類最易掌握飛翔本領(lǐng)的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內(nèi)剝奪了它們學(xué)習(xí)飛翔的機(jī)會，那么它們以后就很難學(xué)會飛行了”可知，此句使用了舉例子的說明方法，列舉了許多鳥類最容易掌握飛翔本領(lǐng)的時間的例子，具體說明了某些動物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時期才能學(xué)到，過了這個時期，就很難學(xué)會了的道理。由此可知第④⑤段使用的說明方法為作詮釋和舉例子，作用是解釋印痕的含義和說明某些動物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時期才能學(xué)到的道理；故選C。8．本題考查文章內(nèi)容的理解和寫作手法的分析。D.結(jié)合第⑧段“在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的‘熊貓服’工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為”可知四川大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時都穿上特制的“熊貓服”，這樣就可以避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕，但并不能完全避免；故選D。（本題9分）閱讀《活板》選文，完成下面小題?；畎迳蚶ò逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。9．(3分)下列語句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．有奇字素?zé)o備者

備：準(zhǔn)備B．木格貯之

木格：用木格，名詞做狀語C．用訖再火令藥镕

訖：完畢D．其印自落，殊不沾污

殊：特別的10．(3分)下列不含通假字的一項(xiàng)是（

）A．板印書籍 B．已后典籍皆為板本C．火燒令堅(jiān) D．藥稍镕11．(3分)下列對文章內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“唐人尚未盛為之”一句說明雕版印刷在唐朝時已經(jīng)有了，只是還沒有普遍應(yīng)用。B．“活板”是在原有的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的：“活板”解決了雕板效率低、不易修改的難題，體現(xiàn)了“活”的優(yōu)勢。C．本文通過“極為神速”“有奇字素?zé)o備者，旋刻之”等內(nèi)容，生動地說明了活版印刷的優(yōu)越性。D．“膠泥刻字，薄如錢唇”“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速”分別運(yùn)用了打比方和分類別的說明方法?！敬鸢浮?．D10．C11．D【解析】9．本題考查文言實(shí)詞。D.有誤，句意為：這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。殊：根本。故選D。10．本題考查通假字。A.句意為：用雕板印刷書籍。板：同“版”；B.句意為：以后的各種重要文獻(xiàn)書籍就都是板印的本子了。已：同“以”；C.句意為：用火燒使它堅(jiān)硬。無通假字；D.句意為：待鐵板上的混合物稍稍熔化。镕：同“熔”；故選C。11．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，“用膠泥刻字，薄如錢唇”使用的說明方法是打比方。將刻字的膠泥比喻成錢幣的邊緣，形象地說明了膠泥刻字的厚度非常薄?！叭尽薄皵?shù)十百千本”是列數(shù)字，同時運(yùn)用作比較的說明方法，通過比較印刷少量書籍和大量書籍時的效率，突出了印刷數(shù)量增多時，印刷速度的顯著提升；故選D。第Ⅱ卷二、名句名篇默寫（共6分）12．（本題6分）將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）（3），吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（5）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺和聽覺兩方面再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：“，?！薄敬鸢浮拷喝肱f年無案牘之勞形何時眼前突兀見此屋雪擁藍(lán)關(guān)馬不前馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：牘、兀、霹、靂、弦。三、文言文閱讀（共7分）（本題7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。柳宗元傳元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)⑤其喪及妻子還于京師，時人義之?！咀⑨尅竣倮疲汗糯賳T按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④沒：沒收。⑤營護(hù)：料理，護(hù)送。13．(2分)解釋下面加點(diǎn)的字。（1）如何與母偕行

偕：_____________（2）觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師

妻子：_____________14．(2分)翻譯文中畫線的句子。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？15．(3分)用自己的話概況選文體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個方面怎樣的特點(diǎn)?！敬鸢浮?3．（1）一起（2）妻子和兒女14．我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？15．為友：為朋友著想，無私幫助朋友。為官：為老百姓著想，替老百姓辦實(shí)事。為師：水平高，指導(dǎo)有方?！窘馕觥?3．本題考查文言詞語解釋。（1）句意：哪能讓他和老母一起去。偕：一起。（2）句意：觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師。妻子：妻子兒女。14．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：吾：我；與：和；執(zhí)友：好朋友；何：哪能；忍：忍心；其：他；是：這樣。15．本題考查人物形象。從“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”“即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播”可以看出，柳宗元講義氣，能為朋友設(shè)身處地地著想，不計較個人得失，無私地幫助朋友；從“宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母”可以看出，柳宗元為官時勇于改革，傾囊相助，一心只為老百姓著想，替老百姓辦實(shí)事；從“凡經(jīng)其門，必為名士”可以看出，柳宗元學(xué)識淵博，他為師教學(xué)水平高，指導(dǎo)有方，有成效。【點(diǎn)睛】參考譯文：元和十年，（柳宗元）按舊例被移作柳州刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達(dá)時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收，柳宗元改革掉這種風(fēng)俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過的人，一定會成為名士。元和十四年十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時的人都贊揚(yáng)他很有義氣。四、現(xiàn)代文閱讀（共15分）（本題15分）閱讀下面文字，完成下面小題。綻放的梨花①春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機(jī)盎然。②我問：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢。”③老陳是誰？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮淼揭惶幚显鹤訅Ρ谶?，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛?！雹苤灰婁摴芗茏由系睦先艘粫簭澭?，一會兒在墻上比劃。我擔(dān)心地問：“您好大年紀(jì)了？注意安全哦?！崩先祟^也不回地說：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢?！雹荨鞍耸?，還干這個呀？”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？這我都干四十年了?！雹拗灰娎详愊仁窃趬γ嫔嫌勉U筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L青不老?！雹哒f話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢?！蔽铱洫劦溃骸耙呀?jīng)很好了?！崩详愓f：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關(guān)。”⑧眼看草圖已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會兒，一棵松樹的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話。”老陳衣服手上臉上沾著點(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標(biāo)號要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了?！雹饫详愐贿吀?，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機(jī)會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進(jìn)稱號，廠長讓我在大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢?！?第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈?！?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬樱瑧{著這，我們這的古村落名聲在外呢?！?四一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。”他拿來木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了?！崩详惒患辈宦c(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當(dāng)之無愧的老物件呢?！?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進(jìn)村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。16．(4分)文章開篇描寫村莊里的景色，有何用意？17．(3分)請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。（從動詞使用角度進(jìn)行賞析）18．(4分)文章標(biāo)題“綻放的梨花”意蘊(yùn)豐富，請你向同學(xué)們解釋標(biāo)題的內(nèi)涵。19．(4分)語文課上，同學(xué)們圍繞這篇文章展開了熱烈討論。甲同學(xué)認(rèn)為，本文寫的是對老陳認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度的贊美；乙同學(xué)認(rèn)為，本文寫的是對傳統(tǒng)技藝和文化的守護(hù)和傳承。你同意哪種說法？請說明理由【答案】16．運(yùn)用環(huán)境描寫，寫了村莊梨花綻放、老人授粉、蜜蜂飛舞等生機(jī)盎然的場景，傳達(dá)出村莊一片生機(jī)勃勃的景象；為全文奠定輕松、美好，充滿生機(jī)的感情基調(diào)；為下文寫老陳的故事做鋪墊。運(yùn)用了動作描寫，“勾勒”“添上”兩個動詞的使用，生動形象地寫出了老陳作畫手法的嫻熟，從而說明老陳做水泥畫時間之久，表達(dá)了作者對老陳的敬佩之情。①指古老村落里綻放的梨花；②指古村落里傳承保留下來的水泥畫技藝及白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒的老房子；③指老陳等人對傳統(tǒng)技藝的堅(jiān)守與傳承。19．示例一：我認(rèn)為甲同學(xué)的觀點(diǎn)更恰切。文中老陳用四十年的堅(jiān)守，為鄉(xiāng)村畫水泥畫，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，手法嫻熟，制畫出的水泥畫栩栩如生，讓人敬佩和贊美。示例二：我認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)更恰切。文中村里有三件老物件，家家戶戶墻上的水泥畫、清一色的老房子、上百年的老梨樹，這些都是傳統(tǒng)技藝與文化的代表。文中老陳堅(jiān)持畫水泥畫四十年，他還帶動年輕人一起學(xué)習(xí)水泥畫，為村莊的人們送去美好和祝福，為守護(hù)村莊默默地奉獻(xiàn)著，這是對傳統(tǒng)技藝與文化的守護(hù)和傳承。文章一方面表達(dá)了對以老陳為代表的傳統(tǒng)技藝守護(hù)人的敬佩之情，也呼吁大家要守護(hù)和傳承傳統(tǒng)技藝和文化?！窘馕觥?6．本題考查環(huán)境描寫及作用。結(jié)合文章第①段“春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機(jī)盎然”可知，作者詳細(xì)描寫了村莊里春風(fēng)中梨花盛開、老人在花叢中授粉、蜜蜂飛舞的場景，這些都是對村莊景色的描繪，屬于環(huán)境描寫。通過這些描寫，生動地展現(xiàn)出村莊充滿生機(jī)與活力的畫面。由此可知，運(yùn)用環(huán)境描寫，寫了村莊梨花綻放、老人授粉、蜜蜂飛舞等生機(jī)盎然的場景，傳達(dá)出村莊一片生機(jī)勃勃的景象。

文章開篇展現(xiàn)的這般美好的景色，給讀者帶來輕松、愉悅的感受，讓讀者能夠在閱讀伊始就沉浸在這種美好的氛圍之中，為全文營造出了輕松、美好且充滿生機(jī)的氛圍。由此可知，為全文奠定輕松、美好，充滿生機(jī)的感情基調(diào)。

此外，文章開篇描繪的生機(jī)盎然的村莊景象，是老陳生活的環(huán)境，這樣美好的環(huán)境也為下文講述老陳在這樣的村莊里，有著獨(dú)特的手藝、熱愛生活等故事提供了背景和場景，使老陳的故事在這樣的環(huán)境下顯得更加自然和合理。由此可知，為下文寫老陳的故事做鋪墊。17．本題考查詞句理解賞析。結(jié)合“只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋”可知，此句描寫了老陳作畫時的一系列動作，通過“勾勒”“添上”這兩個動詞，將老陳作畫的過程清晰地展現(xiàn)出來?！肮蠢铡币辉~精準(zhǔn)地描繪出老陳用鉛筆在墻面上初步描繪出樹的輪廓的動作，“添上”則生動地體現(xiàn)了老陳在樹下添加茅草屋這一動作的連貫性。由此可知，這運(yùn)用了動作描寫。老陳能夠如此流暢、熟練地完成這些動作，說明他對作畫的流程十分熟悉，手法相當(dāng)嫻熟。從文中“這我都干四十年了”可知，老陳做水泥畫時間很長，這種嫻熟正是長期練習(xí)的結(jié)果。由此可知，“勾勒”“添上”兩個動詞的使用，生動形象地寫出了老陳作畫手法的嫻熟，從而說明老陳做水泥畫時間之久。作者通過細(xì)致地描寫老陳嫻熟的動作，流露出對老陳精湛技藝的贊嘆和敬佩之情。18．本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合第①段“春風(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機(jī)盎然”可知，此段直接描繪了古老村落中梨花盛開的景象，梨花在春風(fēng)中綻放，香氣彌漫，還呈現(xiàn)出老人在梨花叢中勞作、蜜蜂飛舞的畫面，展現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃的鄉(xiāng)村春景圖。這里的梨花是實(shí)實(shí)在在在村落中盛開的自然景物。由此可知，“綻放的梨花”指古老村落里綻放的梨花。結(jié)合第⑩段“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣”可知，水泥畫作為村里獨(dú)特的文化技藝，歷經(jīng)歲月傳承，每家每戶都有，如同綻放的梨花一樣分布在村落中，成為村落文化的重要組成部分。

結(jié)合第?段“這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬樱瑧{著這，我們這的古村落名聲在外呢”以及?段“村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒”可知，這些具有特色的老房子，是村落的標(biāo)志性建筑，它們整齊地排列在村子里，就像綻放的梨花一樣醒目，成為古村落獨(dú)特的風(fēng)景，承載著村落的歷史和文化。由此可知，“綻放的梨花”也指古村落里傳承保留下來的水泥畫技藝及白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒的老房子。結(jié)合第⑤段“八十了，還干這個呀？”“八十咋了？這我都干四十年了”以及第⑩段“這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢”可知，老陳八十高齡仍堅(jiān)持從事水泥畫創(chuàng)作，并且一干就是四十年，這種對傳統(tǒng)技藝的執(zhí)著堅(jiān)守令人欽佩。同時，村里的年輕人也受到影響，開始學(xué)習(xí)這門手藝，使得傳統(tǒng)技藝得以延續(xù)和傳承。這就如同梨花每年如期綻放，生生不息，象征著傳統(tǒng)技藝在老陳等人的努力下，充滿生機(jī)與活力，不斷傳承發(fā)展。由此可知，“綻放的梨花”還指老陳等人對傳統(tǒng)技藝的堅(jiān)守與傳承。19．本題考查主觀表達(dá)。作答此題，首先，需要仔細(xì)研讀文本，梳理文章圍繞老陳展開的情節(jié)以及對村莊特色事物的描述。對于甲同學(xué)的觀點(diǎn)，聚焦老陳個人在繪制水泥畫過程中的表現(xiàn)，如技藝精湛、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)燃?xì)節(jié)；對于乙同學(xué)的觀點(diǎn)，著眼于村莊整體的文化元素，像水泥畫、老房子、老梨樹這些承載傳統(tǒng)的物件，以及老陳傳承技藝、影響他人等方面，從不同側(cè)重點(diǎn)來判斷哪種觀點(diǎn)更貼合文意，闡述理由時結(jié)合文本關(guān)鍵語句，突出核心要點(diǎn)。

示例一：我認(rèn)為甲同學(xué)的觀點(diǎn)更恰切。文中諸多細(xì)節(jié)盡顯老陳認(rèn)真負(fù)責(zé)，如“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢”，他反復(fù)修改草圖，精心雕琢每一處，從勾勒輪廓到堆砌雕刻，手法嫻熟，讓水泥畫栩栩如生。四十年如一日堅(jiān)守崗位，不顧年事已高，只為給村民送上飽含心意的畫作，這份執(zhí)著敬業(yè)令人敬佩，文章著重贊美了老陳對待工作的態(tài)度。示例二：我認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)更恰切。文中清晰呈現(xiàn)出傳統(tǒng)技藝與文化的守護(hù)脈絡(luò)，村里三件老物件——水泥畫、老房子、老梨樹，皆是文化瑰寶。老陳畫水泥畫四十年，技藝精湛，還欣喜于“村里幾個年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢”，他不僅自身堅(jiān)守，更帶動傳承，為村莊送去美好祝福同時，默默守護(hù)傳統(tǒng)。文章借老陳傳遞對傳統(tǒng)守護(hù)人的敬意，呼吁珍視傳承文化遺產(chǎn)。五、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）（本題5分）在實(shí)用類文本閱讀課上，老師選取了四則材料帶領(lǐng)同學(xué)們走近在杭州亞運(yùn)會上走紅的“數(shù)字人”，請完成下面小題。材料一：虛擬數(shù)字人的采集、制作流程逐步簡單化、一體化，迭代式提升真實(shí)感。未來數(shù)字人的制作技術(shù)將會變得更加簡單，會有更加一體化、自動化的設(shè)備同步獲取模型、身體、表情、手指運(yùn)動、聲音等所有數(shù)據(jù)，無需穿戴專業(yè)傳感設(shè)備。在特定的環(huán)境下人們甚至無法分辨數(shù)字人的真假，可以更加自然與數(shù)字人交流互動。虛擬數(shù)字人逐漸實(shí)現(xiàn)在多場景、多領(lǐng)域的融合、應(yīng)用、落地。（摘選自《2020年虛擬數(shù)字人發(fā)展白皮書》）材料二：2017-2021年中國數(shù)字人產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模體量變動情況（單位：億元，%）材料三：目前虛擬“數(shù)字人”市場正處于前期培育階段，替代真人服務(wù)的虛擬主播和虛擬IP中的虛擬偶像是目前的市場熱點(diǎn)，應(yīng)用偏向娛樂化。隨著人工智能技術(shù)不斷成熟，虛擬“數(shù)字人”市場正逐漸向生活服務(wù)領(lǐng)域拓展。未來，數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步將為“數(shù)字人”創(chuàng)造更多元的應(yīng)用場景和更大的發(fā)展空間。作為新生事物，人們對于虛擬“數(shù)字人”的認(rèn)識還存在不少空白。在體系標(biāo)準(zhǔn)層面和安全倫理層面，不僅行業(yè)內(nèi)缺乏統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求，產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，相關(guān)法律法規(guī)、倫理規(guī)范也尚待完善，存在一定潛在風(fēng)險。（摘選自中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)2021年12月10日《“數(shù)字人”走進(jìn)我們生活》）材料四：《中國AI數(shù)字人市場現(xiàn)狀與機(jī)會分析2022》報告顯示，中國虛擬數(shù)字人市場規(guī)模呈現(xiàn)高速增長趨勢，預(yù)計到2026年將達(dá)到102.4億元。中央財經(jīng)大學(xué)中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)研究院副院長歐陽日輝分析，目前數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，以及企業(yè)提升市場知名度的需求，讓虛擬數(shù)字人市場逐漸被打開。歐陽日輝說：“一方面是我們技術(shù)進(jìn)步，能夠達(dá)到虛擬人越來越像真實(shí)的人這么一個好的體驗(yàn)，所以市場會對它的認(rèn)可度越來越高。這方面也不排除有些商業(yè)機(jī)構(gòu)利用這些新生事物來吸引眼球，特別是對商業(yè)上面的一些引流作用。”（摘選自財經(jīng)網(wǎng)2022年7月19日《虛擬數(shù)字人行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來前景分析》）20．(2分)根據(jù)閱讀材料，分析虛擬數(shù)字人能夠迅速走進(jìn)生活的原因有哪些？21．(3分)為了數(shù)字人產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，請你提出兩條合理建議?！敬鸢浮?0．①隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，虛擬數(shù)字人的采集、制作流程變得簡單化、一體化；②未來數(shù)字人的制作技術(shù)將會變得更加簡單；③企業(yè)提升市場知名度的需求；④虛擬數(shù)字人的娛樂化應(yīng)用帶動了市場需求；⑤數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步為“數(shù)字人”創(chuàng)造更多元的應(yīng)用場景和更大的發(fā)展空間。21．①在體系標(biāo)準(zhǔn)層面制定行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求；②在產(chǎn)品質(zhì)量的把控上建立統(tǒng)一的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)；③在法律法規(guī)層面完善相關(guān)的法律法規(guī)、倫理規(guī)范?！窘馕觥?0．本題考查內(nèi)容提煉和概括。結(jié)合材料一“虛擬數(shù)字人的采集、制作流程逐步簡單化、一體化，迭代式提升真實(shí)感”可得：隨著數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步，虛擬數(shù)字人的采集、制作流程變得簡單化、一體化；結(jié)合材料一“未來數(shù)字人的制作技術(shù)將會變得更加簡單，會有更加一體化、自動化的設(shè)備同步獲取模型、身體、表情、手指運(yùn)動、聲音等所有數(shù)據(jù)，無需穿戴專業(yè)傳感設(shè)備”可得：未來數(shù)字人的制作技術(shù)將會變得更加簡單；結(jié)合材料三“數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步將為‘?dāng)?shù)字人’創(chuàng)造更多元的應(yīng)用場景和更大的發(fā)展空間”可得：數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步為“數(shù)字人”創(chuàng)造更多元的應(yīng)用場景和更大的發(fā)展空間；結(jié)合材料四“目前數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，以及企業(yè)提升市場知名度的需求讓虛擬數(shù)字人市場逐漸被打開”可得：企業(yè)提升市場知名度的需求。21．本題考查內(nèi)容理解和建議。結(jié)合材料三“在體系標(biāo)準(zhǔn)層面和安全倫理層面不僅行業(yè)內(nèi)缺乏統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求，產(chǎn)品質(zhì)量良葵不齊，相關(guān)法律法規(guī)、倫理規(guī)范也尚待完善，存在一定潛在風(fēng)險”可得：在體系標(biāo)準(zhǔn)層面制定行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求，在產(chǎn)品質(zhì)量的把控上建立統(tǒng)一的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)；在法律法規(guī)層面完善相關(guān)的法律法規(guī)、倫理規(guī)范。六、名著閱讀（共8分）22．（本題4分）請根據(jù)閱讀積累，在表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段或評述《（1）》周進(jìn)話說周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到“天”字號，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了惡?！薄都t星照耀中國》（2）他中等個子，身材清瘦，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情……他顯然是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子?！朵撹F是怎樣煉成的》（3）他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。《駱駝祥子》（4）她今天也異樣，不知是電燈照的，還是擦了粉，臉上比平日白了許多；臉上白了些，就掩去好多她的兇氣。嘴唇上的確是抹著點(diǎn)胭脂，使她也帶出些媚氣。（1）

（2）

（3）

（4）【答案】儒林外史周恩來保爾·柯察金虎妞【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物識記。第一空，由選段“話說（他）在省城要看貢院，金有余見他真切，只得用幾個小錢同他去看，不想才到‘天’字號，就撞死在地下”可知，語段出自《儒林外史》，這是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。文中周進(jìn)想到自己苦讀了幾十年的書，參加科舉連秀才都沒有考中，觸景生情，內(nèi)心苦楚不已，因悲傷難以抑制而昏死過去。第二空，《紅星照耀中國》又名《紅星照耀中國》，作者是美國記者埃德加·斯諾。作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。根據(jù)“他中等個子，身材清瘦，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”可知，選段中的“他”指的是周恩來。周恩來平易近人，溫和文雅，細(xì)心熱情同時又冷靜理智，善于分析，知行合一，生活樸素，充滿生命的活力。第三空，《鋼鐵是怎樣煉成的》，是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。根據(jù)“他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋……”可知，這個語段說的是保爾在磚瓦廠藏槍的情節(jié)。紅軍游擊隊(duì)來到鎮(zhèn)上的學(xué)校前面分發(fā)槍支，鎮(zhèn)上的市民大多得到了紅軍發(fā)的槍支。保爾從一個小孩那里搶來一支帶刺刀的步槍，回家后把它藏在家里棚頂?shù)臋M梁上。很快，紅軍撤退，德國人來了，要求市民上交槍支。哥哥阿爾焦姆砸碎了保爾所藏的步槍，并狠狠訓(xùn)誡了保爾。后來這把手槍被保爾送給了謝廖沙。第四空，《駱駝祥子》以舊北平為背景，描寫了一個外號“駱駝”名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動人民的痛苦，暴露了舊社會的罪惡。這部作品以主要人物祥子為中心，圍繞祥子的行動交叉著兩條線索，一條是祥子“拉車，買上自己的車”，寫他怎樣為做個自由車夫，刻苦努力、不斷掙扎，到頭來希望破滅，陷入更加苦難的深淵，這是主線。另一條是祥子與虎妞、小福子、夏太太等異性的糾葛，這是次線，但它與主線擰成一股，不斷推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合“臉上白了些，就掩去好多她的兇氣。嘴唇上的確是抹著點(diǎn)胭脂，使她也帶出些媚氣”可知，“她”是虎妞?；㈡せ㈩^虎腦，性格大膽潑辣，為了促成與祥子的婚姻，搽了粉準(zhǔn)備誘惑祥子。23．（本題4分）閱讀下文，回答問題。宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死。”宋江與李逵兄弟情深，親如手足，但宋江臨死前卻給李逵下毒。請結(jié)合你的閱讀體會，從“忠”和“義”的角度談?wù)勊谓瓰槭裁匆舅览铄印！敬鸢浮恳驗(yàn)樵诮邮艹⒄邪矔r，李逵是非常反對的，并且還多次作出魯莽沖動、帶有選反意味的行為，最后是在宋江的屢次制止下才得以消停。而宋江因?yàn)轱嬃烁哔此蛠淼木坪笾卸揪鸵懒恕Ｋ麚?dān)心李逢會在他死后沒人制止會造反，毀了梁山泊的忠義名聲。于是就毒死了李逵?！驹斀狻勘绢}考查對名著情節(jié)分析。宋江在上梁山之前常替落魄江湖之人排憂解難，被別人稱為“及時雨”，可見他是一位喜歡幫助別人的人，再加之晁蓋、吳用在劫了生辰綱之后，幸得到了他的告知和相助而逃過一劫，后又為梁山的好漢們出謀劃策。在一百零八位好漢到齊之后，他又和吳用、道士何玄通三人相互勾結(jié)，順利將梁山成立以來最棘手的排位問題解決，為好漢們不互相攻擊而費(fèi)盡心機(jī)，這是他的義；但是，他卻忠于庸君，深陷梁山好漢于不義，所以好漢們死的死，傷的傷，逃的逃，好好的一個梁山就被毀了。忠于朝廷，他才沒有覆朝之心，忠于皇帝，他才二受招安，才義無反顧地喝下毒酒?！爸伊x難兩全”宋江選擇了忠，就失去了義，可他的盲目效忠