8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《安全記心上》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的安全防范能力，學(xué)會自我保護(hù)，提高應(yīng)對突發(fā)安全事件的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會與他人合作，共同維護(hù)班級和學(xué)校的和諧穩(wěn)定。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界的認(rèn)知逐漸豐富，好奇心強(qiáng)，但自我保護(hù)意識和能力相對較弱。在知識層面，學(xué)生對安全常識的了解有限，對法律法規(guī)的認(rèn)識較為模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在安全意識淡薄、行為習(xí)慣不良等問題。

具體來說，以下是對三年級學(xué)生在《安全記心上》課程學(xué)習(xí)中的學(xué)情分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對安全知識掌握不足，對交通安全、消防安全、防拐騙等方面的知識了解有限，需要通過課程學(xué)習(xí)來豐富和鞏固。

2.能力水平：學(xué)生的觀察力和分析能力有限，對于復(fù)雜的安全問題難以獨(dú)立分析，需要教師引導(dǎo)和示范。

3.素質(zhì)狀況：部分學(xué)生安全意識薄弱，容易忽視安全細(xì)節(jié)，如過馬路不遵守交通規(guī)則、玩耍時不注意防火等。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在一些不良習(xí)慣，如隨意亂扔垃圾、不按時作息等，這些習(xí)慣可能對安全學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對安全知識的興趣程度不一，部分學(xué)生可能對安全學(xué)習(xí)持有被動態(tài)度，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊《安全記心上》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的安全標(biāo)志圖片、交通事故視頻、消防安全動畫等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備交通安全模擬道具，如交通標(biāo)志、紅綠燈模型等，用于模擬交通規(guī)則學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置安全知識展示區(qū)，布置安全知識海報(bào)，劃分小組討論區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境安全、有序。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活中可能遇到的安全事故的視頻，引起學(xué)生共鳴。

2.提出問題：視頻中的事故是如何發(fā)生的？我們應(yīng)該如何避免類似事故的發(fā)生？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：安全對于我們的生活來說意味著什么？我們?nèi)绾巫龅桨踩浶纳希?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.安全意識的重要性：講解安全意識對于個人和社會的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全觀念。

2.交通安全知識：講解交通規(guī)則，包括行走、騎車、乘車等方面的安全常識，通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生理解并掌握。

3.消防安全知識：講解火災(zāi)預(yù)防、滅火器的使用、緊急疏散等消防安全知識，提高學(xué)生的防火意識。

4.防拐騙知識：講解如何防范拐騙，如何識別可疑人物，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對交通安全、消防安全、防拐騙等方面的問題進(jìn)行討論，每組派代表分享討論成果。

2.安全知識問答：教師提問，學(xué)生搶答，對答正確的小組給予獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對教學(xué)內(nèi)容，提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)安全知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己在生活中遇到的安全問題及應(yīng)對方法。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的分享給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛他人的情感態(tài)度價值觀。

2.問題解決能力：通過實(shí)際案例分析，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)雙邊互動，以下為具體教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放安全事故視頻（用時1分鐘）

-提出問題：視頻中的事故是如何發(fā)生的？我們應(yīng)該如何避免類似事故的發(fā)生？（用時1分鐘）

-引導(dǎo)思考：安全對于我們的生活來說意味著什么？我們?nèi)绾巫龅桨踩浶纳希浚ㄓ脮r3分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-安全意識的重要性：講解（用時3分鐘）

-交通安全知識：講解（用時4分鐘）

-消防安全知識：講解（用時4分鐘）

-防拐騙知識：講解（用時4分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：小組討論（用時5分鐘）

-安全知識問答：問答（用時5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度（用時3分鐘）

-回答：學(xué)生回答問題（用時2分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)安全知識應(yīng)用到實(shí)際生活中（用時2分鐘）

-分享：學(xué)生分享生活經(jīng)驗(yàn)（用時2分鐘）

-點(diǎn)評：教師點(diǎn)評和指導(dǎo)（用時1分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)（用時2分鐘）

-問題解決能力：提高（用時2分鐘）

-團(tuán)隊(duì)合作能力：培養(yǎng)（用時1分鐘）

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到安全的重要性，樹立起“安全第一”的思想觀念。他們學(xué)會了如何保護(hù)自己，避免發(fā)生意外事故。

2.知識掌握：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠熟練掌握交通安全、消防安全、防拐騙等安全知識。例如，學(xué)生能夠正確識別交通標(biāo)志，知道在道路上如何安全行走和騎車；了解火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法和滅火器的使用；學(xué)會如何識別可疑人物，提高自我保護(hù)能力。

3.行為習(xí)慣改善：學(xué)生在日常生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)安全知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如過馬路時遵守交通規(guī)則，不在火災(zāi)現(xiàn)場逗留，不隨意亂扔垃圾等。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的看法，形成共識。

5.問題解決能力提高：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、解決問題。他們在面對實(shí)際問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，尋找解決問題的方法。

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了珍愛生命、關(guān)愛他人的情感態(tài)度價值觀。他們懂得了要尊重他人，關(guān)心他人，共同維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

7.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提出自己的見解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

8.課堂參與度提高：通過互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。這有助于提高學(xué)生的課堂參與度。

9.自我保護(hù)意識增強(qiáng)：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠自覺遵守安全規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。他們懂得在遇到危險時，如何保護(hù)自己，避免受到傷害。

10.家庭教育影響：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的安全知識，會影響到家庭教育的效果。家長可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對孩子的安全教育，共同營造一個安全、和諧的家庭環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①安全意識的重要性

-知識點(diǎn)：安全的重要性、珍愛生命

-詞句：安全第一、生命無價、防范未然

②交通安全知識

-知識點(diǎn)：交通標(biāo)志、行走規(guī)則、騎車規(guī)則、乘車規(guī)則

-詞句：紅燈停、綠燈行、靠右行駛、文明交通

③消防安全知識

-知識點(diǎn)：火災(zāi)預(yù)防、滅火器使用、緊急疏散

-詞句：預(yù)防為主、初期滅火、有序疏散

④防拐騙知識

-知識點(diǎn)：識別可疑人物、求助方法、防范措施

-詞句：陌生人不要搭訕、不隨意透露個人信息、尋求幫助

⑤行為習(xí)慣養(yǎng)成

-知識點(diǎn)：良好的行為習(xí)慣、遵守規(guī)則

-詞句：文明禮貌、愛護(hù)公共設(shè)施、不亂扔垃圾

⑥團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通

-詞句：傾聽他人、表達(dá)觀點(diǎn)、共同完成任務(wù)

⑦創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-知識點(diǎn)：創(chuàng)新意識、想象力

-詞句：敢于嘗試、勇于探索、激發(fā)潛能

⑧家庭安全教育

-知識點(diǎn)：家庭教育、親子溝通

-詞句：家校共育、關(guān)愛孩子、共同成長

⑨自我保護(hù)與應(yīng)急處理

-知識點(diǎn)：自我保護(hù)、應(yīng)急處理

-詞句：遇事冷靜、保護(hù)自己、尋求幫助

⑩情感態(tài)度價值觀

-知識點(diǎn)：珍愛生命、關(guān)愛他人

-詞句：尊重生命、關(guān)心他人、共建和諧課堂1.課堂評價：

（1）提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對安全知識的掌握程度。問題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋課程重點(diǎn)，如交通規(guī)則、消防安全、防拐騙等。學(xué)生回答問題后，教師給予及時反饋，對回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對回答錯誤的學(xué)生進(jìn)行耐心解釋和糾正。

（2）觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極回答問題、是否與同學(xué)互動等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

（3）小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力以及解決問題的能力。評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組討論的積極性、討論內(nèi)容的深度和廣度、小組成員的參與度等。

（4）案例分析評價：通過案例分析，評價學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。學(xué)生需要根據(jù)案例提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，教師對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出其中的亮點(diǎn)和不足。

（5）課堂練習(xí)評價：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對性，能夠有效檢測學(xué)生的理解能力。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、錯誤類型和改進(jìn)空間。對作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生給予肯定，對存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)