Unit 3 My hair is short（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit3Myhairisshort（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit3Myhairisshort。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握描述外貌的詞匯和句型；2.能正確運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人的外貌；3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)描述外貌的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化中對(duì)外貌的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與互動(dòng)和思考，發(fā)展思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用描述外貌的詞匯，如“short”，“l(fā)ong”，“curly”，“straight”等；

②掌握基本句型結(jié)構(gòu)，能夠正確表達(dá)“我的頭發(fā)是XX的”和詢問(wèn)他人的外貌；

③學(xué)會(huì)使用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)并回答關(guān)于外貌的問(wèn)題，如“Isyourhairshort/long?Yes,itis./No,itisn't.”；

④能夠在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在語(yǔ)境中區(qū)分和使用不同形容詞的否定形式和比較級(jí)；

②理解并運(yùn)用“or”連接的兩個(gè)選項(xiàng)在詢問(wèn)時(shí)的邏輯關(guān)系；

③在口語(yǔ)交流中，學(xué)生能夠自然流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，避免中式英語(yǔ)的表達(dá)；

④學(xué)生在面對(duì)不熟悉的提問(wèn)時(shí)，能夠迅速調(diào)整思維，用正確的句型進(jìn)行回答。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海版（試用本）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同發(fā)型的人物圖片，以及與頭發(fā)相關(guān)的單詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)視頻和圖片，輔助學(xué)生理解新詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如使用小黑板或白板展示句型和詞匯，并預(yù)留空間供學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示一系列不同發(fā)型的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述他們的頭發(fā)特征。

-提問(wèn)：“Whatdoyousee?Canyoudescribetheirhair?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthairandhowtodescribeitinEnglish.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-①教師展示單詞卡片，教授描述頭發(fā)的詞匯，如“short”，“l(fā)ong”，“curly”，“straight”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-②通過(guò)PPT或黑板，展示并講解句型結(jié)構(gòu)：“Myhairisshort/long/curly/straight.”，并示范如何使用這些句型進(jìn)行自我介紹。

-③通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和回答關(guān)于頭發(fā)長(zhǎng)度的問(wèn)題，如“Isyourhairshort?Yes,itis./No,itisn't.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①學(xué)生分成小組，每組選擇一位成員作為“model”，其他成員根據(jù)“model”的頭發(fā)特征，用英語(yǔ)描述他們的頭發(fā)。

-②教師播放一段關(guān)于頭發(fā)護(hù)理的視頻，學(xué)生在觀看后，用新學(xué)的詞匯和句型討論視頻內(nèi)容。

-③學(xué)生進(jìn)行“GuessingGame”，一人描述自己的頭發(fā)，其他人猜猜他的頭發(fā)是什么樣的。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述自己的頭發(fā)，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹。

-②學(xué)生討論不同文化中頭發(fā)的象征意義，如在中國(guó)，長(zhǎng)頭發(fā)可能代表女性柔美。

-③學(xué)生討論如何用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的頭發(fā)特征，并分享自己的詢問(wèn)技巧。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括描述頭發(fā)的詞匯和句型。

-提問(wèn)：“Whatdidwelearntodayabouthair?Canyouusethesewordsandsentencestodescribeyourhair?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,welearnedhowtodescribehairinEnglish.Remembertousethewordsandsentenceswepracticed.Keeppracticingandyouwillgetbetter!”

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如正確使用形容詞和句型結(jié)構(gòu)，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總體用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-描述頭發(fā)的形容詞：short,long,curly,straight,thick,thin,wavy,frizzy,bangs,ponytail

-描述顏色的形容詞：black,brown,blonde,red,gray,purple,pink

-描述發(fā)型的名詞：haircut,hairstyle,braid,ponytail,bun,curl,perm

2.句型：

-Myhairisshort/long/curly/straight.

-Isyourhairshort/long/curly/straight?

-Yes,itis./No,itisn't.

-Ihaveaponytail/braid/bun.

-Whatcolorisyourhair?

3.問(wèn)候和回答：

-Howisyourhair?

-It'sshort/long/curly/straight.

-Doyoulikeyourhairstyle?

-Yes,Ido./No,Idon't.

4.描述他人：

-He/Shehasshort/long/curly/straighthair.

-His/Herhairisblack/brown/gray.

-She/Hehasbangs/ponytail/bun.

5.提問(wèn)和回答：

-Whatcolorisyourhair?

-It'sblack/brown/gray.

-What'syourhairstyle?

-Ihaveaponytail/braid/bun.

6.日常用語(yǔ)：

-CanIseeyourhair?

-Doyouneedahaircut?

-Iwanttochangemyhairstyle.

7.語(yǔ)法點(diǎn)：

-使用形容詞來(lái)描述頭發(fā)的特征。

-使用一般疑問(wèn)句和否定回答。

-使用have/has來(lái)表示擁有。

8.功能句型：

-描述自己的外貌特征。

-詢問(wèn)他人的外貌特征。

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

9.文化背景：

-不同文化中頭發(fā)的象征意義。

-頭發(fā)護(hù)理和發(fā)型的多樣性。

10.教學(xué)活動(dòng)建議：

-通過(guò)圖片、視頻和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述頭發(fā)的形容詞：short,long,curly,straight

-描述顏色的形容詞：black,brown,blonde,red,gray,purple,pink

-描述發(fā)型的名詞：haircut,hairstyle,braid,ponytail,bun,curl,perm

②詞匯：

-Shorthair

-Longhair

-Curlyhair

-Straighthair

-Blackhair

-Brownhair

-Blondehair

-Redhair

-Grayhair

-Purplehair

-Pinkhair

③句型：

-Myhairisshort/long/curly/straight.

-Isyourhairshort/long/curly/straight?

-Yes,itis./No,itisn't.

-Ihaveaponytail/braid/bun.

-Whatcolorisyourhair?

-What'syourhairstyle?

④問(wèn)候和回答：

-Howisyourhair?

-It'sshort/long/curly/straight.

-Doyoulikeyourhairstyle?

-Yes,Ido./No,Idon't.

⑤描述他人：

-He/Shehasshort/long/curly/straighthair.

-His/Herhairisblack/brown/gray.

⑥日常用語(yǔ)：

-CanIseeyourhair?

-Doyouneedahaircut?

-Iwanttochangemyhairstyle.

⑦功能句型：

-描述自己的外貌特征。

-詢問(wèn)他人的外貌特征。

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。典型例題講解典型例題1：

-例題：Whatcolorisherhair?

-答案：Herhairisblack.

說(shuō)明：這是一個(gè)關(guān)于詢問(wèn)他人頭發(fā)顏色的問(wèn)題。學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂問(wèn)題并給出正確的回答。在這個(gè)例子中，"herhair"是關(guān)鍵詞，學(xué)生需要能夠理解"hair"的意思，并且能夠用正確的顏色形容詞來(lái)描述。

典型例題2：

-例題：Myhairisshort,buthishairis__________.

-答案：long.

說(shuō)明：這是一個(gè)比較兩個(gè)不同頭發(fā)長(zhǎng)度的問(wèn)題。學(xué)生需要能夠理解比較級(jí)的用法，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)填補(bǔ)空白。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要知道"long"是"short"的比較級(jí)形式，并且能夠?qū)⑵溆糜谡_的句子結(jié)構(gòu)中。

典型例題3：

-例題：Hehasa__________ponytail.

-答案：long.

說(shuō)明：這是一個(gè)關(guān)于描述頭發(fā)形狀的問(wèn)題。學(xué)生需要能夠識(shí)別"ponytail"這個(gè)詞，并且知道如何使用形容詞來(lái)描述它的長(zhǎng)度。在這個(gè)例子中，"long"用來(lái)描述馬尾巴的長(zhǎng)度。

典型例題4：

-例題：Whatdoyouthinkofmyhairstyle?

-答案：Ithinkit'sverystylish.

說(shuō)明：這是一個(gè)關(guān)于詢問(wèn)對(duì)方對(duì)發(fā)型看法的問(wèn)題。學(xué)生需要能夠理解問(wèn)題的含義，并且能夠給出恰當(dāng)?shù)幕卮?。在這個(gè)例子中，"stylish"是一個(gè)形容詞，用來(lái)描述發(fā)型的時(shí)尚性。

典型例題5：

-例題：Shedoesn'tlikeherhaircut.Shewantsa__________one.

-答案：short.

說(shuō)明：這是一個(gè)關(guān)于描述某人想要改變發(fā)型的問(wèn)題。學(xué)生需要能夠理解對(duì)話的上下文，并且能夠使用正確的形容詞來(lái)描述想要的發(fā)型。在這個(gè)例子中，"short"是一個(gè)形容詞，用來(lái)描述發(fā)型的新選擇。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在解答類似的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生