六年級品德與社會下冊 第一單元 你我同行 3 學(xué)會和諧相處教學(xué)實(shí)錄3 新人教版

六年級品德與社會下冊第一單元你我同行3學(xué)會和諧相處教學(xué)實(shí)錄3新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會下冊第一單元你我同行3學(xué)會和諧相處教學(xué)實(shí)錄3新人教版課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會下冊第一單元你我同行3學(xué)會和諧相處教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：六年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到和諧相處的重要性，學(xué)會尊重他人、理解他人，并在日常生活中踐行和諧相處的原則。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解和諧相處的含義。例如，通過案例分析，讓學(xué)生理解和諧相處不僅指個人間的和睦，還包括與集體、社會的和諧共處。

-重點(diǎn)二：掌握和諧相處的原則。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人、換位思考、寬容諒解等原則在人際交往中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)和諧相處的行為習(xí)慣。例如，通過日常生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，養(yǎng)成和諧相處的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：換位思考的能力。例如，在討論不同觀點(diǎn)時，學(xué)生可能難以真正站在他人角度思考問題，需要教師引導(dǎo)和示范。

-難點(diǎn)二：處理沖突的技巧。例如，在小組討論中，學(xué)生可能面臨意見分歧，需要教師教授有效溝通和解決沖突的方法。

-難點(diǎn)三：將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐。例如，學(xué)生可能難以將課堂上學(xué)到的和諧相處原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，需要教師提供具體的實(shí)踐案例和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板、粉筆或板書筆。

-課程平臺：品德與社會課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和視頻資源。

-信息化資源：和諧相處相關(guān)的圖片、視頻資料、案例庫。

-教學(xué)手段：角色扮演道具、小組討論卡片、和諧相處行為規(guī)范手冊。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段和諧相處的社會新聞或短片，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提問：觀看視頻后，你們認(rèn)為什么是和諧相處？它在我們生活中有哪些體現(xiàn)？

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)和諧相處的概念。

講授新課（20分鐘）

1.講解和諧相處的原則：尊重他人、換位思考、寬容諒解等。

-用時：5分鐘

2.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生深入理解和諧相處的原則。

-用時：10分鐘

3.講解和諧相處的技巧：有效溝通、解決沖突等。

-用時：5分鐘

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：分享自己生活中遇到的和諧相處案例，并分析如何處理。

-用時：5分鐘

2.角色扮演：模擬生活中可能出現(xiàn)的沖突情境，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用和諧相處的技巧解決問題。

-用時：10分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己在和諧相處方面有哪些不足？

2.學(xué)生反思，教師點(diǎn)評。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：和諧相處對我們個人、集體和社會有什么意義？

2.學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)和諧相處的重要性。

3.教師提問：如何將和諧相處的原則應(yīng)用到我們的日常生活中？

4.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師給予肯定和指導(dǎo)。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和法治意識？

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)并給出建議。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-講解和諧相處的原則（5分鐘）

-案例分析和角色扮演（10分鐘）

-講解和諧相處的技巧（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行和諧相處的原則，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-和諧相處的歷史故事：介紹古代和現(xiàn)代關(guān)于和諧相處的著名故事，如《孔融讓梨》、《六尺巷》等，讓學(xué)生了解和諧相處的傳統(tǒng)美德。

-和諧相處的社會現(xiàn)象分析：收集一些社會生活中的和諧相處案例，如社區(qū)鄰里關(guān)系、學(xué)校師生關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象背后的和諧相處原則。

-和諧相處的法律法規(guī)：介紹與和諧相處相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)和諧相處中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《和諧社會的構(gòu)建》等書籍，幫助學(xué)生從理論層面深入理解和諧相處的內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《和諧中國》、《鄰里情》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過影像了解和諧相處的真實(shí)案例。

-參與實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和諧相處的意義。

-家庭教育：鼓勵家長與孩子共同探討和諧相處的家庭關(guān)系，如親子溝通、家庭矛盾解決等。

-校園文化建設(shè)：鼓勵學(xué)校開展和諧校園活動，如校園文化節(jié)、班級團(tuán)建等，營造和諧的校園氛圍。

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的和和諧相處相關(guān)的案例進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-主題班會：定期舉辦主題班會，讓學(xué)生分享自己在和諧相處方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解社會和諧相處的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講授和諧相處的原則時，我嘗試將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合，通過模擬場景和角色扮演，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)和諧相處的必要性和方法。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：我注重將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，鼓勵學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和反思，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗υ掝}不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價方式不夠多元化：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力和發(fā)展?jié)摿Φ娜嬖u價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組討論、游戲和競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并對他們的提問給予積極反饋。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、案例分析、實(shí)地考察等，以豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個人反思等，同時也會關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的養(yǎng)成。

4.加強(qiáng)家校合作：我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，形成家校共育的良好局面。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)提升：我將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提升自己的教學(xué)水平，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-例如，在講解和諧相處原則時，我會問：“你們認(rèn)為在家庭中如何體現(xiàn)和諧相處的原則？”通過這個問題，我可以了解學(xué)生對家庭和諧關(guān)系的理解。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂活動中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和情感態(tài)度。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠站在他人角度思考問題，是否能夠尊重他人，是否能夠有效地解決沖突。

3.小組討論

-通過小組討論，我可以評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-例如，在討論和諧相處案例時，我會觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠提出建設(shè)性的建議。

4.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，可以幫助我了解學(xué)生對知識的記憶和理解程度。

-例如，我會設(shè)計(jì)一些選擇題、簡答題和案例分析題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

5.作業(yè)評價

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，是課堂評價的延伸。

-我會針對作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足給予反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-例如，在學(xué)生完成和諧相處相關(guān)的小論文后，我會評價他們的論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，并