2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 3.2.3 金屬鈉及鈉的化合物教學(xué)實(shí)錄 蘇教版必修第一冊(cè)

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)3.2.3金屬鈉及鈉的化合物教學(xué)實(shí)錄蘇教版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論講解，使學(xué)生掌握金屬鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，了解鈉的化合物的制備及其應(yīng)用。通過(guò)結(jié)合蘇教版必修第一冊(cè)的課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中觀(guān)察現(xiàn)象，培養(yǎng)觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、工程與技術(shù)等核心素養(yǎng)。通過(guò)金屬鈉的實(shí)驗(yàn)探究，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀(guān)察能力；通過(guò)鈉的化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-金屬鈉的物理性質(zhì)：教師需強(qiáng)調(diào)鈉的密度、熔點(diǎn)、硬度等物理性質(zhì)，并舉例說(shuō)明其在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，如鈉的浮沉實(shí)驗(yàn)、切割實(shí)驗(yàn)等。

-鈉的化學(xué)性質(zhì)：重點(diǎn)講解鈉與水、酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)的劇烈性和安全性，如2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

-鈉的化合物制備：詳細(xì)講解氫氧化鈉的制備過(guò)程，包括反應(yīng)原理、反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)步驟等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-鈉與水反應(yīng)的安全性：學(xué)生可能難以理解鈉與水反應(yīng)的劇烈性及其潛在危險(xiǎn)，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全操作的重要性。

-鈉的化合物性質(zhì)的理解：學(xué)生可能對(duì)鈉的化合物如氫氧化鈉的腐蝕性、堿性等性質(zhì)理解不深，需通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論分析，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識(shí)。

-化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與配平：學(xué)生在書(shū)寫(xiě)鈉與水、酸反應(yīng)的化學(xué)方程式時(shí)，可能遇到配平困難，需要教師提供指導(dǎo)，如通過(guò)逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握配平技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版必修第一冊(cè)化學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬鈉、水、稀鹽酸等實(shí)驗(yàn)試劑的圖片和鈉與水反應(yīng)的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鈉塊、試管、酒精燈、鑷子、滴管等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全無(wú)破損。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并預(yù)留討論區(qū)供學(xué)生交流。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-教師展示鈉的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)金屬鈉的興趣。

-提問(wèn)：大家知道金屬鈉嗎？它有什么特別的性質(zhì)？

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹鈉的物理性質(zhì)，如密度小、熔點(diǎn)低等。

-導(dǎo)入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)金屬鈉及其化合物的相關(guān)知識(shí)。”

2.新課講授

-鈉的物理性質(zhì)（用時(shí)5分鐘）

-教師演示鈉的切割實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察鈉的質(zhì)地和硬度。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師講解鈉的密度和熔點(diǎn)。

-例：鈉的密度小于水，因此鈉能浮在水面上。

-鈉的化學(xué)性質(zhì)（用時(shí)10分鐘）

-教師演示鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的安全操作。

-學(xué)生觀(guān)察反應(yīng)現(xiàn)象，教師講解反應(yīng)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

-例：鈉與水反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生氫氣，同時(shí)生成氫氧化鈉。

-鈉的化合物制備（用時(shí)10分鐘）

-教師講解氫氧化鈉的制備原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

-學(xué)生跟隨教師操作，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-例：通過(guò)鈉與水反應(yīng)制備氫氧化鈉，并了解其用途。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-實(shí)驗(yàn)操作（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論鈉與水反應(yīng)的速率和影響因素。

-教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論。

4.學(xué)生小組討論

-鈉與水反應(yīng)的安全性（舉例回答）

-學(xué)生討論：為什么鈉與水反應(yīng)時(shí)要小心操作？

-例：鈉與水反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氣，氫氣是易燃易爆的，因此操作時(shí)要遠(yuǎn)離火源。

-鈉的化合物性質(zhì)（舉例回答）

-學(xué)生討論：氫氧化鈉有什么性質(zhì)？

-例：氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，接觸皮膚會(huì)造成灼傷。

-化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與配平（舉例回答）

-學(xué)生討論：如何書(shū)寫(xiě)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式？

-例：根據(jù)反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)，書(shū)寫(xiě)方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

5.總結(jié)回顧

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括鈉的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和化合物的制備。

-學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-教師強(qiáng)調(diào)鈉與水反應(yīng)的安全性，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中要注意安全操作。

-例：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及鈉的化合物制備，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述金屬鈉的物理性質(zhì)，如密度小、熔點(diǎn)低、硬度小等。

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述鈉與水、酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，如2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

-學(xué)生能夠說(shuō)明鈉的化合物氫氧化鈉的制備原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能：

-學(xué)生能夠安全地進(jìn)行鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧。

-學(xué)生能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材，如試管、酒精燈、鑷子、滴管等。

3.科學(xué)探究能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

-學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并與其他同學(xué)分享討論。

4.科學(xué)思維與創(chuàng)新能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象，如金屬鈉的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，提高實(shí)驗(yàn)效果。

5.安全意識(shí)與責(zé)任感：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全操作的重要性，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范。

-學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出對(duì)自身和他人的責(zé)任感。

6.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心和動(dòng)力。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成共識(shí)。

-學(xué)生能夠與他人合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。七、典型例題講解1.例題：金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

2.例題：某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到鈉塊與水反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生了大量氣泡，并伴隨著輕微的爆炸聲。請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象。

解答：鈉與水反應(yīng)時(shí)，生成了氫氣，氫氣是易燃的，因此在反應(yīng)過(guò)程中，如果氫氣與空氣混合達(dá)到一定比例，遇火源就會(huì)發(fā)生爆炸。

3.例題：在實(shí)驗(yàn)室中，如何安全地制備氫氧化鈉？

解答：

-在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免吸入氫氧化鈉蒸汽。

-使用干燥的玻璃器皿，防止鈉與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生熱量。

-將鈉塊放入燒杯中，緩慢加入水，并不斷攪拌。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將生成的氫氧化鈉溶液倒入指定容器中，不要直接接觸皮膚。

4.例題：氫氧化鈉溶液的pH值是多少？

解答：氫氧化鈉溶液是堿性的，其pH值通常在12-14之間。

5.例題：氫氧化鈉溶液在工業(yè)上有哪些應(yīng)用？

解答：

-制備肥皂：氫氧化鈉是肥皂制造中的重要原料。

-紡織品處理：氫氧化鈉用于紡織品的絲光處理。

-造紙工業(yè)：氫氧化鈉用于造紙過(guò)程中纖維的分散和漂白。

-金屬清洗：氫氧化鈉用于金屬表面的除銹和清洗。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解鈉的化合物時(shí)，引入實(shí)際案例，如氫氧化鈉在工業(yè)中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的價(jià)值。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作，觀(guān)察鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察不夠細(xì)致：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的觀(guān)察不夠仔細(xì)，導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的理解不夠深入。

2.學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)不夠熟練：在書(shū)寫(xiě)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式時(shí)，部分學(xué)生容易出錯(cuò)，需要加強(qiáng)練習(xí)。

3.學(xué)生對(duì)鈉的化合物應(yīng)用了解不足：學(xué)生對(duì)氫氧化鈉等化合物的應(yīng)用了解不夠，需要進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)