Unit 7 Will people have robots Section B 1a-1e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB1a-1e，涉及閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生已掌握的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)相關(guān)，包括一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。同時(shí)，學(xué)生將復(fù)習(xí)并鞏固關(guān)于科技、機(jī)器人等方面的詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和信息處理能力。通過(guò)閱讀理解，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)科技文章的分析和總結(jié)能力；在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的識(shí)記和運(yùn)用能力；通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的正確理解和運(yùn)用。此外，通過(guò)討論科技發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)世界的探索興趣和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用這些時(shí)態(tài)來(lái)描述未來(lái)的計(jì)劃和過(guò)去發(fā)生的事情。

-舉例解釋?zhuān)豪?，通過(guò)閱讀關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的文章，教師可以引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別文章中的一般將來(lái)時(shí)（如："Robotswillbeabletoperformcomplextasksinthefuture."）和現(xiàn)在完成時(shí)（如："Wehavealreadyseenrobotsbeingusedinvariousindustries."），并讓學(xué)生嘗試自己用這些時(shí)態(tài)造句。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生理解和區(qū)分一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法是本節(jié)課的難點(diǎn)。這兩個(gè)時(shí)態(tài)在表達(dá)時(shí)間概念上容易混淆。

-舉例解釋?zhuān)豪?，學(xué)生在使用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)未來(lái)計(jì)劃時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)，如將“WillIgotothepartytomorrow?”錯(cuò)誤地表達(dá)為“Iwillgotothepartytomorrow.”。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解兩個(gè)時(shí)態(tài)在時(shí)間和語(yǔ)用上的差異，以及如何根據(jù)上下文選擇正確的時(shí)態(tài)。教師可以通過(guò)對(duì)比練習(xí)和實(shí)際語(yǔ)境的運(yùn)用來(lái)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用時(shí)態(tài)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用在線語(yǔ)法練習(xí)工具，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

3.教學(xué)板書(shū)：利用板書(shū)呈現(xiàn)時(shí)態(tài)變化的關(guān)鍵點(diǎn)，便于學(xué)生直觀理解和記憶。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:Willpeoplehaverobots?Let'sstartbywarmingupwithaquickactivity.I'llaskyousomequestionsaboutrobots.Forexample,whatdoyouthinkrobotscando?Whataresomeadvantagesanddisadvantagesofhavingrobots?Pleaseshareyourthoughtswithyourneighbor.

（學(xué)生）Ithinkrobotscandomanythings,likecooking,cleaning,andevendrivingcars.Theadvantagesarethattheycanwork24/7withoutrest,andtheycanbeveryprecise.Butthedisadvantagesarethattheymighttakeawayjobsfromhumansandtheycanbeexpensivetomaintain.

【新課導(dǎo)入】

（教師）That'sagreatdiscussion!Now,let'sdivedeeperintothistopic.WewillfocusonthetextinSectionB,whichisaboutrobotsandtheirpotentialimpactonourlives.Beforewereadthetext,Iwanttogiveyouapreviewofwhatwewilllearn.Wewilllookatthefollowingaspects:

1.Thedevelopmentofrobotsinrecentyears.

2.Thebenefitsandchallengesofhavingrobotsinsociety.

3.Opinionsfromdifferentpeopleaboutthefutureofrobots.

【閱讀理解】

（教師）Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontotheinformationaboutthedevelopmentofrobots,thebenefitsandchallengestheybring,andtheopinionsofdifferentpeople.Asyouread,trytoanswerthefollowingquestions:

1.Whataresomeofthelatestdevelopmentsinrobottechnology?

2.Whatarethebenefitsofrobotsinourdailylives?

3.Whatarethechallengesthatcomewithhavingrobots?

（學(xué)生）Ifoundoutthatrobotscannowperformtasksthatwereonceonlydonebyhumans,likecookingandcleaning.Theycanalsohelpindangerousenvironments,likedisasterareas.However,thereareconcernsaboutjoblossandthecostofmaintainingrobots.

【小組討論】

（教師）Nowthatwehavereadthetext,let'sdiscussingroups.EachgroupwillfocusononeofthequestionsIaskedearlier.Shareyourthoughtswithyourgroupmembersandcomeupwithasummaryofyourfindings.

（學(xué)生）Inourgroup,wediscussedthebenefitsofrobots.Wethinktheycanimproveourqualityoflifebydoingrepetitivetasksandallowingustofocusonmoreimportantthings.Butwealsotalkedabouttheneedforregulationstoensurethatrobotsareusedresponsibly.

【語(yǔ)法練習(xí)】

（教師）Now,let'sworkonsomegrammarexercisesrelatedtothetext.Wewillfocusontheuseofthepresentperfecttenseandthefutureperfecttense.Thesetensesareusedtotalkaboutpastactionswithpresentorfutureconsequences.Let'spracticewiththefollowingsentences:

1.Bytheyear2030,robotswillhave_______manyjobsinfactories.

2.We_______robotsforoveradecadenow,andtheyhavebecomeanintegralpartofourlives.

（學(xué)生）Bytheyear2030,robotswillhavetakenovermanyjobsinfactories.Wehavebeenusingrobotsforoveradecadenow,andtheyhavebecomeanintegralpartofourlives.

【總結(jié)與反思】

（教師）Greatjob,everyone!Wehavelearnedalotaboutrobotstoday.Let'ssummarizewhatwe'vediscussed:

1.Robotshavebeendevelopingrapidly,andtheycannowperformcomplextasks.

2.Robotsbringbothbenefitsandchallengestosociety.

3.Theuseofrobotsraisesquestionsaboutjobsecurityandethicalconsiderations.

Now,I'dlikeyoutothinkaboutthis:Howdoyouthinktheworldwillchangewiththeincreasingpresenceofrobots?Writeashortparagraphreflectingonthisquestion.

（學(xué)生）Ithinktheworldwillchangesignificantlywiththeincreasingpresenceofrobots.Whiletheywillmakeourliveseasier,wealsoneedtobepreparedforthepotentiallossofjobsandtheneedfornewregulationstoensuretheresponsibleuseofrobots.

【作業(yè)布置】

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayonthetopic"TheFutureofRobots."Inyouressay,discussthefollowingpoints:

1.Thepotentialbenefitsofrobotsinthefuture.

2.Thechallengesthatcomewiththeincreaseduseofrobots.

3.Yourownopiniononhowsocietyshouldprepareforthefuturewithrobots.

Remembertousethegrammarwe'velearnedtodayandtosupportyourpointswithexamplesfromthetext.I'llseeyouallnextclass!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)法知識(shí)的掌握：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，正確表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃和過(guò)去發(fā)生的事情。

-學(xué)生能夠識(shí)別并區(qū)分這兩個(gè)時(shí)態(tài)在句子中的使用，如通過(guò)例句“Iwillfinishmyhomeworktomorrow”和“Wehavefinishedourproject”來(lái)區(qū)分將來(lái)和過(guò)去的時(shí)間概念。

2.閱讀理解能力的提升：

-學(xué)生在閱讀關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的文章后，能夠提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意。

-學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，識(shí)別作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，提高了閱讀理解的深度和廣度。

3.詞匯積累和運(yùn)用：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與機(jī)器人技術(shù)相關(guān)的詞匯，如robotics,automation,artificialintelligence等。

-學(xué)生能夠在日常對(duì)話和寫(xiě)作中靈活運(yùn)用這些詞匯，增強(qiáng)了詞匯的實(shí)用性和擴(kuò)展性。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的溝通。

-學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，撰寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。

5.跨文化交流意識(shí)的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)討論科技發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)機(jī)器人技術(shù)在不同文化背景下的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠從全球化的視角出發(fā)，思考科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，提升了跨文化交流的意識(shí)和能力。

6.批判性思維能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在討論機(jī)器人技術(shù)的利弊時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并支持自己的論點(diǎn)。

-學(xué)生在面對(duì)不同的觀點(diǎn)時(shí)，能夠進(jìn)行客觀的分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的激發(fā)：

-學(xué)生通過(guò)參與有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，對(duì)機(jī)器人技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)提問(wèn)、探索和解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-示例：Therobotcan_______(do)thedishes.(答案：wash)

-補(bǔ)充說(shuō)明：此類(lèi)題目旨在考察學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的掌握，學(xué)生需要根據(jù)句子的語(yǔ)境選擇正確的動(dòng)詞形式。

2.選擇正確的時(shí)態(tài)

-題型：從下列選項(xiàng)中選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-示例：Bynextyear,we_______(havefinished/willhavefinished)thisproject.(答案：willhavefinished)

-補(bǔ)充說(shuō)明：此類(lèi)題目要求學(xué)生根據(jù)句子的時(shí)間和語(yǔ)境，選擇合適的時(shí)態(tài)，如一般將來(lái)時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)。

3.詞匯匹配

-題型：將下列詞匯與正確的含義匹配。

-示例：robotics(A)自動(dòng)化(B)人工智能(C)機(jī)器人(D)機(jī)器(答案：C-robotics)

-補(bǔ)充說(shuō)明：此類(lèi)題目旨在幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并理解詞匯在課文中的具體含義。

4.短文填空

-題型：閱讀短文，根據(jù)上下文填入合適的詞匯。

-示例：Astechnologyadvances,robotsarebecomingmore_______(advanced).Theycannowperformtasksthatwereonceonlydonebyhumans.(答案：advanced)

-補(bǔ)充說(shuō)明：此類(lèi)題目考察學(xué)生對(duì)文章整體理解和詞匯的運(yùn)用能力。

5.角色扮演

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話。

-示例：Twostudentstakeontherolesofarobotandahumanworker,discussingtheimpactofrobotsonjobs.(答案：Robot:"