2《我愛我們的祖國》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

2《我愛我們的祖國》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教授統(tǒng)編版語文一年級上冊《我愛我們的祖國》這一章節(jié)，包括祖國的山川、河流、名勝古跡等自然風光和人文景觀的介紹。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中對祖國的初步認識相聯(lián)系，通過學習祖國的自然風光和人文景觀，幫助學生加深對祖國的熱愛之情，同時培養(yǎng)學生對語文知識的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信和語言文字運用能力。通過學習《我愛我們的祖國》，學生能夠感受中華文化的博大精深，增強對祖國的熱愛和自豪感。同時，通過朗讀、背誦和表達，提升學生的語言表達能力，培養(yǎng)他們對語文學習的興趣和自主學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

①正確朗讀課文，把握課文中的重難點字詞，如“山川”、“河流”、“名勝古跡”等，引導學生通過多種方式記憶生字，如圖片展示、動作模擬等。

②理解課文內(nèi)容，體會作者對祖國的熱愛之情，通過提問和討論，讓學生表達自己對祖國的情感，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

2.教學難點

①理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，如“山川如畫”、“河流奔騰”等，通過講解和實例分析，幫助學生理解這些修辭手法的表達效果。

②培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，繪制祖國風光的圖畫，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設備。

課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊教學資源庫。

信息化資源：祖國風光圖片庫、相關(guān)視頻資料、在線詞典。

教學手段：實物教具（如地圖、國旗、風車等）、黑板、粉筆、彩色粉筆。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于祖國風光的短片，激發(fā)學生的興趣。隨后，教師引導學生分享自己知道的祖國名勝古跡，引出課題《我愛我們的祖國》。用時5分鐘。

2.新課講授

①朗讀課文，教師范讀，學生跟讀，注意重音和節(jié)奏。用時5分鐘。

②講解生字詞，通過圖片、動作等輔助學生記憶。用時5分鐘。

③分析課文內(nèi)容，引導學生理解作者對祖國的熱愛之情。用時5分鐘。

3.實踐活動

①學生分組，每組選擇一個課文中的名勝古跡，進行簡要介紹。用時10分鐘。

②學生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，繪制一幅描繪祖國風光的圖畫。用時10分鐘。

③學生表演一個關(guān)于祖國風光的短劇，增強對課文內(nèi)容的理解和記憶。用時10分鐘。

4.學生小組討論

①討論問題：課文中的哪些地方讓你感受到了作者對祖國的熱愛？

舉例回答：學生可能會提到“山川如畫”、“河流奔騰”等句子，表達自己對祖國山河的贊美之情。

②討論問題：如果你有機會去課文中的名勝古跡，你最想?yún)⒂^哪個地方？為什么？

舉例回答：學生可能會選擇長城、故宮等，并說明自己對這些地方的歷史和文化感興趣。

③討論問題：你從這篇課文中學到了什么？

舉例回答：學生可能會提到要熱愛祖國、保護環(huán)境、珍惜文化遺產(chǎn)等。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)祖國的美麗風光和悠久歷史，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如正確朗讀課文、理解課文內(nèi)容、體會作者情感等。最后，教師鼓勵學生在日常生活中關(guān)注祖國的發(fā)展，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。用時5分鐘。

總用時：25分鐘

備注：在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語文能力提升

-學生通過本節(jié)課的學習，能夠正確朗讀課文，提高了朗讀的準確性和流暢性。

-學生對生字詞的記憶能力得到增強，能夠獨立識讀和書寫“山川”、“河流”、“名勝古跡”等詞語。

-學生在理解和運用比喻、擬人等修辭手法方面有了初步的認識，能夠嘗試在寫作中運用這些手法。

2.愛國主義情感培養(yǎng)

-學生通過學習課文，對祖國的自然風光和人文景觀有了更深的了解，增強了民族自豪感和愛國情懷。

-學生能夠表達自己對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)了積極向上的精神風貌。

3.創(chuàng)造力和想象力發(fā)展

-學生在繪制祖國風光圖畫和表演短劇的活動中，充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的視覺和表演形式。

-學生在小組討論中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出獨特的見解，展現(xiàn)了思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.團隊合作能力

-學生在小組活動中，學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在討論和分享過程中，學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

5.自主學習能力

-學生在課后能夠自主復習課文內(nèi)容，通過查找資料、繪畫、表演等方式，加深對課文的理解。

-學生在遇到學習困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。

6.知識遷移能力

-學生能夠?qū)⒈竟?jié)課學到的知識應用到實際生活中，如在旅游時能夠識別出課文中的名勝古跡，增強學習效果。板書設計①知識點

-課文標題：《我愛我們的祖國》

-生字詞：山川、河流、名勝古跡、長城、故宮、黃山、桂林山水等

-修辭手法：比喻、擬人

②重點詞句

-“山川如畫，河流奔騰”

-“我愛我們的祖國，我愛祖國的山川河流”

-“長城、故宮、黃山、桂林山水，都是祖國的驕傲”

③教學環(huán)節(jié)

-導入新課：祖國風光短片、學生分享

-新課講授：朗讀課文、講解生字詞、分析課文內(nèi)容

-實踐活動：介紹名勝古跡、繪制圖畫、表演短劇

-小組討論：感受愛國情懷、表達個人觀點、分享學習心得

-總結(jié)回顧：重難點知識梳理、情感教育、激發(fā)學習興趣作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課后朗讀課文《我愛我們的祖國》三遍，注意節(jié)奏和發(fā)音，家長簽字確認。

2.選擇課文中的兩個名勝古跡，查找相關(guān)資料，簡要介紹其歷史和特點，下節(jié)課與同學分享。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一首小詩，表達自己對祖國的熱愛之情。

4.觀看一部關(guān)于祖國風光的紀錄片，記錄下自己印象最深刻的地方，并寫下觀后感。

作業(yè)反饋：

1.對學生的朗讀作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學生的發(fā)音、節(jié)奏和情感表達。對于發(fā)音不準確或節(jié)奏不流暢的學生，給予語音糾正和示范，并鼓勵他們在家長的幫助下進行練習。

2.對于查找資料并介紹名勝古跡的作業(yè)，檢查學生的資料收集能力和表達能力。對于資料內(nèi)容豐富、表達清晰的學生給予表揚，對于內(nèi)容單一或表達不流暢的學生，提供具體的改進建議，如如何豐富資料內(nèi)容、如何提高語言表達的準確性。

3.對創(chuàng)作小詩的作業(yè)，評價學生的創(chuàng)意和情感表達。對于創(chuàng)意獨特、情感真摯的學生給予肯定，對于內(nèi)容平淡或情感表達不夠的學生，提出增加細節(jié)描寫、運用修辭手法等建議。

4.對于觀看紀錄片并寫觀后感的作業(yè)，關(guān)注學生的觀察能力和寫作能力。對于能夠準確描述紀錄片內(nèi)容、表達自己觀點的學生給予鼓勵，對于內(nèi)容描述不夠具體或觀點表達不明確的學生，提供如何觀察細節(jié)、如何組織語言的建議。教學反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我感到挺有收獲的。首先，我想說說教學方法上的得失。

在導入新課的時候，我通過播放祖國風光的短片來吸引學生的注意力，這個方法挺有效的，學生們都顯得很興奮。但是在講解生字詞的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些字詞的理解還是有些困難，這說明我在教學方法上可能還需要更加細致和耐心。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們分組進行介紹名勝古跡、繪制圖畫和表演短劇，這樣的活動不僅讓學生們學到了知識，還鍛煉了他們的團隊合作能力。不過，我也注意到，有些學生在表演短劇時顯得有些緊張，這可能是因為他們?nèi)狈ξ枧_經(jīng)驗，所以我在今后的教學中可能會考慮加入一些舞臺表演的訓練。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們都能夠積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的觀點，這讓我對他們的學習態(tài)度感到欣慰。但是，也有一些學生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們對自己的表達能力沒有信心，所以我會鼓勵他們多練習，提高他們的自信心。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在講解生字詞時，可能沒有考慮到所有學生的學習水平，導致部分學生跟不上的情況。此外，我在小組討論環(huán)節(jié)中，沒有很好地引導那些不太愿意發(fā)言的學生，使得他們的參與度不夠。

針對這些問題，我會在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在講解生字詞時，我會根據(jù)學生的學習水平進行分層教學，確保每個學生都能跟上進度。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會更加積極地引導和鼓勵學生發(fā)言，特別是那些不太愿意表達自己的學生，我會創(chuàng)造更多的機會讓他們參與到討論中來。

3.對于那些在表演短劇時緊張的學生，我會安排一些專門的舞臺表演訓練，幫助他們克服緊張情緒，提高他們的舞臺表現(xiàn)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國名勝古跡》一書，介紹中國的歷史文化和著名景點。

-視頻資源：《美麗中國》紀錄片系列，展示中國的自然風光和人文景觀。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《中國名勝古跡》一書，了解中國的歷史文化和著名景點，如長城、故宮、黃山、桂林山水等。

-觀看《美麗中國》紀錄片系列，感受祖國的壯麗山河和