2憲法是根本法 第1課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《憲法是根本法第1課時》是六年級上冊道德與法治課程的一部分，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解憲法的性質(zhì)和地位，明確憲法作為國家根本法的意義。教材內(nèi)容緊密圍繞憲法這一核心概念，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識，培養(yǎng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹立憲法意識，理解憲法是國家的根本法。

2.培養(yǎng)法治觀念，認(rèn)識到遵守憲法是公民的基本義務(wù)。

3.發(fā)展思辨能力，通過案例分析，學(xué)會分析憲法與日常生活之間的關(guān)系。

4.提升表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，討論憲法的重要性和意義。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對國家法律制度有一定的認(rèn)識，但憲法作為國家根本法的概念對他們來說較為抽象。在知識層面，學(xué)生對憲法的基本概念和原則有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和分析復(fù)雜問題的能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念逐漸形成，但憲法意識尚需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對憲法這一主題可能存在一定的陌生感，需要通過生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的參與度和互動性對課程效果有重要影響，因此，教師需注重課堂氛圍的營造，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動。

1.知識基礎(chǔ)：對憲法有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

2.能力水平：分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但需進(jìn)一步提升。

3.素質(zhì)發(fā)展：法治觀念逐漸形成，但憲法意識尚需加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度良好，但部分學(xué)生興趣不高。

5.參與度：需通過互動活動提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于在線資源分享和作業(yè)布置

-信息化資源：憲法相關(guān)案例視頻、憲法知識問答軟件、電子教材

-教學(xué)手段：實物教具（如憲法書籍、國旗等）、小組討論板、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對憲法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道憲法是什么嗎？它在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于憲法的圖片或視頻片段，如國旗、憲法宣誓等，讓學(xué)生初步感受憲法的重要性。

簡短介紹憲法的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)憲法是國家根本法，對國家政治生活和社會發(fā)展具有指導(dǎo)意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、憲法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解憲法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解憲法的定義，包括其作為國家根本法的基本屬性。

詳細(xì)介紹憲法的組成部分，如序言、總綱、權(quán)利義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、憲法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解憲法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的憲法案例進(jìn)行分析，如憲法保護(hù)公民權(quán)利的案例。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解憲法在保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會穩(wěn)定等方面的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用憲法精神解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與憲法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“憲法與青少年權(quán)益保護(hù)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對憲法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括憲法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)憲法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用憲法知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法的短文或報告，要求結(jié)合自身實際，探討憲法對個人成長的影響，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思（課后）

教師根據(jù)課堂實際情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

學(xué)生能夠正確理解憲法的基本概念，明確憲法是國家根本法，是國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活的基本準(zhǔn)則。

2.思維能力：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，通過分析具體案例，提升了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度分析問題，并提出合理的解決方案。

3.合作能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的長處。

4.法治觀念：

5.實踐能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，將憲法知識應(yīng)用于實際，撰寫短文或報告，這不僅加深了對憲法知識的理解，還提高了他們的寫作能力和實踐能力。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生對憲法產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和國家榮譽(yù)感。他們更加關(guān)注國家大事，愿意為維護(hù)國家法制和社會穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

7.行為習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法的過程中，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何查閱資料，如何整理筆記，如何進(jìn)行有效的課堂參與。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生能夠識別憲法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如在學(xué)校生活中遵守校規(guī)校紀(jì)，在社會生活中遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠自覺運(yùn)用憲法知識進(jìn)行分析和解決，提高了解決實際問題的能力。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重自己的言行舉止，自覺維護(hù)憲法權(quán)威，弘揚(yáng)憲法精神。

-學(xué)生對國家法律制度有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了法律意識，自覺抵制違法行為。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請閱讀憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的部分，總結(jié)出憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，并舉例說明。

答案示例：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。例如，憲法第三十五條規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由?！?/p>

2.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合教材中憲法與國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系內(nèi)容，簡述憲法對國家機(jī)構(gòu)的規(guī)定，并舉例說明。

答案示例：憲法對國家機(jī)構(gòu)進(jìn)行了規(guī)定，如國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等。例如，憲法第三章規(guī)定了全國人民代表大會及其常委會的職權(quán)和組成。

3.作業(yè)內(nèi)容：分析憲法在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面的作用，并舉例說明。

答案示例：憲法在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面發(fā)揮了重要作用。例如，憲法序言中強(qiáng)調(diào)：“中華人民共和國是全國各族人民共同締造的，各民族一律平等?！?/p>

4.作業(yè)內(nèi)容：討論憲法在保障人民民主權(quán)利方面的具體體現(xiàn)，并舉例說明。

答案示例：憲法在保障人民民主權(quán)利方面有許多具體體現(xiàn)。例如，憲法第三十四條規(guī)定：“中華人民共和國公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?！?/p>

5.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合教材中憲法與日常生活關(guān)系的案例，分析憲法如何保障公民的合法權(quán)益。

答案示例：憲法通過規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)，保障公民的合法權(quán)益。例如，教材中提到的案例：某市民因房屋質(zhì)量問題向法院提起訴訟，最終法院依據(jù)憲法保護(hù)了市民的合法權(quán)益。

6.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生就憲法在國家政治生活中的作用進(jìn)行論述，并提出自己的看法。

答案示例：憲法在國家政治生活中具有至關(guān)重要的作用。它是國家治理的基本依據(jù)，保障了國家的政治穩(wěn)定和長治久安。我認(rèn)為，憲法是國家制度的基石，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺w公民的尊重和遵守。

7.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個憲法宣傳海報，內(nèi)容應(yīng)包括憲法的基本原則、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

答案示例：海報可以以“憲法在心中，法治伴我行”為主題，設(shè)計憲法標(biāo)志、國旗等元素，配以憲法相關(guān)知識和標(biāo)語，如“尊重憲法，維護(hù)法治”、“公民權(quán)利，國家責(zé)任”等。

8.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法日活動的報道，描述活動的意義和影響。

答案示例：報道可以包括憲法日活動的背景、活動內(nèi)容、參與人數(shù)、活動效果等，如“XX學(xué)校舉行憲法日活動，師生共話法治精神”。

9.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，就憲法中規(guī)定的某一項權(quán)利進(jìn)行深入研究，撰寫一篇小論文。

答案示例：小論文可以圍繞憲法規(guī)定的言論自由、宗教信仰自由等主題展開，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析和討論。

10.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生針對憲法中的某一條款，設(shè)計一個法治教育游戲，以提高學(xué)生的法治意識。

答案示例：游戲可以以憲法中的“國家尊重和保障人權(quán)”為主題，設(shè)計角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)憲法知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了憲法作為國家根本法的重要性和作用。通過案例分析和小組討論，同學(xué)們對憲法的基本概念、組成部分以及憲法在維護(hù)國家統(tǒng)一、保障公民權(quán)利等方面的作用有了更深入的理解。

首先，我們明確了憲法是國家根本法，具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程。憲法規(guī)定了國家的基本制度、國家機(jī)構(gòu)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

其次，我們了解了憲法的基本組成部分，包括序言、總綱、權(quán)利義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家標(biāo)志等。

在案例分析環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過具體案例，如憲法保護(hù)公民權(quán)利的案例，深刻體會到了憲法在維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧方面的作用。

當(dāng)堂檢測：

1.問題：憲法在國家政治生活中扮演什么角色？

答案：憲法是國家根本法，是國家政治生活的基礎(chǔ)和總章程，對國家政治生活具有指導(dǎo)意義。

2.問題：憲法規(guī)定了哪些公民的基本權(quán)利？

答案：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、人身自由等。

3.問題：憲法對國家機(jī)構(gòu)有哪些規(guī)定？

答案：憲法對國家機(jī)構(gòu)進(jìn)行了規(guī)定，如國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等。

4.問題：憲法在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面發(fā)揮了什么作用？

答案：憲法在維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面發(fā)揮了重要作用，強(qiáng)調(diào)各民族一律平等。

5.問題：請簡述憲法在保障人民民主權(quán)利方面的具體體現(xiàn)。

答案：憲法在保障人民民主權(quán)利方面有許多具體體現(xiàn)，如規(guī)定公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論自由等。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺上，心里挺不是滋味的。咱們這節(jié)課主要是圍繞憲法這個話題展開的，感覺學(xué)生們對憲法的重要性有了更深的認(rèn)識，但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，得好好反思反思。

說到憲法，這可是咱們國家的根本大法，對學(xué)生來說，理解起來有點難度。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然坐在教室里，但眼神里卻缺少了那份專注和好奇。這讓我意識到，我得想辦法讓學(xué)生們對憲法感興趣，得讓他們看到憲法和自己的生活是息息相關(guān)的。

上課的時候，我嘗試了用一些圖片和視頻來引入憲法的話題，看得出，學(xué)生們對這些新鮮的東西挺感興趣的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然被吸引了注意力，但他們的眼神里還是缺少了那種深入思考的光芒。這說明，光有形式上的吸引是不夠的，還得在內(nèi)容上做文章，得讓學(xué)生們真正動起來，去思考，去討論。

在講解憲法的基本概念和組成部分時，我盡量用簡單的語言和例子來解釋，希望他們能更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有點迷茫，這讓我意識到，我得調(diào)整教學(xué)方法，可能得更加細(xì)致一些，得讓他們逐步建立起對憲法知識的框架。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的一面，他們能夠就憲法的話題展開討論，這讓我挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的時候，