2023七年級英語下冊 Module 3 Making plans Unit 2 We're going to cheer the players第4課時教學實錄 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers第4課時教學實錄（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課時以“Makingplans”為主題，圍繞學生參與體育活動進行教學設計。通過情景創(chuàng)設，引導學生運用英語進行計劃表達和溝通。結(jié)合教材內(nèi)容，設置聽說讀寫活動，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語溝通能力，提高學生在真實語境中的聽、說、讀、寫技能。增強跨文化意識，理解團隊合作精神。提升學生規(guī)劃與執(zhí)行活動的能力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的溝通習慣。三、重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠正確運用一般將來時態(tài)描述計劃；2.學生能夠使用日常交際用語進行簡單的對話。

難點：1.學生在描述計劃時，能夠準確使用時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)；2.學生在真實語境中靈活運用英語進行交流。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等教學資源，直觀展示一般將來時的用法，引導學生進行模仿和練習；2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情景中練習對話，教師及時提供反饋和糾正；3.利用小組合作學習，鼓勵學生互相幫助，共同解決語言使用上的難題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《英語》七年級下冊Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如體育比賽場景圖片、相關(guān)視頻片段等。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和活動步驟。

4.教學環(huán)境：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保學生能夠舒適地進行小組活動。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師播放一段體育比賽的精彩片段，引導學生思考：“Whataretheydoing?”（他們在做什么？）然后，教師提問：“Doyoulikewatchingsportsgames?Whyorwhynot?”（你喜歡看體育比賽嗎？為什么？）通過這種方式，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題“Makingplans”。

2.新課講授

（1）講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課本例句進行講解，如：“Wearegoingtocheertheplayers.”（我們將為運動員們加油。）

（2）教授與體育活動相關(guān)的常用詞匯和表達，如：cheer（加油）、player（運動員）、game（比賽）等。

（3）通過PPT展示不同體育項目的圖片，讓學生用所學詞匯描述這些項目。

3.實踐活動

（1）分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個自己喜歡的體育項目，用英語描述該項目，并討論如何為該項目加油助威。

（2）角色扮演：教師設置一個場景，如學校即將舉行運動會，讓學生扮演不同的角色，進行對話練習，如運動員、觀眾、組織者等。

（3）小組展示：每組選派代表，用英語向全班展示他們的討論成果，包括項目介紹、加油口號等。

4.學生小組討論

（1）討論如何用英語描述自己喜歡的體育項目，如：“Ilikeplayingbasketball.It'sagreatsportthatrequiresteamworkandagility.”（我喜歡打籃球。這是一項需要團隊合作和敏捷性的運動。）

（2）討論如何為喜歡的運動員加油，如：“Go,go,go!Youcandoit!Youarethebestplayer!”（加油，加油！你可以的！你是最棒的球員?。?/p>

（3）討論如何組織一場體育活動，如：“Weneedtoarrangetheschedule,findasuitablevenue,andinviteplayerstoparticipate.”（我們需要安排時間表，找到一個合適的場地，并邀請運動員參加。）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括一般將來時態(tài)的用法、體育相關(guān)詞匯和表達等。然后，教師提問：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouusewhatyou'velearnedinreallife?”（你今天學到了什么？你如何在現(xiàn)實生活中運用所學知識？）通過這種方式，讓學生意識到所學知識的實際應用價值。

用時：導入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動20分鐘，學生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘。六、知識點梳理1.時態(tài)：一般將來時

-構(gòu)成：主語+begoingto+動詞原形

-用法：

-表達計劃、打算、安排等：Wearegoingtohaveapartynextweekend.

-表達預測、推測等：Itisgoingtoraintomorrow.

-表達希望、愿望等：Iamgoingtolearnanewlanguagenextyear.

2.詞匯

-cheer：為……歡呼，加油

-player：運動員

-game：比賽

-schedule：時間表，日程安排

-venue：場地，地點

-participate：參加，參與

3.句型

-Whatarewegoingtodo?

-Wearegoingto[dosomething].

-Iamgoingto[dosomething].

-Itisgoingto[dosomething].

-Areyougoingto[dosomething]?

4.交際用語

-Go,go,go!加油！

-Youcandoit!你可以的！

-Youarethebestplayer!你是最棒的球員！

-Let'scheerfortheteam!讓我們?yōu)檫@個隊伍加油！

5.情景對話

-描述體育活動：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

-安排活動：Whenarewegoingtohavethesportsmeeting?ItisscheduledfornextFriday.

-參與活動：Areyougoingtoparticipateinthemarathon?Yes,Iam.

6.語法點

-一般將來時的否定形式：Wearenotgoingto[dosomething].

-一般將來時的疑問形式：Arewegoingto[dosomething]?

7.文化背景

-體育活動在各國文化中的重要性，以及參與體育活動對個人和社會的積極影響。

8.學習策略

-通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生在實際情境中運用英語的能力。

-結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，增強學生的學習興趣和參與度。

-鼓勵學生自主學習和探究，培養(yǎng)他們的自主學習能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實場景，如體育比賽的現(xiàn)場，讓學生在具體的語境中運用英語，這樣不僅提高了他們的語言實際應用能力，也增強了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內(nèi)容，這樣不僅能夠吸引學生的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對英語的自信心不足或者對活動內(nèi)容不感興趣。

2.課堂管理有待加強：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時不夠理想，需要更好地管理學生的行為，以確保教學活動的順利進行。

3.評價方式單一：目前主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中更多地鼓勵學生表達自己的觀點，可以通過設置開放性問題，讓學生在小組內(nèi)討論，并鼓勵他們在全班面前分享。

2.加強課堂管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，并在教學過程中嚴格執(zhí)行，同時，我會使用更多的互動教學策略，如游戲、競賽等，來吸引學生的注意力，減少課堂紀律問題。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評價等，這樣可以幫助學生從多個角度了解自己的學習情況，并促進他們的自我提升。八、板書設計①時態(tài)：一般將來時

-構(gòu)成：主語+begoingto+動詞原形

-例句：Wearegoingtohaveapartynextweekend.

②詞匯

-cheer：為……歡呼，加油

-player：運動員

-game：比賽

-schedule：時間表，日程安排

-venue：場地，地點

-participate：參加，參與

③句型

-Whatarewegoingtodo?

-Wearegoingto[dosomething].

-Iamgoingto[dosomething].

-Itisgoingto[dosomething].

-Arewegoingto[dosomething]?

④交際用語

-Go,go,go!加油！

-Youcandoit!你可以的！

-Youarethebestplayer!你是最棒的球員！

-Let'scheerfortheteam!讓我們?yōu)檫@個隊伍加油！

⑤情景對話

-描述體育活動：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

-安排活動：Whenarewegoingtohavethesportsmeeting?ItisscheduledfornextFriday.

-參與活動：Areyougoingtoparticipateinthemarathon?Yes,Iam.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了關(guān)于“Makingplans”的內(nèi)容，重點掌握了以下知識點：

1.一般將來時的構(gòu)成和用法，例如：“Wearegoingtocheertheplayers.”（我們將為運動員們加油。）

2.與體育活動相關(guān)的詞匯，如：cheer（加油）、player（運動員）、game（比賽）等。

3.常用的交際用語，如：“Go,go,go!Youcandoit!Youarethebestplayer!”（加油！你可以的！你是最棒的球員?。?/p>

4.如何用英語描述自己喜歡的體育項目，以及如何為喜歡的運動員加油。

為了鞏固今天所學的內(nèi)容，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題

-Whataretheygoingtodo?

A.Gotothemovies.

B.Watchafootballgame.

C.Haveapicnic.

-Whichsportdoesshelike?

A.Basketball.

B.Soccer.

C.Tennis.

2.完形填空

Wearegoingtohaveasportsmeetingnextweek.Thescheduleisasfollows:onMonday,wewillhaveabasketballmatch;onTuesday,avolleyballgame;andonWednesday,arunningrace.Everyoneiswelcometoparticipateandcheerfortheplayers.

3.簡答題

-Describeyourfavoritesportandexplainwhyyoulikeit.

-Howwouldyoucheerforyourfavoriteplayerinagame?

4.角色扮演

-StudentA:Youareabasketballplayer.StudentB:Youarecheeringfortheplayer.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtodaytohaveaconversation.典型例題講解典型例題1：

題目：用一般將來時態(tài)完成句子。

例句：Tom_______(go)tothebeachnextweekend.

答案：isgoing

典型例題2：

題目：選擇正確的時態(tài)填空。

例句：Whatareyou_______(do)thisevening?

A.doing

B.do

C.willdo

答案：A

典型例題3：

題目：用所學詞匯完成對話。

A:Whatareyougoingtodoafterschool?

B:_______(go)tothelibrarytostudy.

A:Goodidea!_______(study)thereforafewhours.

B:Yes,I'mgoin