2024年五年級英語上冊 Unit 4 Where do you work Lesson 20教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit4WheredoyouworkLesson20教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過英語對話練習(xí)，幫助學(xué)生掌握詢問和回答工作地點(diǎn)的日常用語，同時復(fù)習(xí)鞏固過去時態(tài)的用法。通過情景模擬和角色扮演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的文化意識，通過了解不同職業(yè)的工作地點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。同時，通過角色扮演和口語練習(xí)，提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力，培養(yǎng)其跨文化交流的意識和能力。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語基本問候語、職業(yè)詞匯以及簡單的時態(tài)表達(dá)。他們能夠運(yùn)用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，并能夠識別和運(yùn)用一些與工作相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著一定的興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的主題。他們的語言能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的對話。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和書寫來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在運(yùn)用過去時態(tài)描述工作地點(diǎn)時可能會遇到時態(tài)混淆的問題。此外，對于一些不熟悉的職業(yè)詞匯，學(xué)生可能難以記憶和理解。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛟~匯量不足而感到困難。此外，課堂互動和角色扮演可能對一些內(nèi)向或缺乏舞臺經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的工作場景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)詢問和回答工作地點(diǎn)。

2.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力和互動性。

3.小組合作法：分組進(jìn)行討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示職業(yè)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如英語口語練習(xí)軟件，提高學(xué)生的口語實(shí)踐機(jī)會。

3.制作教學(xué)卡片，幫助學(xué)生記憶職業(yè)詞匯和短語，便于復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)地點(diǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些職業(yè)？你們覺得這些職業(yè)的工作地點(diǎn)在哪里？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)工作地點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)地點(diǎn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹職業(yè)地點(diǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)地點(diǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)地點(diǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)地點(diǎn)的定義，包括其主要類型或特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同職業(yè)的典型工作地點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)地點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)地點(diǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)地點(diǎn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)地點(diǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)地點(diǎn)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與職業(yè)地點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對職業(yè)地點(diǎn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)地點(diǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)地點(diǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)地點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)地點(diǎn)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)和工作地點(diǎn)，并制作一份簡單的報告或海報。

要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識，展示對職業(yè)地點(diǎn)的理解和認(rèn)識。知識點(diǎn)梳理1.職業(yè)詞匯

-Teacher（教師）

-Doctor（醫(yī)生）

-Nurse（護(hù)士）

-Engineer（工程師）

-Policeman/Woman（警察）

-Farmer（農(nóng)民）

-Chef（廚師）

-Actor/Actress（演員）

-Engineer（工程師）

-Pilot（飛行員）

2.工作地點(diǎn)描述

-School（學(xué)校）

-Hospital（醫(yī)院）

-Factory（工廠）

-Policestation（警察局）

-Farm（農(nóng)場）

-Restaurant（餐廳）

-Cinema/Theater（電影院/劇院）

-Airport（機(jī)場）

3.過去時態(tài)

-動詞過去式形式變化規(guī)則

-常用動詞過去式例詞

-過去時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)

-過去時態(tài)的疑問句和否定句

4.詢問和回答工作地點(diǎn)

-提問句結(jié)構(gòu)：Wheredidyouworkyesterday?

-回答句結(jié)構(gòu)：Iworkedatthehospital.

-提問和回答的常用短語

-Wheredidyouworkyesterday?

-Iworkedatthehospital.

-Wheredidyouworklastweek?

-Iworkedattheschool.

5.職業(yè)和工作地點(diǎn)的日常對話

-自我介紹和詢問對方的職業(yè)

-描述自己的工作地點(diǎn)

-詢問對方的職業(yè)和工作地點(diǎn)

-表達(dá)對對方工作的興趣和贊賞

6.職業(yè)地點(diǎn)的圖片和視頻

-學(xué)校的圖片和視頻

-醫(yī)院的圖片和視頻

-工廠的圖片和視頻

-警察局的圖片和視頻

-農(nóng)場的圖片和視頻

-餐廳的圖片和視頻

-電影院/劇院的圖片和視頻

-機(jī)場的圖片和視頻

7.小組合作和討論

-分組討論職業(yè)和工作地點(diǎn)

-設(shè)計調(diào)查問卷，收集關(guān)于職業(yè)和工作地點(diǎn)的信息

-制作海報或報告，展示小組的討論成果

8.課后作業(yè)

-調(diào)查家庭成員的職業(yè)和工作地點(diǎn)

-制作關(guān)于職業(yè)和工作地點(diǎn)的短文或報告

-角色扮演，模擬詢問和回答工作地點(diǎn)的對話課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段之一。教師可以通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們運(yùn)用知識解決問題的能力。以下是一些具體的提問評價方法：

-簡單問答：針對課程內(nèi)容提出問題，要求學(xué)生立即回答，以檢驗(yàn)他們對基礎(chǔ)知識的掌握。

-選擇題：設(shè)計選擇題，讓學(xué)生在多個選項中選擇正確答案，這有助于評估學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

-開放性問題：提出開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，這有助于評估學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的另一種重要方式。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是一些觀察評價的要點(diǎn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動，是否主動提問或回答問題。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出興趣和熱情。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組活動中的合作表現(xiàn)，是否能夠與同伴有效溝通和協(xié)作。

（3）測試評價

測試是評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效手段。以下是一些測試評價的方法：

-課堂小測驗(yàn)：在課程結(jié)束后進(jìn)行的小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

-單元測試：在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行的測試，以評估學(xué)生對整個單元知識的綜合應(yīng)用能力。

-期末考試：在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行的全面考試，以檢驗(yàn)學(xué)生對整個學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是課堂評價的重要補(bǔ)充。通過對學(xué)生作業(yè)的批改和點(diǎn)評，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保評分的公正性和準(zhǔn)確性。以下是一些作業(yè)批改的要點(diǎn)：

-評分標(biāo)準(zhǔn)：明確作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)，確保評分的客觀性。

-及時反饋：及時批改作業(yè)，并提供具體的反饋，幫助學(xué)生了解自己的錯誤和不足。

-鼓勵進(jìn)步：在評價中注重學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵他們在下次作業(yè)中做得更好。

（2）作業(yè)點(diǎn)評

作業(yè)點(diǎn)評是課堂評價的重要組成部分，以下是一些作業(yè)點(diǎn)評的要點(diǎn)：

-個性化點(diǎn)評：針對每個學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個性化點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-激勵性語言：使用激勵性語言鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動力。

-引導(dǎo)性建議：提供具體的建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

題目：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下句子。

答案：Wheredidyouworkyesterday?Iworkedatthehospital.

2.角色扮演

題目：假設(shè)你是醫(yī)生，你的朋友是病人。請用英語詢問和回答以下問題。

-Wheredidyoufeelsickyesterday?

-Didyougotothehospital?

-Whatdidthedoctorsay?

3.日常對話

題目：假設(shè)你在機(jī)場，你想知道你的朋友的工作地點(diǎn)。請用英語完成以下對話。

-A:Hello!Ihaven'tseenyouforalongtime.Wheredoyouworknow?

-B:Hi!I'mapilot.Iworkattheairport.

-A:That'samazing!Whereistheairport,bytheway?

-B:It'slocatedinthecitycenter.

4.小組討論

題目：將學(xué)生分成小組，討論以下問題，并準(zhǔn)備向全班匯報。

-Whataresomecommonjobsinyourcountry?

-Whydoyouthinksomepeoplechoosetheirjobsbasedonwheretheywork?

5.課后寫作

題目：請寫一篇短文，描述你最喜歡的職業(yè)以及你為什么喜歡這個職業(yè)。

答案示例：

Myfavoritejobistobeateacher.IlikethisjobbecauseIcanteachchildrenandhelpthemlearnnewthings.Ienjoyseeingtheirfaceslightupwhentheyunderstandanewconcept.Ialsolikethevarietyofthework.Eachdayisdifferent,andIgettomeetnewstudentseveryyear.Beingateacherisnotonlyaboutteaching;it'salsoaboutinspiringandmotivatingotherstobethebesttheycanbe.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯（Teacher,Doctor,Nurse,Engineer,Policeman/Woman,Farmer,Chef,Actor/Actress,Pilot）

-工作地點(diǎn)描述（School,Hospital,Factory,Policestation,Farm,Restaurant,Cinema/Theater,Airport）

-過去時態(tài)（動詞過去式變化規(guī)則，常用動詞過去式，句子結(jié)構(gòu)）