《勞動好習慣伴我樂成長》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動魯科版

《勞動好習慣伴我樂成長》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動魯科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《勞動好習慣伴我樂成長》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動魯科版教材分析《勞動好習慣伴我樂成長》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊綜合實踐活動魯科版，教材以培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的勞動習慣為核心，通過具體的生活場景和勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生認識勞動的意義，體驗勞動的快樂，養(yǎng)成良好的勞動習慣。本教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的綜合實踐能力。核心素養(yǎng)目標學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步具備了一定的生活自理能力，能夠進行簡單的家務(wù)勞動，如整理玩具、擺放書籍等。他們對勞動有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的勞動技能和習慣。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對勞動活動有較高的參與興趣。他們的動手能力較強，但注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習興趣。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過故事和游戲來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習過程中可能會遇到以下困難：一是對勞動技能的理解和應(yīng)用不夠深入，二是缺乏持之以恒的勞動習慣，三是面對較為復(fù)雜的勞動任務(wù)時，可能會感到挫敗和困惑。教師需要通過耐心引導(dǎo)和適當?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動好習慣伴我樂成長》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進行學(xué)習。

2.輔助材料：準備與勞動技能相關(guān)的圖片、圖表，以及勞動教育視頻，以增強學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)需要，準備整理工具、清潔用品等實驗器材，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作體驗勞動過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進行勞動實踐；在教室一角設(shè)置實驗操作臺，方便學(xué)生進行簡單勞動技能的練習。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們平時都做些什么家務(wù)呢？”

2.學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師總結(jié)：“今天我們來學(xué)習《勞動好習慣伴我樂成長》，一起探索如何養(yǎng)成好習慣，讓勞動變得更加快樂。”

二、新課講授（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.教師講解勞動的意義，舉例說明勞動對個人成長和社會發(fā)展的積極作用。

2.教師展示勞動好習慣的例子，如整理書包、打掃衛(wèi)生等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何養(yǎng)成良好的勞動習慣。

3.教師講解勞動技能，如整理物品、清潔地面等，通過實際操作演示，讓學(xué)生了解具體的勞動方法。

三、實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.學(xué)生分組進行整理書包活動，教師巡回指導(dǎo)，糾正不規(guī)范的操作。

2.學(xué)生分組進行打掃衛(wèi)生活動，教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生正確使用清潔工具。

3.學(xué)生分組進行種植活動，教師講解種植方法，學(xué)生實際操作，體驗勞動的樂趣。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何在家里幫助父母做家務(wù)，舉例回答：“我可以幫媽媽洗碗、整理房間?！?/p>

2.學(xué)生討論如何在學(xué)校保持整潔，舉例回答：“我們可以每天放學(xué)后打掃教室、擺放桌椅?！?/p>

3.學(xué)生討論如何養(yǎng)成良好的勞動習慣，舉例回答：“每天堅持做一件家務(wù)，逐漸養(yǎng)成習慣?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)勞動的意義和養(yǎng)成良好的勞動習慣的重要性。

2.教師總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后幫助父母做一件家務(wù)，并記錄下來，下節(jié)課分享。

本節(jié)課重難點：

1.重點：引導(dǎo)學(xué)生認識勞動的意義，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

2.難點：如何讓學(xué)生在實踐活動中掌握勞動技能，提高勞動效率。

教學(xué)時間分配：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：10分鐘

3.實踐活動：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解勞動的意義，認識到勞動對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

-學(xué)生掌握了基本的勞動技能，如整理物品、清潔地面、種植植物等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的勞動，如家務(wù)勞動、學(xué)校勞動、社區(qū)勞動等。

2.能力提升：

-學(xué)生在實踐活動中的動手能力得到提升，能夠獨立完成簡單的勞動任務(wù)。

-學(xué)生在小組討論中培養(yǎng)了合作能力和溝通能力，學(xué)會了與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重細節(jié)，養(yǎng)成了良好的生活習慣。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對勞動產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度，愿意參與勞動，體驗勞動的快樂。

-學(xué)生在勞動中學(xué)會了感恩，懂得了尊重他人的勞動成果。

-學(xué)生在面對勞動中的困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于克服。

4.行為習慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的勞動習慣，如每天堅持做家務(wù)、保持個人衛(wèi)生等。

-學(xué)生在勞動中學(xué)會了自律，能夠按照規(guī)定的時間和質(zhì)量完成任務(wù)。

-學(xué)生在勞動中培養(yǎng)了責任感和使命感，愿意為家庭、學(xué)校和社會做出貢獻。

5.綜合實踐能力：

-學(xué)生在實踐活動中的問題解決能力得到鍛煉，能夠獨立思考并找到解決問題的方法。

-學(xué)生在實踐活動中的創(chuàng)新意識得到激發(fā)，能夠提出新的勞動方式和改進建議。

-學(xué)生在實踐活動中的審美能力得到提升，能夠欣賞勞動成果的美。板書設(shè)計①勞動的意義

-勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

-勞動創(chuàng)造財富，促進社會進步

-勞動鍛煉身體，增強體質(zhì)

②勞動好習慣

-定時完成家務(wù)

-愛護和使用勞動工具

-保持勞動場所整潔

③勞動技能

-整理物品：分類、擺放

-清潔地面：掃地、拖地

-種植植物：選種、播種、澆水

④勞動實踐

-家庭勞動：洗碗、整理房間

-學(xué)校勞動：打掃教室、擺放桌椅

-社區(qū)勞動：綠化環(huán)境、維護公共設(shè)施

⑤勞動成果

-個人成長：培養(yǎng)責任感、獨立性

-社會貢獻：改善環(huán)境、促進和諧

⑥勞動安全

-使用工具正確

-注意安全操作

-遵守勞動規(guī)則教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與活動的積極性。

-注意力集中：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括對勞動技能講解的專注度和對實踐活動的投入度。

-行為規(guī)范：記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如遵守紀律、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工明確、溝通順暢、共同解決問題等。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中是否提出新穎的觀點或解決方案。

-表達能力：評估學(xué)生在小組展示時的語言表達清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對勞動意義、勞動技能和勞動習慣等知識點的掌握程度。

-技能應(yīng)用：測試學(xué)生將所學(xué)勞動技能應(yīng)用于實際操作的能力。

-創(chuàng)新應(yīng)用：評估學(xué)生在測試中是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進行創(chuàng)新應(yīng)用。

4.家長反饋：

-家長評價：收集家長對學(xué)生在家務(wù)勞動中的表現(xiàn)反饋，了解學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于家庭實踐的情況。

-家庭勞動記錄：要求家長記錄學(xué)生在家的勞動情況，作為評價學(xué)生勞動習慣的依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度和行為規(guī)范等方面進行評價，并提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師根據(jù)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評價其團隊合作、創(chuàng)新思維和表達能力，并給予針對性的反饋。

-針對隨堂測試：教師根據(jù)測試結(jié)果，評價學(xué)生對知識的掌握程度和技能的應(yīng)用能力，針對錯誤和不足進行講解和指導(dǎo)。

-針對家庭勞動記錄：教師結(jié)合家長的反饋和學(xué)生在家中的表現(xiàn)，評價學(xué)生勞動習慣的養(yǎng)成情況，鼓勵學(xué)生在家庭中繼續(xù)堅持良好的勞動習慣。

-針對總體表現(xiàn)：教師綜合評價學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，包括知識掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度和行為習慣等方面，給予綜合性的評價和反饋。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請列舉三種你在家?guī)兔ψ龅募覄?wù)活，并說明你做這些家務(wù)的原因。

答案示例：我?guī)兔Υ驋叻块g，因為這樣可以保持家里的整潔；我?guī)兔ο赐?，因為這樣可以減輕媽媽的負擔；我?guī)兔φ頃溃驗檫@樣可以提高我的學(xué)習效率。

2.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課本中關(guān)于勞動好習慣的例子，選擇其中一個例子，談?wù)勀闳绾螌⑦@個好習慣應(yīng)用到自己的生活中。

答案示例：我選擇了整理書包的好習慣。我每天晚上睡覺前都會把第二天要用的書本和文具整理好，這樣第二天上學(xué)就不會因為找不到東西而耽誤時間。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的家庭勞動計劃表，包括每天需要完成的勞動任務(wù)和預(yù)計完成時間。

答案示例：

-早上起床后：整理床鋪、刷牙洗臉

-早餐后：清理餐桌、洗碗

-中午放學(xué)后：整理書包、復(fù)習功課

-放學(xué)回家后：打掃客廳、澆花

-晚餐后：整理餐桌、洗碗

-晚上睡覺前：整理床鋪、復(fù)習當天學(xué)習內(nèi)容

4.作業(yè)內(nèi)容：思考并記錄下你在勞動過程中遇到的困難，以及你是如何解決這些困難的。

答案示例：我在打掃衛(wèi)生時遇到了地板上有難以清理的污漬，我嘗試了用清潔劑和刷子反復(fù)擦拭，最終成功清理干凈。

5.作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，談?wù)勀銓趧拥目捶ǎ约澳阏J為勞動對個人成長的意義。

答案示例：

勞動是一種寶貴的財富，它不僅能讓我們學(xué)會獨立，還能培養(yǎng)我們的責任心和團隊合作精神。在我看來，勞動對個人成長的意義體現(xiàn)在以下幾個方面：

-提高生活技能：通過勞動，我們可以學(xué)會如何處理生活中的各種問題，提高自己的生活自理能力。

-培養(yǎng)責任感：勞動讓我們明白，每個人都有責任為自己的生活和社會環(huán)境做出貢獻。

-增強體質(zhì)：適當?shù)膭趧涌梢藻憻捨覀兊纳眢w，提高我們的體質(zhì)。

-培養(yǎng)團隊合作精神：在勞動中，我們需要與他人合作，學(xué)會傾聽和溝通，這有助于培養(yǎng)我們的團隊合作精神。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是我們教師工作中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《勞動好習慣伴我樂成長》這一課的教學(xué)中，我有一些想法和反思，希望能夠和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問的方式讓學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動經(jīng)歷，這個環(huán)節(jié)起到了很好的效果，學(xué)生們都很積極地參與進來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自己的勞動經(jīng)歷描述得不夠具體，這可能是因為他們平時參與勞動的機會不多，或者是缺乏表達的自信。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以設(shè)計一些更加具體的情境，讓學(xué)生有更多機會描述自己的勞動經(jīng)歷，同時也可以通過角色扮演等方式，提高他們的表達能力。

其次，關(guān)于新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對勞動的意義有了基本的認識，但是在實際操作中，他們對于一些勞動技能的掌握還不夠熟練。比如，在打掃衛(wèi)生的環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不知道如何正確地使用清潔工具，有的學(xué)生甚至不會正確地掃地。針對這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些實際操作的機會，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下親自實踐，通過反復(fù)練習來提高他們的技能。

再者，實踐活動是本節(jié)課的一個重點。在種植植物的活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于種植的方法并不熟悉，導(dǎo)致種植效果不佳。這讓我意識到，在實踐活動的設(shè)計上，我需要更加細致地考慮學(xué)生的實際情況，提供更加詳細的指導(dǎo)。同時，我也需要觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，針對不同學(xué)生的需求給予個性化的指導(dǎo)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在討論中能夠提出一些不錯的觀點，但是在表達時有時候會顯得有些混亂。為了提高他們的討論質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，提前