海南國科園實驗學(xué)校中學(xué)部九年級化學(xué)上冊 第一單元 課題3 走進(jìn)實驗室教學(xué)實錄1 （新版）新人教版

海南國科園實驗學(xué)校中學(xué)部九年級化學(xué)上冊第一單元課題3走進(jìn)實驗室教學(xué)實錄1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“走進(jìn)實驗室”為主題，旨在通過實際操作和實驗探究，讓學(xué)生了解實驗室的基本操作規(guī)程和安全知識，培養(yǎng)實驗技能，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本第一單元“化學(xué)實驗”緊密相連，通過實驗活動讓學(xué)生親身體驗化學(xué)實驗的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的精神，提升學(xué)生的實驗操作技能和安全意識。通過實驗探究活動，增強學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①實驗室基本操作規(guī)程的掌握，包括儀器的正確使用、實驗操作的順序和注意事項。

②實驗數(shù)據(jù)處理和分析的能力，能夠根據(jù)實驗結(jié)果得出合理的結(jié)論。

2.教學(xué)難點，

①安全意識的形成，理解并遵守實驗室安全規(guī)則，能夠識別和預(yù)防實驗中的危險。

②實驗操作的精確性和規(guī)范性，保證實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

③學(xué)生在實驗過程中獨立思考和解決問題的能力，面對實驗中的突發(fā)情況能夠迅速作出正確判斷。四、教學(xué)資源軟硬件資源：實驗室設(shè)備（試管、燒杯、酒精燈、滴定管等）、實驗臺、安全帽、實驗服。

課程平臺：學(xué)?；瘜W(xué)實驗室管理系統(tǒng)。

信息化資源：化學(xué)實驗操作視頻、實驗室安全知識PPT。

教學(xué)手段：多媒體投影儀、實驗室操作手冊。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示海南國科園實驗學(xué)校的化學(xué)實驗室圖片，提出問題：“同學(xué)們，你們知道實驗室里都有哪些儀器設(shè)備嗎？它們的作用是什么？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧化學(xué)實驗的基本操作和安全規(guī)則，強調(diào)實驗操作的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解實驗室的基本操作規(guī)程，包括儀器的正確使用、實驗操作的順序和注意事項。

舉例說明：通過實際操作的圖片或視頻，展示實驗室中常見的實驗操作，如滴定、過濾、蒸發(fā)等。

互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何安全地進(jìn)行實驗操作，以及如何避免實驗事故。

3.實驗操作演示（約15分鐘）

教師演示：教師親自進(jìn)行實驗室操作演示，包括實驗儀器的使用、實驗步驟的執(zhí)行等。

學(xué)生觀察：學(xué)生認(rèn)真觀察教師的操作，記錄下關(guān)鍵步驟和注意事項。

4.學(xué)生實驗（約25分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實驗操作，按照實驗步驟進(jìn)行實驗。

教師指導(dǎo)：教師在實驗室中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，糾正不正確的操作。

安全檢查：強調(diào)實驗安全，檢查學(xué)生的實驗操作是否符合安全規(guī)范。

5.數(shù)據(jù)處理與分析（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，記錄實驗數(shù)據(jù)。

教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

互動交流：學(xué)生之間互相交流實驗心得，討論實驗中的發(fā)現(xiàn)和問題。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)實驗操作的重要性。

學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在實驗過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

課堂評價：教師對學(xué)生的實驗表現(xiàn)進(jìn)行評價，提出改進(jìn)建議。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

學(xué)生活動：布置課后實驗報告的撰寫任務(wù)，要求學(xué)生整理實驗數(shù)據(jù)，撰寫實驗報告。

教師要求：要求學(xué)生按照實驗報告的格式進(jìn)行撰寫，并注意實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實踐，通過實驗操作、數(shù)據(jù)處理和分析等活動，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，提高學(xué)生的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.實驗操作技能的提升：學(xué)生通過實際操作，掌握了實驗室的基本操作規(guī)程，如儀器的正確使用、實驗操作的順序和注意事項等。他們能夠獨立進(jìn)行簡單的實驗操作，如滴定、過濾、蒸發(fā)等，并能夠在實驗過程中遵循安全規(guī)范。

2.實驗數(shù)據(jù)處理和分析能力的增強：學(xué)生學(xué)會了如何記錄實驗數(shù)據(jù)，使用適當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析和得出結(jié)論。他們能夠識別數(shù)據(jù)中的趨勢和異常，并能夠運用所學(xué)知識解釋實驗現(xiàn)象。

3.安全意識的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對實驗室安全規(guī)則有了更深入的了解，能夠識別實驗中的潛在危險，并知道如何預(yù)防事故的發(fā)生。學(xué)生能夠自覺遵守實驗室安全規(guī)定，提高自我保護能力。

4.觀察力和注意力的提高：在實驗過程中，學(xué)生需要細(xì)致觀察實驗現(xiàn)象，注意實驗細(xì)節(jié)。這有助于提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)他們的專注力和耐心。

5.團隊合作能力的提升：本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行實驗，學(xué)生在團隊中分工合作，共同完成實驗任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神。

6.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：學(xué)生在實驗過程中遇到問題時，需要獨立思考、尋找解決方案。這種探究過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新能力。

7.實踐應(yīng)用能力的增強：通過實驗操作，學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力。這種實踐應(yīng)用能力對于未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)實驗報告的撰寫方法，查找相關(guān)資料。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們終身學(xué)習(xí)的意識。

9.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的形成：學(xué)生在實驗過程中，通過反復(fù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)記錄和數(shù)據(jù)分析，逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這種態(tài)度將伴隨他們未來的學(xué)習(xí)和工作。

10.情感態(tài)度和價值觀的提升：學(xué)生在實驗過程中，體會到化學(xué)實驗的趣味性和實用性，激發(fā)了對化學(xué)學(xué)科的興趣。同時，通過學(xué)習(xí)實驗室安全知識，學(xué)生更加珍視生命，樹立了正確的價值觀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.實驗室基本操作規(guī)程

①實驗儀器的正確使用方法

②實驗操作的順序和步驟

③注意事項和安全規(guī)范

2.實驗數(shù)據(jù)處理與分析

①實驗數(shù)據(jù)的記錄方法

②數(shù)據(jù)處理的工具和技巧

③結(jié)果分析和結(jié)論的得出

3.實驗安全與事故預(yù)防

①實驗室安全規(guī)則

②常見事故的類型和原因

③預(yù)防措施和應(yīng)急處理

4.實驗室操作技能的培養(yǎng)

①實驗操作的精確性和規(guī)范性

②實驗技能的實踐與應(yīng)用

③錯誤操作與改進(jìn)方法

5.科學(xué)探究方法的應(yīng)用

①提出假設(shè)和制定計劃

②實驗觀察和記錄

③分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論

6.團隊合作與交流

①分工合作與協(xié)調(diào)

②溝通與交流技巧

③解決問題和共同進(jìn)步

7.實驗報告的撰寫

①報告結(jié)構(gòu)和方法

②數(shù)據(jù)表達(dá)和圖表制作

③語言表達(dá)和邏輯性

8.實驗室環(huán)境與設(shè)備管理

①實驗室布局與布局要求

②設(shè)備維護與保養(yǎng)

③清潔與衛(wèi)生規(guī)范八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的實驗操作、參與討論的積極性和課堂互動情況，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。例如，評價學(xué)生在實驗操作中的規(guī)范性、準(zhǔn)確性以及是否能夠按照實驗步驟進(jìn)行操作。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容、團隊協(xié)作情況以及解決問題的能力來評價學(xué)生的討論成果。例如，評價學(xué)生在討論中是否能夠提出有針對性的問題，是否能夠傾聽他人意見，以及是否能夠有效合作。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束后，進(jìn)行隨堂測試以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，通過測試結(jié)果分析學(xué)生在實驗操作規(guī)程、數(shù)據(jù)處理和分析、安全知識等方面的掌握情況。

4.實驗報告評價：要求學(xué)生提交實驗報告，通過報告的內(nèi)容、格式、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評價。例如，評價學(xué)生在報告中是否能夠清晰地描述實驗過程、正確地記錄數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確地分析實驗結(jié)果。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在實驗過程中的具體表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋。例如，針對實驗操作不規(guī)范的學(xué)生，教師可以提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們糾正錯誤；針對實驗報告質(zhì)量不高的學(xué)生，教師可以指出報告中存在的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

6.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，通過反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，以及觀察同伴的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和團隊協(xié)作。

7.家長反饋：通過家長會或家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭作業(yè)完成情況、實驗準(zhǔn)備情況等方面的表現(xiàn)，以及家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和建議。

8.課堂參與度：