2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 法律在我心中 第十一課 對(duì)違法說(shuō)“不”（什么是違法？）教學(xué)實(shí)錄 人民版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元法律在我心中第十一課對(duì)違法說(shuō)“不”（什么是違法？）教學(xué)實(shí)錄人民版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“對(duì)違法說(shuō)‘不’”為主題，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是違法，了解違法行為的危害，明確法律的作用，從而樹(shù)立正確的法律意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例幫助學(xué)生理解法律知識(shí)，培養(yǎng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)社會(huì)的規(guī)范作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別合法與非法行為。

3.提高學(xué)生道德判斷力，形成自覺(jué)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思想活躍，但法律意識(shí)相對(duì)薄弱。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)違法行為的認(rèn)識(shí)較為模糊，缺乏對(duì)法律本質(zhì)和作用的深刻理解。在能力方面，學(xué)生的分析判斷能力、思辨能力有待提高，需要通過(guò)案例引導(dǎo)和討論來(lái)鍛煉。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在不良行為習(xí)慣，如違反校規(guī)校紀(jì)，對(duì)法律缺乏敬畏之心。這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重案例選擇與討論引導(dǎo)，以提高學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如法律書(shū)籍、案例圖片）

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律案例庫(kù)、相關(guān)法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：視頻播放、小組討論、案例分析、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)違法行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是違法行為？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些違法行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受違法行為的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹違法行為的定義和分類(lèi)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.違法行為基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解違法行為的定義、類(lèi)型和特征。

過(guò)程：

講解違法行為的定義，包括其主要特征和類(lèi)型。

詳細(xì)介紹違法行為的分類(lèi)，如犯罪行為、行政違法行為等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.違法行為案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解違法行為的特性和危害。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的違法行為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解違法行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何避免違法行為的發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與違法行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、原因以及可能的預(yù)防措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)違法行為的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、原因及預(yù)防措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括違法行為的定義、類(lèi)型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守法律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行法治精神，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣，拓寬知識(shí)面。

過(guò)程：

推薦一些與法律相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

提醒學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)法律問(wèn)題，培養(yǎng)法律敏感度和分析能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

2.思維能力提升：

本節(jié)課通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的分析判斷能力和思辨能力。學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。在討論過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，并能夠有效地表達(dá)自己的看法。

3.法律意識(shí)增強(qiáng)：

4.合作能力培養(yǎng)：

小組討論環(huán)節(jié)使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了相互溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。這種能力在今后的學(xué)習(xí)和生活中具有重要意義。

5.道德素質(zhì)提升：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在道德素質(zhì)方面得到了提升。他們意識(shí)到法律與道德的關(guān)系，明白遵守法律是道德的表現(xiàn)。學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自身道德修養(yǎng)，努力做到知法、守法、用法。

6.價(jià)值觀塑造：

7.適應(yīng)能力提高：

學(xué)生在本節(jié)課中接觸到的法律知識(shí)，有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)。他們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題，提高自我保護(hù)意識(shí)，為今后的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：本節(jié)課采用了案例教學(xué)法，通過(guò)真實(shí)案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地了解違法行為的危害，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。

2.小組討論的引入：通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高了他們的參與度和互動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生法律知識(shí)基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解有限，這影響了他們對(duì)案例的理解和討論深度。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了案例教學(xué)和小組討論，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方式可能過(guò)于依賴教師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主性發(fā)揮不足。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和小組討論，缺乏對(duì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在課前，我會(huì)提供一些法律知識(shí)的基礎(chǔ)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.豐富教學(xué)手段：除了案例教學(xué)和小組討論，我還將嘗試使用多媒體資源、角色扮演等多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課后作業(yè)、個(gè)人報(bào)告、小組互評(píng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)普及：通過(guò)組織法律知識(shí)講座、模擬法庭等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究：在課堂教學(xué)中，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青少年法律知識(shí)讀本》中的“什么是違法？”部分，以及相關(guān)法律法規(guī)解讀的文章。

-視頻資源：關(guān)于違法案例的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，如《法治在線》欄目中的典型案例。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《青少年法律知識(shí)讀本》中關(guān)于違法行為的章節(jié)，了解違法行為的種類(lèi)和特點(diǎn)。

-觀看紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，通過(guò)實(shí)際案例了解違法行為的危害和社會(huì)影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和疑問(wèn)，并在家庭作業(yè)或下次課堂討論時(shí)提出。

-教師將提供相關(guān)的法律法規(guī)文本，幫助學(xué)生更好地理解法律條文和違法行為的界限。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的違法案例，進(jìn)行深入的分析和研究，撰寫(xiě)一篇小論文。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)法律的正義和違法的后果。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)法律工作者參與討論，分享他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和看法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)違法行為的理解程度，了解他們對(duì)法律知識(shí)的掌握情況。

-觀察：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如分析問(wèn)題的深度、邏輯性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在小組討論中的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)的獨(dú)到性和對(duì)小組貢獻(xiàn)的大小。

-學(xué)生對(duì)違法行為的認(rèn)識(shí)是否有所提高，是否能夠區(qū)分合法與非法行為。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如分析案例中的法律問(wèn)題并提出解決方案。

3.評(píng)價(jià)方式：

-課堂表現(xiàn)：占總評(píng)價(jià)的30%，包括提問(wèn)回答、小組討論和課堂測(cè)試。

-作業(yè)完成情況：占總評(píng)價(jià)的40%，包括課后閱讀、案例分析論文和模擬法庭活動(dòng)參與情況。

-課后拓展：占總評(píng)