25 灰雀 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

25灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀《灰雀》這篇童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，感受作者對美好事物的贊美，同時學(xué)習(xí)文章中生動形象的語言表達(dá)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合三年級上冊統(tǒng)編版語文課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《灰雀》故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)的發(fā)展。

②學(xué)習(xí)并積累文中生動形象的語言表達(dá)，如比喻、擬人等修辭手法。

③能通過朗讀體會作者對美好事物的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文中復(fù)雜的人物心理活動，如男孩的愧疚和后悔。

②分析故事中的道德沖突，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確對待自己的過失。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生從不同角度解讀故事。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《灰雀》這篇童話故事的教材，包含課文和課后練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《灰雀》相關(guān)的圖片，如灰雀的圖片，以及與故事情節(jié)相關(guān)的簡筆畫，用于輔助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

3.教學(xué)課件：制作包含故事背景、人物介紹、重點(diǎn)段落朗讀等內(nèi)容的PPT，以多媒體形式呈現(xiàn)。

4.教室布置：在教室設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，同時準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書和展示教學(xué)要點(diǎn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)《灰雀》故事的相關(guān)資料，如故事背景介紹、人物關(guān)系圖等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《灰雀》的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)問題如“為什么男孩會感到愧疚？”、“灰雀代表了什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《灰雀》故事，理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如分析男孩的心理變化。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放灰雀的圖片或視頻，引出《灰雀》故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解故事中的人物心理描寫，如男孩的愧疚和后悔，引導(dǎo)學(xué)生理解人物的內(nèi)心世界。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析故事中的道德沖突，如誠實(shí)與友誼的權(quán)衡。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，如“為什么男孩沒有告訴大人？”進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分享自己對故事的理解和感受。

提問與討論：學(xué)生針對故事中的情節(jié)和人物行為提出疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解故事中的心理描寫。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與《灰雀》相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于誠信的短文。

提供拓展資源：推薦與誠信相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的寫作進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固對故事主題的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對誠信主題的認(rèn)識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的寫作進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升寫作能力和自我認(rèn)知。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升

（1）學(xué)生能夠識別故事中的主要人物和情節(jié)，概括故事的大致內(nèi)容。

（2）學(xué)生能夠分析人物的心理活動，如男孩的愧疚和后悔，理解人物的情感變化。

（3）學(xué)生能夠識別故事中的道德沖突，如誠實(shí)與友誼的權(quán)衡，思考如何正確對待自己的過失。

（4）學(xué)生能夠從不同角度解讀故事，如從環(huán)境保護(hù)的角度分析灰雀的象征意義。

2.語言表達(dá)能力增強(qiáng)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《灰雀》這篇童話故事，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了增強(qiáng)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)生能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，對故事中的場景和人物進(jìn)行生動描繪。

（2）學(xué)生能夠仿照課文中的句式，進(jìn)行語言表達(dá)，提高自己的語言組織能力。

（3）學(xué)生能夠根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行角色扮演，提高自己的口語表達(dá)能力。

（4）學(xué)生能夠撰寫關(guān)于故事主題的短文，提高自己的寫作能力。

3.審美情趣培養(yǎng)

（1）學(xué)生能夠欣賞故事中的優(yōu)美語言，感受作者對美好事物的贊美之情。

（2）學(xué)生能夠從故事中體會到作者對自然環(huán)境的熱愛，提高自己的環(huán)保意識。

（3）學(xué)生能夠從故事中感受到人物之間的真摯情感，培養(yǎng)自己的同理心。

（4）學(xué)生能夠通過對故事的分析，提高自己的審美鑒賞能力。

4.道德觀念樹立

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《灰雀》這篇童話故事，學(xué)生的道德觀念得到了樹立。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識到誠實(shí)的重要性，學(xué)會在面對錯誤時勇于承擔(dān)責(zé)任。

（2）學(xué)生能夠理解友誼的珍貴，學(xué)會在朋友之間相互信任和支持。

（3）學(xué)生能夠從故事中體會到關(guān)愛動物的重要性，培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任感。

（4）學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人的勞動成果，樹立正確的價值觀。

5.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高

本節(jié)課通過在線平臺和多媒體資源，提高了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）學(xué)生能夠熟練使用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和提交作業(yè)。

（2）學(xué)生能夠利用多媒體資源輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）學(xué)生能夠通過信息技術(shù)手段，與他人進(jìn)行交流和合作。

（4）學(xué)生能夠?qū)W會利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如模擬灰雀的生存環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事背景，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解故事情節(jié)，同時提高課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生閱讀理解深度不足：部分學(xué)生在閱讀《灰雀》時，對人物心理描寫和道德沖突的理解不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.課堂互動不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要提高課堂互動的多樣性和吸引力。

3.作業(yè)評價方式單一：目前的作業(yè)評價主要以書面作業(yè)為主，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評價，需要探索多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化閱讀理解教學(xué)：針對學(xué)生閱讀理解深度不足的問題，我將設(shè)計(jì)更多層次的閱讀任務(wù)，如分析人物心理、探討道德沖突等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.豐富課堂互動形式：為了提高課堂互動的多樣性，我計(jì)劃引入小組討論、角色扮演等多種互動形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

3.探索多元化作業(yè)評價：針對作業(yè)評價方式單一的問題，我將嘗試設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，如讓學(xué)生根據(jù)故事創(chuàng)作繪本、劇本等，同時結(jié)合課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與研究：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。八、重點(diǎn)題型整理1.故事情節(jié)分析題

題型示例：請分析《灰雀》故事中男孩的心理變化過程。

答案示例：男孩在故事中經(jīng)歷了從好奇到愧疚，再到后悔的心理變化。起初，他對灰雀的好奇驅(qū)使他去捕捉灰雀，但當(dāng)他意識到自己的行為對灰雀的傷害時，他感到愧疚。隨著時間的推移，他意識到自己的錯誤，但已經(jīng)無法挽回，因此感到后悔。

2.人物形象分析題

題型示例：請分析《灰雀》故事中男孩和老人的形象特點(diǎn)。

答案示例：男孩在故事中表現(xiàn)出好奇、天真和后悔的特點(diǎn)。他對灰雀的好奇心驅(qū)使他去捕捉，但最終意識到自己的錯誤。老人則展現(xiàn)出智慧和寬容，他理解男孩的過失，并以實(shí)際行動引導(dǎo)男孩認(rèn)識到錯誤。

3.情感體驗(yàn)題

題型示例：閱讀《灰雀》后，你有什么感受？請結(jié)合故事情節(jié)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案示例：閱讀《灰雀》后，我深刻體會到誠信和責(zé)任感的重要性。故事中的男孩因?yàn)橐粫r的好奇而傷害了灰雀，但他最終意識到自己的錯誤，并感到后悔。這讓我意識到，在生活中，我們要誠實(shí)守信，對自己的行為負(fù)責(zé)。

4.文章主題探討題

題型示例：《灰雀》這篇文章想要告訴我們什么道理？

答案示例：《灰雀》這篇文章想要告訴我們，要尊重生命，關(guān)愛動物。故事中的男孩因?yàn)椴蹲交胰付械嚼⒕?，這提醒我們，人類應(yīng)該與自然和諧共處，保護(hù)動物，珍惜生命。

5.創(chuàng)新應(yīng)用題

題型示例：如果你是故事中的男孩，你會如何向老人道歉？

答案示例：如果我是故事中的男孩，我會首先向老人誠懇地道歉，表達(dá)自己的愧疚之情。然后，我會承諾以后不再傷害動物，并盡自己所能幫助保護(hù)灰雀，以彌補(bǔ)自己的過失。同時，我也會向家人和朋友宣傳保護(hù)動物的重要性，讓更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行動中來。板書設(shè)計(jì)1.故事梗概

①男孩捕捉灰雀

②男孩后悔

③老人引導(dǎo)男孩

2.人物形象

①男孩：好奇、天真、后悔

②老人：智慧、寬容、關(guān)愛

3.情感體驗(yàn)

①愧疚

②后悔

③愛護(hù)

4.主題思想

①尊重生命

②關(guān)愛動物

③誠信與責(zé)任

5.修辭手法

①比喻

②擬人

6.關(guān)鍵詞句

①“我后悔極了！”

②“我愿意為灰雀做些什么?！?/p>

③“生命是寶貴的，我們應(yīng)該尊重每一個生命?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《灰雀》這篇童話故事，通過這個故事，我們了解了男孩因?yàn)楹闷娑蹲交胰?，后來意識到自己的錯誤并感到后悔的過程。這個故事告訴我們，要尊重生命，關(guān)愛動物，同時也要誠實(shí)面對自己的過失，勇于承擔(dān)責(zé)任。

在課堂上，我們一起分析了故事中的人物形象，體會了他們的心理變化，討論了故事中的道德沖突，并學(xué)習(xí)了比喻、擬人等修辭手法。通過這些學(xué)習(xí)，我們不僅提高了閱讀理解能力，還增強(qiáng)了審美情趣和道德觀念。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《灰雀》的