2024-2025學(xué)年高中政治 專題3 2 訂立合同有學(xué)問教學(xué)實錄 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中政治專題32訂立合同有學(xué)問教學(xué)實錄新人教版選修5主備人備課成員設(shè)計思路本課設(shè)計緊密結(jié)合新人教版選修5《經(jīng)濟與社會》專題3“經(jīng)濟活動中的法律”中關(guān)于合同訂立的知識點，以學(xué)生實際生活中的合同實例為切入點，通過案例分析、小組討論、課堂互動等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解合同訂立的基本原則、注意事項和法律責(zé)任，提高學(xué)生的法律意識和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使學(xué)生理解合同訂立的法律意義和規(guī)范要求；提升學(xué)生的經(jīng)濟思維，通過分析合同案例，提高學(xué)生在經(jīng)濟活動中運用法律維護自身權(quán)益的能力；增強學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論，學(xué)會在團隊中分享觀點、解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過法律基礎(chǔ)知識，對合同有一定的認識，了解合同的基本概念和作用。但在高中階段，學(xué)生需要進一步學(xué)習(xí)合同訂立的具體規(guī)則和法律責(zé)任。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對經(jīng)濟活動中的法律問題表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是與自身生活密切相關(guān)的合同法律知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過案例分析和討論來理解和掌握新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的則更傾向于團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解合同訂立的法律規(guī)定時可能遇到困難，尤其是在區(qū)分合同條款的合法性和有效性方面。此外，學(xué)生在分析案例時可能缺乏實踐經(jīng)驗，難以將理論知識與實際情境相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能在小組討論中表達自己的觀點時遇到障礙，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版選修5《經(jīng)濟與社會》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與合同訂立相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生對合同知識的直觀理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)案例和討論要點。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；如有需要，準(zhǔn)備實驗操作臺，以便進行角色扮演等互動活動。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問：“大家是否在生活中簽訂過合同？請舉例說明。”引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對合同訂立的好奇心。

2.教師展示一段關(guān)于合同糾紛的新聞視頻，提問：“視頻中涉及到了哪些合同訂立的問題？我們應(yīng)該如何避免類似的糾紛？”引發(fā)學(xué)生對合同訂立重要性的認識。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.教師講解合同訂立的基本原則，如平等自愿、誠實信用等，結(jié)合案例進行分析，使學(xué)生理解原則在合同訂立中的重要性。

2.教師講解合同條款的合法性和有效性，通過案例分析，使學(xué)生掌握判斷合同條款合法性的方法。

3.教師講解合同訂立的法律責(zé)任，強調(diào)合同違約的后果，使學(xué)生認識到合同訂立的法律風(fēng)險。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與合同訂立相關(guān)的實際案例，進行角色扮演，模擬合同訂立過程。

2.學(xué)生在模擬過程中，討論并解決合同訂立過程中可能遇到的問題，如條款不明確、違約等。

3.小組代表向全班匯報模擬過程，分享在活動中遇到的困難和解決方法。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：請列舉生活中常見的合同類型，并簡要說明其訂立原則。

2.舉例回答：請分析以下合同條款，判斷其合法性和有效性。

3.舉例回答：如果合同一方違約，另一方應(yīng)如何維護自己的權(quán)益？

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)合同訂立的重要性、基本原則、法律風(fēng)險等。

2.教師總結(jié)學(xué)生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點，指出不足。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析一個實際案例，并提出自己的觀點。

教學(xué)重難點：

1.教學(xué)重點：合同訂立的基本原則、條款合法性與有效性、法律責(zé)任。

2.教學(xué)難點：如何判斷合同條款的合法性和有效性，如何維護自身權(quán)益。

教學(xué)用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合同法相關(guān)條文：介紹《中華人民共和國合同法》的基本原則和主要內(nèi)容，如合同的訂立、效力、履行、變更和解除等。

-典型合同案例：收集和分析典型的合同糾紛案例，如房屋買賣合同、勞動合同、租賃合同等，以便學(xué)生了解合同在實際生活中的應(yīng)用。

-經(jīng)濟法律知識普及：提供一些關(guān)于經(jīng)濟法律知識的普及文章或書籍，幫助學(xué)生擴展對經(jīng)濟法律領(lǐng)域的了解。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)法律條文：建議學(xué)生課后閱讀《中華人民共和國合同法》的相關(guān)條文，特別是關(guān)于合同訂立和履行的章節(jié)，加深對法律知識的理解。

-收集合同案例：鼓勵學(xué)生收集生活中或網(wǎng)絡(luò)上的合同案例，分析案例中的法律問題和解決方法，提高法律意識。

-參與模擬法庭：組織模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，通過模擬審判過程，加深對合同法律程序的理解。

-參觀律師事務(wù)所或法院：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀律師事務(wù)所或法院，實地了解法律工作的環(huán)境和流程。

-開展小組研究：分組研究某一特定類型的合同，如電子商務(wù)合同、國際合同等，探討其特點和法律規(guī)定，撰寫研究報告。

-組織辯論賽：圍繞合同法中的熱點問題，如合同效力爭議、違約責(zé)任認定等，組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-設(shè)計合同學(xué)習(xí)手冊：學(xué)生可以合作設(shè)計一份合同學(xué)習(xí)手冊，包括合同訂立的基本流程、常見問題解答、案例分析等，以便于同學(xué)之間的交流和復(fù)習(xí)。

-開展法律知識競賽：通過組織法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合同法的興趣，鞏固所學(xué)知識。典型例題講解1.例題：

甲乙雙方簽訂一份房屋租賃合同，約定甲將房屋出租給乙，租賃期限為一年。合同簽訂后，乙支付了第一個月的租金。但在租賃期間，乙因工作調(diào)動需要提前解除合同。根據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，乙應(yīng)如何處理？

答案：乙應(yīng)提前通知甲解除合同，并支付剩余月份的租金。根據(jù)《中華人民共和國合同法》第二百三十二條規(guī)定，租賃期限屆滿，當(dāng)事人可以續(xù)訂租賃合同，也可以提前解除合同。提前解除合同的一方應(yīng)當(dāng)提前通知對方，并支付相應(yīng)租金。

2.例題：

甲公司向乙公司購買一批貨物，雙方簽訂了一份購銷合同。合同約定貨物總價為100萬元，支付方式為貨到付款。貨物到達后，乙公司發(fā)現(xiàn)貨物存在質(zhì)量問題，要求甲公司承擔(dān)違約責(zé)任。甲公司認為貨物質(zhì)量符合合同約定。下列哪種說法是正確的？

答案：乙公司有權(quán)要求甲公司承擔(dān)違約責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國合同法》第一百零七條規(guī)定，當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。在本例中，乙公司發(fā)現(xiàn)貨物存在質(zhì)量問題，甲公司未能提供符合合同約定的貨物，構(gòu)成違約。

3.例題：

甲乙雙方簽訂了一份勞動合同，約定甲公司支付乙公司工資每月5000元，工作時間為8小時制。合同簽訂后，甲公司未按照約定支付工資。乙公司應(yīng)如何維護自己的權(quán)益？

答案：乙公司可以向勞動仲裁委員會申請仲裁，要求甲公司支付拖欠的工資。根據(jù)《中華人民共和國勞動法》第五十條規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定和勞動合同的約定，及時足額支付勞動者工資。如果用人單位拖欠或者未足額支付勞動者工資，勞動者可以向勞動仲裁委員會申請仲裁。

4.例題：

甲乙雙方簽訂了一份技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，約定甲公司將一項技術(shù)許可給乙公司使用。合同簽訂后，乙公司發(fā)現(xiàn)甲公司提供的技術(shù)存在重大缺陷，導(dǎo)致乙公司無法正常使用該技術(shù)。乙公司應(yīng)如何處理？

答案：乙公司有權(quán)要求甲公司承擔(dān)違約責(zé)任，并賠償因此造成的損失。根據(jù)《中華人民共和國合同法》第一百一十三條規(guī)定，當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。在本例中，甲公司提供的技術(shù)存在缺陷，導(dǎo)致乙公司無法正常使用，構(gòu)成違約。

5.例題：

甲乙雙方簽訂了一份承攬合同，約定甲公司為乙公司加工一批產(chǎn)品。合同簽訂后，甲公司未按照約定完成加工任務(wù)。乙公司應(yīng)如何維護自己的權(quán)益？

答案：乙公司有權(quán)要求甲公司承擔(dān)違約責(zé)任，并賠償因此造成的損失。根據(jù)《中華人民共和國合同法》第二百五十六條規(guī)定，承攬人應(yīng)當(dāng)按照約定完成承攬工作，交付符合質(zhì)量要求的工作成果。如果承攬人未按照約定完成工作，委托人有權(quán)要求承攬人承擔(dān)違約責(zé)任。板書設(shè)計①合同訂立的基本原則

-平等自愿

-誠實信用

-公平原則

-不得違反法律和公序良俗

②合同條款的合法性與有效性

-合同條款的定義

-合法性：不違反法律強制性規(guī)定

-有效性：符合合同訂立的基本原則，條款清晰明確

③合同訂立的法律責(zé)任

-違約責(zé)任：當(dāng)事人一方違約，應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任

-損害賠償責(zé)任：因違約行為給對方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)的賠償責(zé)任

-違法責(zé)任：違反法律規(guī)定的，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任

④合同履行與變更

-合同履行：當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照合同約定履行義務(wù)

-合同變更：在合同履行過程中，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以對合同內(nèi)容進行變更

⑤合同解除與終止

-合同解除：在合同履行過程中，當(dāng)事人可以依法解除合同

-合同終止：合同履行完畢或合同解除后，合同關(guān)系終止教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、觀點的獨到性以及與其他同學(xué)的互動情況。

-學(xué)生對合同訂立原則的理解：通過提問或小測驗，評估學(xué)生對合同訂立基本原則的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、分工明確、共同解決問題。

-案例分析能力：通過小組展示的案例分析，評價學(xué)生對合同條款合法性和有效性判斷的能力。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新觀點或解決方案。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對合同訂立原則、合同條款、法律責(zé)任等知識點的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際案例分析中，解決實際問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等。

-互評機制：實施學(xué)生互評，讓學(xué)生之間互相評價討論的質(zhì)量和案例分析的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對性反饋：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和測試結(jié)果，給予針對性的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-個體差異關(guān)注：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和幫助。

-激勵與鼓勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講授合同訂立的相關(guān)知識時，我們可以更多地使用案例教學(xué)法，通過分析真實的合同糾紛案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，提高他們的法律意識和實際操作能力。

2.角色扮演活動：設(shè)計一些合同訂立的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗合同訂立的全過程，這樣既能增強他們的參與感，又能幫助他們更好地理解合同訂立的法律要點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生可能因為害羞或?qū)Ψ芍R的陌生感而不愿意積極參與討論。

2.教學(xué)方法單一：目前的課堂教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏互動性和趣味性，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然設(shè)計了實踐活動，但可能由于時間限制或資源不足，學(xué)生的實踐機會有限，影響了他們對實際操作的掌握。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過小組討論、競賽等形式，鼓勵學(xué)生積