第8課《蒲柳人家（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊

第8課《蒲柳人家（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊主備人備課成員教材分析第8課《蒲柳人家（節(jié)選）》選自2023—2024學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級下冊。本節(jié)課以古典文學(xué)為載體，通過描寫蒲柳人家的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略民間風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，旨在提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞古典文學(xué)的能力，提升文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活、感悟生活的能力，提升審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維，提高語言表達(dá)和寫作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在九年級之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一定的古典文學(xué)知識，對文言文閱讀和賞析有一定的基礎(chǔ)。他們能夠識別文言文中的實(shí)詞、虛詞，理解常見的文言句式，并具備基本的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生對民間風(fēng)情和文化傳統(tǒng)有一定興趣。學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生善于思考，有的學(xué)生擅長表達(dá)，學(xué)習(xí)風(fēng)格也各異，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則需要教師的引導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于《蒲柳人家》節(jié)選自古典文學(xué)作品，部分文言文詞匯和句式對學(xué)生來說可能存在理解障礙。此外，學(xué)生對古典文學(xué)的情感體驗(yàn)可能不足，難以深入理解作品所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。部分學(xué)生可能對文學(xué)鑒賞的要求和方法不熟悉，難以有效地進(jìn)行文本分析和審美評價。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、教材《蒲柳人家（節(jié)選）》

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

3.信息化資源：古典文學(xué)相關(guān)視頻資料、在線詞典、文言文翻譯工具

4.教學(xué)手段：PPT課件、板書、實(shí)物教具（如蒲柳等植物圖片或模型）教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-展示蒲柳人家的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受民間風(fēng)情的魅力。

-提問：“同學(xué)們，你們對民間文化有多少了解？請分享你們感興趣的民間故事?！?/p>

2.回顧舊知：

-回顧九年級上學(xué)期的古典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)文言文閱讀技巧。

-提問：“大家還記得我們在學(xué)習(xí)《桃花源記》時，是如何分析人物形象和主題思想的嗎？”

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解《蒲柳人家》的背景、作者簡介、故事梗概等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的人物形象、情節(jié)安排和主題思想。

2.舉例說明：

-以《蒲柳人家》中的人物形象為例，分析其性格特點(diǎn)、心理活動等。

-通過分析作品中的經(jīng)典段落，講解古典文學(xué)鑒賞的方法和技巧。

3.互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，分享對作品的理解和感受。

-鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討作品中的疑惑。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-讓學(xué)生選擇自己感興趣的一個人物，進(jìn)行角色扮演，加深對人物形象的理解。

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生分析作品中的情節(jié)、人物關(guān)系等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，給予個別指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生積極提問，共同解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.要求學(xué)生課后閱讀《蒲柳人家》全文，撰寫一篇讀書筆記。

2.鼓勵學(xué)生收集更多關(guān)于民間文化的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

備注：本節(jié)課可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間分配，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)效果的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能層面：

-學(xué)生能夠熟練識別和理解《蒲柳人家》中的文言文詞匯和句式，提高了文言文閱讀能力。

-學(xué)生掌握了分析古典文學(xué)作品的方法，包括人物形象分析、情節(jié)分析、主題思想解讀等。

-學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用古典文學(xué)鑒賞的技巧，能夠獨(dú)立評價文學(xué)作品的藝術(shù)價值和思想內(nèi)涵。

2.過程與方法層面：

-學(xué)生通過參與課堂討論和小組活動，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在角色扮演的活動中，鍛煉了口語表達(dá)和戲劇表演技能。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)會了如何主動獲取知識、處理信息和解決問題。

3.情感態(tài)度與價值觀層面：

-學(xué)生對古典文學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生在了解《蒲柳人家》所反映的民間文化時，培養(yǎng)了民族情感和文化意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的道德品質(zhì)和人生哲理，提升了自身的道德修養(yǎng)和價值觀。

4.實(shí)踐應(yīng)用層面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在日常生活中嘗試用古典文學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生在閱讀其他古典文學(xué)作品時，能夠運(yùn)用在本節(jié)課中學(xué)到的分析方法進(jìn)行鑒賞。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中，能夠主動運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的文學(xué)鑒賞方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新與發(fā)展層面：

-學(xué)生在課后作業(yè)和討論中，展現(xiàn)出了對文學(xué)作品的新穎見解和創(chuàng)意思考。

-學(xué)生在收集資料和分享經(jīng)驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)了自己的信息搜索和處理能力。

-學(xué)生通過對《蒲柳人家》的深入學(xué)習(xí)，激發(fā)了進(jìn)一步探索和了解中國古典文學(xué)的興趣，為未來的學(xué)習(xí)和研究奠定了基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問：

-通過提問，了解學(xué)生對《蒲柳人家》的理解程度和文學(xué)鑒賞能力。

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-觀察學(xué)生的回答，評估他們對文言文的理解和運(yùn)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度：

-觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作能力。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的互動，評估他們的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.小組活動評價：

-對小組活動的成果進(jìn)行評價，包括角色扮演、討論報告等。

-評估學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如是否積極、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

4.課堂測試：

-設(shè)計(jì)隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對《蒲柳人家》內(nèi)容的掌握情況。

-測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面評估學(xué)生的知識掌握情況。

5.課堂反饋：

-及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的正確答案和積極表現(xiàn)。

-對學(xué)生的錯誤進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助他們理解和糾正。

6.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-組織學(xué)生互評，讓他們學(xué)會從他人的視角看待問題，提高自己的鑒賞能力。

7.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括讀書筆記、分析報告等。

-通過作業(yè)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

8.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功之處和不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-蒲柳人家背景介紹

-人物形象分析（如：老通寶、阿Q等）

-情節(jié)結(jié)構(gòu)分析

-主題思想解讀

②重點(diǎn)詞：

-蒲柳：指一種植物，象征堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)

-人家：指家庭，引申為