Unit7 Lesson 3 Special days（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit7Lesson3Specialdays（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7Lesson3Specialdays

2.教學(xué)年級和班級：初中英語七年級

3.授課時間：2024年11月5日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用英語描述特殊日子的慶?；顒?，提高聽說讀寫能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對中外節(jié)日文化的理解和尊重，增強跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運用多種學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對節(jié)日慶?；顒拥呐d趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價值觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級上冊之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對于時間表達、節(jié)日名稱等有一定的了解。然而，針對特殊日子的慶?；顒雍途唧w慶祝方式，學(xué)生的知識儲備相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于特殊日子的慶祝活動有著濃厚的興趣。在英語學(xué)習(xí)上，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫能力，但個體差異較大。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，而另一些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit7Lesson3Specialdays這一課時，學(xué)生可能面臨以下困難：

-對于某些特殊節(jié)日，學(xué)生可能不清楚其慶祝方式和傳統(tǒng)；

-在描述慶?；顒訒r，學(xué)生可能遇到詞匯量不足、語法運用不當(dāng)?shù)葐栴}；

-部分學(xué)生可能因為文化差異，對某些節(jié)日缺乏了解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降；

-在小組合作活動中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，首先通過講解介紹特殊日子的背景知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己對節(jié)日的了解和慶祝活動。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬不同節(jié)日的慶祝場景，如萬圣節(jié)的化妝舞會、圣誕節(jié)的禮物交換等，以增強學(xué)生的參與感和實踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同節(jié)日的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解節(jié)日文化，同時使用電子白板進行互動教學(xué)，提高課堂效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張不同節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，提問學(xué)生：“Doyouknowwhatthesepicturesareabout?Whatspecialdaysdotheyrepresent?”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的節(jié)日名稱和簡單慶祝方式，如：“Wehavelearnedaboutholidaysbefore.Canyouremembersomeoftheholidayswediscussed?Howdopeoplecelebratethem?”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括特殊日子的背景、慶祝方式、相關(guān)詞匯和句型。

-舉例說明：教師通過具體例子展示如何用英語描述節(jié)日的慶?；顒樱纾骸癘nChristmasEve,familiesusuallyhaveabigdinnertogether.TheymightexchangegiftsanddecoratetheirhomeswithChristmastreesandlights.”

-互動探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，如：“HowdopeoplecelebratetheMid-AutumnFestivalinyourcountry?Whatactivitiesdoyouenjoy?”

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝活動，如萬圣節(jié)的派對、圣誕節(jié)的聚會等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語編寫一段關(guān)于自己慶祝節(jié)日的短文，或者制作一個節(jié)日海報。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生展示：請幾位學(xué)生分享自己的短文或海報，其他學(xué)生進行評價。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)自己國家某個節(jié)日的資料，準(zhǔn)備在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

-作業(yè)內(nèi)容：收集節(jié)日的歷史、慶祝方式、傳統(tǒng)食物等信息，并制作成PPT或手抄報。

6.課堂評價（約5分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度和作業(yè)完成情況給予評價。

-學(xué)生自評：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度等方面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確使用與特殊日子相關(guān)的詞匯，如holiday,celebrate,tradition,gift等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)句型描述節(jié)日的慶?；顒樱纭癐celebratetheNewYearbyeatingdumplingswithmyfamily.”（我和家人一起吃餃子慶祝新年。）

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠流利地進行對話，提高口語表達能力。

2.文化意識增強：

-學(xué)生對中外特殊日子有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的慶?；顒?。

-學(xué)生通過小組討論和分享，對節(jié)日的歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗有了更全面的認知。

3.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化：

-學(xué)生學(xué)會了如何通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在制作節(jié)日海報和短文的過程中，運用了歸納、總結(jié)等學(xué)習(xí)策略。

4.態(tài)度價值觀塑造：

-學(xué)生在參與節(jié)日慶?；顒拥哪M過程中，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)節(jié)日文化，增強了社會責(zé)任感和跨文化交流意識。

5.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠根據(jù)教師布置的作業(yè)要求，收集相關(guān)資料，制作成PPT或手抄報。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了良好的時間管理和組織能力，提高了實際操作技能。

6.課堂參與度提高：

-學(xué)生在課堂上的互動環(huán)節(jié)中，積極參與討論，提出自己的觀點和想法。

-學(xué)生在角色扮演活動中，展現(xiàn)出了較強的團隊協(xié)作能力和表演能力。

7.課堂評價反饋：

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的評價和建議，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

-學(xué)生在自我評價中，能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，不斷改進學(xué)習(xí)策略。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Specialdays

-Celebrationactivities

-Culturaltraditions

-Vocabularyrelatedtoholidays

②關(guān)鍵詞匯：

-holiday,celebrate,tradition,gift,party,family,friends

③重點句型：

-Icelebratetheholidaywithmyfamily.

-Weexchangegiftsonthisspecialday.

-Differentcultureshavedifferenttraditionsforthisholiday.

④節(jié)日名稱：

-Christmas,NewYear'sDay,Mid-AutumnFestival,Halloween,Valentine'sDay

⑤慶?；顒用枋觯?/p>

-Decoratethehousewithlightsandornaments.

-Haveabigdinnerwithfamilyandfriends.

-Wearcostumesandgotrick-or-treating.

⑥文化傳統(tǒng)介紹：

-Theoriginoftheholiday.

-Thesignificanceoftheholidayindifferentcultures.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，主動參與角色扮演活動。

-大部分學(xué)生能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型描述節(jié)日慶?；顒?。

-學(xué)生在小組討論中能夠相互合作，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論后展示了關(guān)于特定節(jié)日的慶祝方式和文化背景的介紹。

-學(xué)生制作的節(jié)日海報和短文內(nèi)容豐富，具有一定的創(chuàng)意和個性化。

-學(xué)生在展示過程中，表達流暢，語言組織能力得到提升。

3.隨堂測試：

-進行隨堂測試，以檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-測試包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋了本節(jié)課的主要知識點。

-學(xué)生測試成績良好，顯示出對知識的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生之間進行互評，互相提出改進建議，如發(fā)音、語法等方面的錯誤。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-教師針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價。

-教師強調(diào)學(xué)生的積極參與和合作精神，對學(xué)生的進步給予肯定。

-針對學(xué)生存在的不足，教師提出具體改進建議，如加強詞匯記憶、提高語法運用能力等。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高英語水平。

-教師建議家長與學(xué)校保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

-Iusuallyhaveabirthdaypartywithmyfriendsandfamily.Weeatcake,playgames,andtakepictures.

解答：

-學(xué)生需要描述自己通常在生日時會做什么。答案可以是參加派對、與家人朋友共進晚餐、收到禮物等。

2.例題：

-HowdopeoplecelebrateChristmasinyourcountry?

-Inmycountry,peoplecelebrateChristmasbydecoratingtheirhomeswithtreesandlights,givinggiftstoeachother,andhavingabigfamilydinner.

解答：

-學(xué)生需要描述自己國家的人們?nèi)绾螒c祝圣誕節(jié)。答案可能包括裝飾家庭、交換禮物、家庭聚餐等。

3.例題：

-WhatisthemostimportanttraditionoftheMid-AutumnFestival?

-ThemostimportanttraditionoftheMid-AutumnFestivaliseatingmooncakesandwatchingthefullmoon.

解答：

-學(xué)生需要指出中秋節(jié)最重要的傳統(tǒng)。答案是吃月餅和賞月。

4.例題：

-Canyoudescribeaspecialdaythatyoucelebratedrecently?

-Icelebratedmyfriend'sgraduationrecently.Wehadabigpartyatarestaurant,andwetooklotsofpicturestogether.

解答：

-學(xué)生需要描述自己最近慶祝的一個特殊日子。答案可以是朋友的畢業(yè)典禮、生日派對、節(jié)日慶祝等。

5.例題：

-WhataresomepopularactivitiesforHalloween?

-SomepopularactivitiesforHalloweenaretrick-or-treating,wearingcostumes,andcarvingpumpkins.

解答：

-學(xué)生需要列舉萬圣節(jié)的一些流行活動。答案可以是不給糖就搗蛋、穿萬圣節(jié)服裝、雕刻南瓜燈等。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方挺值得反思的。

首先啊，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用了那個節(jié)日圖片來吸引學(xué)生的興趣，效果還是不錯的。學(xué)生看到那些圖片，立刻就活躍起來，開始討論起來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些節(jié)日的背景知識并不是很清楚，所以在接下來的講解中，我可能會更多地加入一些文化背景的介紹，讓學(xué)生對節(jié)日有更深的理解。

然后呢，在角色扮演這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很投入，尤其是那些平時不太愛說話的學(xué)生，也能積極地參與到活動中來。這說明我們的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不過，也有個別小組在活動過程中出現(xiàn)了溝通不暢的情況，這讓我意識到在小組合作前，需要給學(xué)生一些更明確的指導(dǎo)，比如如何分工、如何溝通等。

至于新課呈現(xiàn)的部分，我用了舉例說明的方法，讓學(xué)生通過具體例子來理解知識。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺實用的，因為學(xué)生能夠通過例子更直觀地看到如何運用所學(xué)知