《偵察家庭垃圾》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《偵察家庭垃圾》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析一、教材分析：《偵察家庭垃圾》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版。本課依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以學(xué)生生活為背景，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、記錄、分析等方式，了解家庭垃圾的分類和處理方法，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析問(wèn)題的能力；提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念；增強(qiáng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：家庭垃圾的分類方法。通過(guò)講解和實(shí)例分析，使學(xué)生掌握垃圾分類的基本原則，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-重點(diǎn)二：垃圾處理的重要性。強(qiáng)調(diào)垃圾處理對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源利用的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾處理對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：垃圾分類的實(shí)際操作。學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到分類不明確或難以判斷的情況，需要教師通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生掌握分類技巧。

-難點(diǎn)二：垃圾減量和資源循環(huán)利用的認(rèn)識(shí)。學(xué)生可能對(duì)垃圾減量和資源循環(huán)利用的概念理解不深，教師需通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解其重要性，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中實(shí)踐。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、攝像機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)

-信息化資源：垃圾分類知識(shí)PPT、垃圾分類動(dòng)畫視頻、環(huán)保教育網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（垃圾分類箱）、環(huán)保主題圖片、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示家庭垃圾的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道我們每天會(huì)產(chǎn)生多少垃圾嗎？這些垃圾都去哪里了？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭垃圾的處理問(wèn)題。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，如節(jié)約用水、用電等，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解家庭垃圾的分類方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際案例，如廢紙、塑料瓶、電池等，展示如何進(jìn)行垃圾分類。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的垃圾物品，進(jìn)行分類練習(xí)。

3.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行家庭垃圾分類實(shí)踐，將教師提供的垃圾物品進(jìn)行分類。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在分類過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.小組匯報(bào)（約10分鐘）

-學(xué)生匯報(bào)：每組選派代表匯報(bào)本組在實(shí)踐操作中的分類結(jié)果，分享分類過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

5.垃圾減量與資源循環(huán)利用（約15分鐘）

-講解新知：教師講解垃圾減量和資源循環(huán)利用的重要性，介紹一些實(shí)際可行的環(huán)保措施。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)例介紹如何減少垃圾產(chǎn)生，如減少一次性用品的使用、回收再利用等。

-互動(dòng)探究：學(xué)生討論如何在自己的日常生活中實(shí)踐垃圾減量和資源循環(huán)利用。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放垃圾分類卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的物品進(jìn)行分類，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的分類情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握分類技巧。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.作業(yè)布置（約3分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次家庭垃圾分類，記錄分類結(jié)果，并思考如何進(jìn)一步減少垃圾產(chǎn)生。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的工作內(nèi)容和成果。

-垃圾分類法規(guī)：收集整理我國(guó)及部分國(guó)際城市的垃圾分類法規(guī)，讓學(xué)生了解不同地區(qū)在垃圾分類方面的政策和實(shí)踐。

-環(huán)?？萍紕?dòng)態(tài)：介紹環(huán)保領(lǐng)域的最新科技成果，如垃圾回收再利用技術(shù)、環(huán)保材料等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-環(huán)保公益項(xiàng)目：介紹一些環(huán)保公益項(xiàng)目，如植樹造林、水資源保護(hù)等，讓學(xué)生了解環(huán)保公益活動(dòng)的形式和意義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱相關(guān)資料，深入了解環(huán)保組織的背景、活動(dòng)和成果。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乩幚碓O(shè)施，了解垃圾處理的過(guò)程和環(huán)保技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保主題活動(dòng)，如垃圾分類宣傳、環(huán)保手工制作等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生結(jié)合家庭實(shí)際情況，制定個(gè)人環(huán)保計(jì)劃，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿活動(dòng)，如清理垃圾、植樹造林等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題演講或?qū)懽鞅荣悾岣邔W(xué)生的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保藝術(shù)作品，如環(huán)保主題繪畫、攝影等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保藝術(shù)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展環(huán)保小調(diào)查，了解周圍環(huán)境問(wèn)題，并提出解決方案。

-組織學(xué)生參加環(huán)保夏令營(yíng)或冬令營(yíng)活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為哪些物品屬于可回收垃圾？”或者“為什么電池屬于有害垃圾？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)分類原則的理解。

-觀察與記錄：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，記錄學(xué)生在小組討論、實(shí)踐操作中的表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在討論中是否積極發(fā)言，是否能夠準(zhǔn)確地將垃圾進(jìn)行分類。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)意思維。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在設(shè)計(jì)垃圾分類宣傳海報(bào)時(shí)的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作效果。

-實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)垃圾分類技能的掌握。例如，在垃圾分類實(shí)踐中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠正確地將垃圾放入對(duì)應(yīng)的分類箱中。

-反饋與調(diào)整：教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，并根據(jù)學(xué)生的需要調(diào)整教學(xué)策略。例如，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-家庭垃圾分類實(shí)踐報(bào)告：教師對(duì)學(xué)生提交的家庭垃圾分類實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。報(bào)告內(nèi)容可能包括垃圾分類的過(guò)程、遇到的困難、解決方案以及反思。

-垃圾分類知識(shí)測(cè)試：通過(guò)測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題目可能包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。例如，對(duì)于分類錯(cuò)誤的案例，教師可以指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的分類方法。

-及時(shí)反饋：教師確保作業(yè)評(píng)價(jià)的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師不僅要指出不足，還要鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)回家后，與家人一起進(jìn)行一次家庭垃圾分類，并記錄下分類的過(guò)程和結(jié)果。

-作業(yè)要求：記錄至少三種不同類型的垃圾，并說(shuō)明分類的理由。

-作業(yè)答案示例：

-垃圾類型：廢紙

-分類理由：廢紙屬于可回收物，可以經(jīng)過(guò)回收處理后再次利用。

-垃圾類型：剩菜剩飯

-分類理由：剩菜剩飯屬于廚余垃圾，可以進(jìn)行堆肥處理。

-垃圾類型：廢電池

-分類理由：廢電池含有有害物質(zhì)，需要特殊處理，避免污染環(huán)境。

2.思考作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：思考并回答以下問(wèn)題：“你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？”

-作業(yè)要求：寫出至少三條理由，并說(shuō)明理由的具體內(nèi)容。

-作業(yè)答案示例：

-理由一：垃圾分類有助于節(jié)約資源，減少對(duì)自然資源的消耗。

-理由二：垃圾分類可以減少環(huán)境污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-理由三：垃圾分類有助于提高垃圾處理效率，降低處理成本。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于垃圾分類的宣傳海報(bào)，可以是手繪或電子版。

-作業(yè)要求：海報(bào)中包含垃圾分類的基本知識(shí)，如不同類型的垃圾圖標(biāo)和分類方法。

-作業(yè)答案示例：

-海報(bào)標(biāo)題：垃圾分類，從我做起

-海報(bào)內(nèi)容：展示可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的圖標(biāo)，以及對(duì)應(yīng)的分類方法。

4.小組作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的宣傳活動(dòng)，可以是校園內(nèi)的小講座或海報(bào)展覽。

-作業(yè)要求：制定活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和預(yù)期效果。

-作業(yè)答案示例：

-活動(dòng)計(jì)劃：

-時(shí)間：下周三下午

-地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

-內(nèi)容：垃圾分類知識(shí)講解、現(xiàn)場(chǎng)分類實(shí)踐、有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)

-預(yù)期效果：提高學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)大家積極參與環(huán)保行動(dòng)。

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