Module 3 Unit 1 In the playground（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊

Module3Unit1Intheplayground（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊Module3Unit1Intheplayground。主要內(nèi)容圍繞在操場上發(fā)生的活動展開，包括學生使用“play,jump,run,climb”等動詞描述自己或他人進行戶外活動的場景，學習并運用“ontheplayground,attheswings,ontheslides”等介詞短語來描述地點。此外，學生還將學習如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述日常活動。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的跨文化意識，通過了解西方學校的操場活動，拓寬學生的國際視野。

3.培養(yǎng)學生的合作學習意識，在小組活動中，通過合作完成任務，提升學生的團隊協(xié)作能力。

4.提升學生的觀察力和想象力，通過觀察操場上的活動，鼓勵學生發(fā)揮想象力，描述不同的活動場景。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動，如play,jump,run,climb等動詞的使用。

②學生能夠熟練運用介詞短語來描述地點，如ontheplayground,attheswings,ontheslides等。

③學生能夠通過聽、說、讀、寫活動，將所學詞匯和句型應用到實際交流中。

2.教學難點，

①學生在描述活動時，能夠準確使用動詞的第三人稱單數(shù)形式。

②學生在理解和使用介詞短語時，能夠區(qū)分不同介詞短語所表達的具體地點。

③學生在小組活動中，能夠有效地與同伴溝通，共同完成任務，并在交流中提高自己的語言表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板、學生平板電腦。

-課程平臺：牛津上海版英語二年級上冊配套教學資源平臺。

-信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習平臺、相關教學視頻和音頻材料。

-教學手段：實物教具（如操場模型、玩具滑梯、秋千等）、圖片卡片、PPT課件、課堂活動道具。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示操場上的圖片或視頻，讓學生描述自己最喜歡的操場活動，激發(fā)學生的學習興趣。

-回顧舊知：教師提問學生之前學過的動詞和介詞，如play,jump,run,climb,on,in等，幫助學生復習和鞏固已學知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和使用方法，以及介詞短語在描述地點時的用法。

-舉例說明：教師通過PPT展示不同操場活動的場景，如ontheswings,attheslides等，并給出相應的句子示例。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生根據(jù)圖片描述操場上的活動，并嘗試使用新學的詞匯和句型。

3.實踐活動（約20分鐘）

-學生活動：學生分組，每組選擇一個操場活動，如playsoccer,jumprope等，用英語描述活動過程。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生大膽表達。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的句子框架，完成填空練習，如“Iliketo_______ontheplayground.”，并替換不同的動詞和介詞短語。

-教師指導：教師講解填空題的正確答案，并糾正學生的錯誤。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：教師組織“操場尋寶”游戲，學生根據(jù)提示找到操場上的物品，并用英語描述其位置。

-游戲二：教師播放操場活動的視頻，學生觀看后，用英語復述視頻內(nèi)容。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生分享學習心得，教師給予評價和鼓勵。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學生回家后，用英語描述自己最喜歡的操場活動，并嘗試用新學的詞匯和句型進行表達。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升：

-學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動，如play,jump,run,climb等動詞的正確使用。

-學生能夠準確使用介詞短語來描述地點，如ontheplayground,attheswings,ontheslides等，提高了詞匯運用能力。

-學生在聽、說、讀、寫活動中，能夠將所學詞匯和句型應用到實際交流中，增強了語言表達和溝通能力。

2.語法知識的掌握：

-學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的構成，正確使用動詞的第三人稱單數(shù)形式。

-學生能夠區(qū)分不同介詞短語所表達的具體地點，提高了語法知識的運用能力。

3.跨文化意識的培養(yǎng)：

-學生通過了解西方學校的操場活動，拓寬了國際視野，增強了跨文化意識。

-學生能夠認識到不同文化背景下人們的活動差異，培養(yǎng)了尊重和理解多元文化的態(tài)度。

4.合作學習能力的提升：

-在小組活動中，學生能夠有效地與同伴溝通，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在交流中學會了傾聽、尊重他人意見，培養(yǎng)了良好的溝通技巧。

5.觀察力和想象力的培養(yǎng)：

-學生通過觀察操場上的活動，能夠發(fā)揮想象力，描述不同的活動場景，提高了觀察力和想象力。

-學生在描述活動時，能夠結合實際情境，運用所學詞匯和句型，提高了語言表達能力。

6.自主學習能力的發(fā)展：

-學生通過自主學習，掌握了本節(jié)課的知識點，提高了自主學習能力。

-學生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學習策略，實現(xiàn)個性化學習。

7.課堂參與度的提高：

-學生在課堂上的積極參與，提高了課堂氛圍，促進了師生互動。

-學生在課堂活動中，勇于表達自己的觀點，增強了自信心。教學反思與改進嘿，教學反思和改進啊，這個環(huán)節(jié)對我們老師來說可真是挺重要的。這節(jié)課上完，我就在想，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。我用操場上的圖片和視頻吸引了孩子們的注意力，他們都很興奮，積極地參與到課堂活動中來。但是，我也注意到，有幾個孩子還是有點害羞，不敢開口說。這說明我在激發(fā)他們表達欲這方面還有待加強，可能需要設計一些更安全、更包容的活動，讓每個孩子都能勇敢地開口。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些填空題，孩子們完成得還算不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子對于某些句型的結構還是不太清晰。這說明我在講解時可能沒有做到讓每個孩子都跟上。我計劃在今后的教學中，盡量采用分層教學的方法，針對不同水平的學生提供個性化的指導。

游戲環(huán)節(jié)，我設計了一些互動性強的游戲，孩子們玩得很開心，也能在游戲中鞏固所學知識。不過，我也注意到，有些孩子在游戲中過于投入，導致課堂紀律稍微有些失控。我得找個平衡點，既要讓孩子們享受學習的過程，又要保持課堂秩序。

至于作業(yè)布置，我打算在下次課前，先讓學生預習一下，這樣他們回家后就能更有針對性地完成作業(yè)。

教學是一項不斷學習和改進的過程，我相信通過不斷的反思和調(diào)整，我能夠更好地幫助孩子們學習英語。嘿，教學之路漫漫，我們一起加油吧！課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問

-在課堂上，我會通過提問的方式檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解介詞短語時，我會問：“Wheredoyouplaysoccer?”來檢驗學生是否能夠正確使用介詞短語。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都會用鼓勵的語氣，讓學生感受到學習的樂趣。

2.觀察學生參與度

-我會仔細觀察學生在課堂上的參與情況，包括他們的眼神、表情和動作。例如，在小組活動中，我會注意觀察哪些學生積極參與，哪些學生可能需要更多的鼓勵。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學生可能對某些知識點有困難，或者哪些學生需要更多的關注。

3.小組合作評價

-在小組活動中，我會評價學生的合作效果。例如，我會觀察他們在討論時是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠共同完成任務。

-我會鼓勵學生互相評價，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能讓他們學會從他人的反饋中學習。

4.課堂測試

-定期進行課堂小測驗，以評估學生對知識的掌握情況。例如，我可以設計一些選擇題或簡答題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-測試結果將作為評價學生學習效果的重要依據(jù)，我會根據(jù)測試結果調(diào)整教學策略。

5.作業(yè)評價

-對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。我會注意以下幾點：

-作業(yè)的完成情況，是否按時提交。

-作業(yè)的正確率，是否理解并應用了所學知識。

-作業(yè)的書寫質量，是否工整、規(guī)范。

-我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，并針對存在的問題提供指導。

6.定期反饋

-我會定期與學生和家長溝通，反饋學生的學習情況。例如，我可以通過家長會、家校聯(lián)系冊或電話等方式，讓家長了解孩子的學習進度和存在的問題。

-通過與家長的溝通，我可以獲得更多的信息，以便更好地調(diào)整教學策略。課后作業(yè)為了鞏固學生對“Module3Unit1Intheplayground”這一課文的掌握，以下是一份課后作業(yè)，包括多種題型，旨在幫助學生復習和練習課文中的知識點。

1.完形填空

Iliketo_______ontheplayground.(run,jump,climb)

-答案：run

2.句型轉換

Originalsentence:"Shelikestoplaysoccerontheplayground."

Converttonegative:"Shedoesn't_______soccerontheplayground."

-答案：play

3.介詞短語選擇

Choosethecorrectprepositiontocompletethesentence.

-Iliketo_______theslides.(on,in,at)

-Ioften_______theswingswithmyfriends.(on,in,at)

-答案：on,at

4.詞匯匹配

Matchtheverbswiththecorrectactions.

-jump:_______(1)therope

-run:_______(2)aroundthetrack

-climb:_______(3)thetree

-答案：1.jump,2.run,3.climb

5.小作文

Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteplaygroundactivity.Usethefollowingwords:play,jump,run,climb,ontheplayground,attheswings.

-答案示例：

Myfavoriteplaygroundactivityistojumprope.Iliketojumpropeontheplaygroundwithmyfriends.Wetaketurnsandtrytojumpforaslongaswecan.It'sfunanditkeepsusactive.

6.情景對話

Writeadialoguebetweentwofriendstalkingabouttheirfavoriteplaygroundactivity.

-Alice:"Hi,Bob!What'syourfavoriteplay