九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 溶液 課題3 溶液的濃度教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元溶液課題3溶液的濃度教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元溶液課題3溶液的濃度。本節(jié)課主要講述溶液濃度的概念、計(jì)算方法及其在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：與課本內(nèi)容“溶液的組成和性質(zhì)”緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課前已經(jīng)掌握了溶液的基本概念和性質(zhì)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究溶液濃度的概念；增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到溶液濃度在科學(xué)研究和生活中的重要性；提升學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)分析和解決實(shí)際問題；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，了解化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.溶液濃度的定義和計(jì)算方法，這是理解溶液濃度概念的基礎(chǔ)。

2.溶液濃度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如醫(yī)療、食品、環(huán)保等領(lǐng)域。

難點(diǎn)：

1.溶液濃度計(jì)算公式的理解與應(yīng)用，學(xué)生可能難以掌握公式中的概念和單位換算。

2.溶液濃度在不同條件下的變化，如溫度、壓力等對(duì)濃度的影響。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)例分析，幫助學(xué)生直觀理解濃度概念和計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從基礎(chǔ)公式開始，逐步過渡到復(fù)雜計(jì)算，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中掌握濃度變化規(guī)律，提高應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解溶液濃度的基本概念和計(jì)算方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)際案例展開討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)濃度測(cè)定的過程，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示溶液濃度的相關(guān)圖像和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)濃度計(jì)算，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的濃度變化過程，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的溶液，如鹽水、糖水、果汁等，提問學(xué)生：“你們能說出這些溶液的特點(diǎn)嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考溶液的濃度是如何產(chǎn)生的，以及濃度對(duì)溶液性質(zhì)的影響。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——溶液的濃度。

（二）講授新課（20分鐘）

1.溶液濃度的定義：講解溶液濃度的概念，如質(zhì)量濃度、體積濃度等，并舉例說明。

2.溶液濃度計(jì)算方法：講解質(zhì)量濃度和體積濃度的計(jì)算公式，如C=m/V，其中C為濃度，m為溶質(zhì)質(zhì)量，V為溶液體積。

3.溶液濃度計(jì)算實(shí)例：通過實(shí)例演示如何運(yùn)用計(jì)算公式求解溶液濃度，如已知100g鹽水的質(zhì)量濃度為10%，求溶質(zhì)質(zhì)量。

4.溶液濃度在實(shí)際生活中的應(yīng)用：介紹溶液濃度在醫(yī)療、食品、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.基礎(chǔ)練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道溶液濃度計(jì)算題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算某藥品的濃度，為患者提供合適的用藥建議。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將溶液濃度知識(shí)應(yīng)用于生活中的其他場(chǎng)景。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)和深化討論，激發(fā)學(xué)生的思維。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師解答并拓展相關(guān)知識(shí)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)溶液濃度在科學(xué)研究和生活中的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-溶液濃度的定義（5分鐘）

-溶液濃度計(jì)算方法（5分鐘）

-溶液濃度計(jì)算實(shí)例（5分鐘）

-溶液濃度在實(shí)際生活中的應(yīng)用（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-溶液濃度的歷史背景：介紹溶液濃度的發(fā)展歷程，從古代的釀酒技術(shù)到現(xiàn)代的化學(xué)工業(yè)，展示溶液濃度在人類文明進(jìn)步中的作用。

-不同類型溶液的濃度計(jì)算：探討不同類型溶液（如酸堿溶液、鹽溶液、氣體溶液等）的濃度計(jì)算方法和特點(diǎn)。

-溶液濃度與溶解度的關(guān)系：講解溶解度與溶液濃度的關(guān)系，以及如何通過溶解度來預(yù)測(cè)溶液的濃度。

-溶液濃度在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：介紹溶液濃度在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性，如配制標(biāo)準(zhǔn)溶液、滴定分析等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或化學(xué)雜志，了解溶液濃度在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)溶液濃度概念的理解，如配制不同濃度的溶液，觀察其性質(zhì)變化。

-建議學(xué)生收集和整理有關(guān)溶液濃度計(jì)算的實(shí)際案例，如食品、藥品、化妝品等產(chǎn)品的標(biāo)簽上的濃度信息，分析其計(jì)算方法和應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討溶液濃度在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的作用，如如何通過控制溶液濃度來減少污染物的排放。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如納米技術(shù)、生物技術(shù)等，了解溶液濃度在這些領(lǐng)域中的重要性。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)論壇、教育平臺(tái)等，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一種新型溶液濃度檢測(cè)方法。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或化工企業(yè)，實(shí)地了解溶液濃度在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)手段：在課堂教學(xué)中，我嘗試結(jié)合多種教學(xué)手段，如實(shí)驗(yàn)操作、多媒體展示、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)溶液濃度的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)溶液濃度的學(xué)習(xí)積極性不高，課堂參與度較低，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)溶液濃度的概念理解不夠深入，或者與實(shí)際生活聯(lián)系不緊密。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有限：盡管我努力引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然存在操作不規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的問題，這影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)溶液濃度概念的理解：通過引入生活實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)溶液濃度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解溶液濃度的概念和計(jì)算方法。

2.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠按照規(guī)范進(jìn)行操作。此外，可以通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，還可以引入過程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目成果等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)，提高他們的主人翁意識(shí)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出建議，共同改進(jìn)教學(xué)方法。

5.拓展教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的知識(shí)面。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)，了解溶液濃度在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.融入跨學(xué)科知識(shí)：在講解溶液濃度時(shí)，可以適當(dāng)融入其他學(xué)科的知識(shí)，如數(shù)學(xué)、物理等，幫助學(xué)生建立學(xué)科間的聯(lián)系，提高他們的綜合素養(yǎng)。課后作業(yè)1.計(jì)算題

-題目：已知100g15%的鹽酸溶液，求溶質(zhì)鹽酸的質(zhì)量是多少克？

-解答：溶質(zhì)質(zhì)量=溶液總質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100g×15%=15g

2.實(shí)際應(yīng)用題

-題目：實(shí)驗(yàn)室需要配制1000ml濃度為0.5mol/L的NaCl溶液，請(qǐng)計(jì)算需要NaCl的質(zhì)量。

-解答：首先，計(jì)算所需NaCl的物質(zhì)的量：物質(zhì)的量=溶液體積×溶液濃度=1000ml×0.5mol/L=0.5mol

然后，根據(jù)NaCl的摩爾質(zhì)量（58.44g/mol），計(jì)算所需NaCl的質(zhì)量：質(zhì)量=物質(zhì)的量×摩爾質(zhì)量=0.5mol×58.44g/mol=29.22g

所以，需要29.22g的NaCl來配制1000ml濃度為0.5mol/L的NaCl溶液。

3.混合溶液濃度計(jì)算

-題目：將50g20%的糖水與150g30%的糖水混合，求混合后溶液的濃度。

-解答：首先，計(jì)算兩種糖水中的溶質(zhì)質(zhì)量：

第一種糖水中的溶質(zhì)質(zhì)量=50g×20%=10g

第二種糖水中的溶質(zhì)質(zhì)量=150g×30%=45g

然后，計(jì)算混合后溶液的總質(zhì)量和溶質(zhì)總質(zhì)量：

總質(zhì)量=50g+150g=200g

溶質(zhì)總質(zhì)量=10g+45g=55g

最后，計(jì)算混合后溶液的濃度：濃度=溶質(zhì)總質(zhì)量/總質(zhì)量=55g/200g=27.5%

4.溶劑體積計(jì)算

-題目：將5g的食鹽溶解在25ml的水中，求所得溶液的濃度。

-解答：首先，計(jì)算溶液的總質(zhì)量：溶液總質(zhì)量=食鹽質(zhì)量+水質(zhì)量=5g+25g=30g

然后，計(jì)算溶液的濃度：濃度=食鹽質(zhì)量/溶液總質(zhì)量=5g/30g≈16.67%

所以，所得溶液的濃度約為16.67%。

5.溶液稀釋計(jì)算

-題目：將10ml濃度為10%的硫酸溶液稀釋到50ml，求稀釋后的溶液濃度。

-解答：根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變的原則，設(shè)稀釋后溶液的濃度為C：

稀釋前溶質(zhì)質(zhì)量=稀釋后溶質(zhì)質(zhì)量

10ml×10%=50ml×C

C=(10ml×10%)/50ml=1%

所以，稀釋后的溶液濃度為1%。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溶液濃度的定義

-知識(shí)點(diǎn)：溶液濃度是指溶質(zhì)在溶液中所占的質(zhì)量或體積的比例。

-詞句：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、質(zhì)量濃度、體積濃度。

②溶液濃度的計(jì)算方法

-知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量濃度計(jì)算公式C=m/V，其中C為濃度，m為溶質(zhì)質(zhì)量，V為溶液體積。

-詞句：質(zhì)量濃度、物質(zhì)的量濃度、摩爾濃度。

③溶液濃度與溶解度的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：溶解度是指在一定溫度下，溶質(zhì)在溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的最大溶解量。

-詞句：溶解度、飽和溶液、溶解度曲線。

④溶液濃度在實(shí)際生活中的應(yīng)用