2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 1 Friendship Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）教學(xué)實錄 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Unit1FriendshipSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）教學(xué)實錄新人教版必修1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Friendship”為主題，通過SectionⅡLearningaboutLanguage的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解英語中關(guān)于友誼的詞匯和表達方式。設(shè)計思路如下：首先，通過圖片和視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對友誼話題的興趣；其次，通過小組合作，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和表達；接著，通過角色扮演和游戲活動，提高學(xué)生的口語表達能力；最后，通過總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的詞匯和表達，學(xué)生將提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和運用能力；通過文化對比，增強跨文化意識；通過思考和合作，鍛煉批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力；通過自主學(xué)習(xí)和作業(yè)完成，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的聽說讀寫活動。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過一些與友誼相關(guān)的詞匯，如friend,friendliness,loyal等。在語法方面，他們熟悉一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對友誼話題普遍感興趣，愿意分享自己的經(jīng)歷和看法。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的合作意識和團隊精神。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生能夠快速掌握新詞匯和表達，而部分學(xué)生可能需要更多的時間和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨立學(xué)習(xí)的，也有偏好小組合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語詞匯的記憶和運用感到困難，尤其是在區(qū)分近義詞和同義詞時。此外，學(xué)生在表達個人觀點和情感時可能缺乏信心，需要教師提供更多的鼓勵和指導(dǎo)。在角色扮演和口語練習(xí)中，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)可能不夠準確，需要通過持續(xù)的練習(xí)和糾正來提高。教學(xué)資源-軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件，用于輔助詞匯學(xué)習(xí)和發(fā)音練習(xí)

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：英語友誼主題相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如卡片、圖片）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

-利用多媒體展示一組關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

-提問：“Whatdoyouthinkoffriendship?Canyousharesomeofyourexperiencesaboutfriendship?”

-學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“Friendshipisanimportantpartofourlives.Today,wewilllearnmoreaboutfriendshipinEnglish.”

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，包括掌握關(guān)于友誼的詞匯和表達方式。

-通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和短語，如：bestfriend,loyal,trust,support,etc.

-通過例句和語境，講解詞匯的用法和搭配。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.新課講授（續(xù)）

詳細內(nèi)容：

-展示一組關(guān)于友誼的情景對話，引導(dǎo)學(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。

-學(xué)生跟讀對話，教師引導(dǎo)學(xué)生分析對話中的語法點和詞匯用法。

-學(xué)生分組練習(xí)，模擬對話，教師巡回指導(dǎo)。

4.新課講授（續(xù)）

詳細內(nèi)容：

-通過PPT展示本節(jié)課的語法點，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正語法錯誤。

-學(xué)生練習(xí)句子改寫，將一般現(xiàn)在時改為一般過去時。

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個關(guān)于友誼的主題，如：MyBestFriend,ALoyalFriendship,etc.

-每組用所學(xué)詞匯和表達方式，編寫一段關(guān)于友誼的短文。

-學(xué)生進行角色扮演，展示自己的短文。

-教師評價學(xué)生的表現(xiàn)，并給予建議。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生討論如何用英語表達對朋友的感激之情。

舉例回答：Iamgratefultomyfriendforalwaysbeingthereforme.

-學(xué)生討論如何用英語描述一次難忘的友誼經(jīng)歷。

舉例回答：Irememberthetimewhenmyfriendhelpedmewithmymathhomework.

-學(xué)生討論如何用英語表達對朋友的祝福。

舉例回答：Iwishmyfriendallthebestinthefuture.

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、短語、語法點和實踐活動。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

-教師強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如詞匯的記憶和運用，以及語法點的掌握。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于友誼的短文。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-關(guān)于友誼的英文故事和詩歌，如《TheOldManandtheSea》中的友誼描寫，或者詩歌《AFriendinNeedIsaFriendIndeed》。

-英語國家關(guān)于友誼的文化習(xí)俗和節(jié)日，如美國的國家友誼日（NationalFriendsDay）。

-有關(guān)友誼的英文歌曲，如JohnLennon的《Imagine》和EdSheeran的《Perfect》。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀英文故事或詩歌，通過文學(xué)作品來學(xué)習(xí)友誼的不同表達方式和深層含義。

-引導(dǎo)學(xué)生參與英語國家的友誼節(jié)日活動，了解不同文化中友誼的重要性。

-推薦學(xué)生聆聽關(guān)于友誼的英文歌曲，通過歌詞來學(xué)習(xí)如何用英語表達情感和思想。

-組織學(xué)生觀看英語電影或電視劇中的友誼場景，分析角色之間的互動和友誼的展現(xiàn)。

-設(shè)立一個“友誼日記”項目，讓學(xué)生每天記錄一次友誼的經(jīng)歷或思考，用英語寫作，提高寫作能力。

-創(chuàng)建一個班級友誼博客或論壇，讓學(xué)生分享他們的友誼故事，增加英語寫作的機會，并促進學(xué)生的交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，觀看關(guān)于友誼的英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)實用的英語表達。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交換活動，與母語為英語的人士交流，練習(xí)實際使用英語討論友誼話題。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或BBCLearningEnglish，讓學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價學(xué)習(xí)效果的重要方面。教師將觀察學(xué)生的參與度、積極性和對課堂活動的響應(yīng)。評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，主動分享個人觀點。

-學(xué)生在角色扮演和口語練習(xí)中的表現(xiàn)，是否能正確運用所學(xué)詞匯和語法。

-學(xué)生在回答問題和完成課堂任務(wù)時的準確性和流暢性。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，評價標準如下：

-小組成員之間的合作和溝通效果，是否能有效分工和協(xié)作。

-小組展示的創(chuàng)意和內(nèi)容，是否能夠準確傳達友誼的主題。

-小組成員在展示過程中的表達能力和語言組織能力。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師將進行隨堂測試，包括：

-選擇題：測試學(xué)生對詞匯和短語的理解。

-完形填空：測試學(xué)生對語法和語境的理解。

-短文改寫：測試學(xué)生運用所學(xué)知識進行書面表達的能力。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標，評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的準確性和完整性。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的對友誼主題的深入思考和表達。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到的困難，以及學(xué)生如何克服這些困難。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，教師將提供以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生的積極參與和正確回答給予肯定，對于表現(xiàn)不足的地方，將提供具體的改進建議。

-針對小組討論成果：教師將評價小組成員的合作精神和展示效果，對于表現(xiàn)突出的小組，將給予表揚，對于需要改進的地方，將提出建設(shè)性的意見。

-針對隨堂測試：教師將分析學(xué)生的測試結(jié)果，指出學(xué)生的強項和弱點，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對課后作業(yè)：教師將評價作業(yè)的質(zhì)量，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，將給予表揚，對于存在問題的作業(yè)，將提供詳細的反饋，幫助學(xué)生改進。板書設(shè)計①重點知識點：

-友誼的定義和重要性

-友誼的英文表達方式

-友誼的詞匯和短語

②詞匯：

-friend,loyal,trust,support,companion,bond,affection,cherish

③句子：

-Ihaveabestfriendwhoisalwaysthereforme.

-Truefriendshipisaboutsupportingeachotherthroughthickandthin.

-Wecherishourfriendshipandwillneverforgeteachother.反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)，但我也意識到需要進一步設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將友誼這一主題與其他學(xué)科如社會學(xué)、心理學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解友誼的內(nèi)涵。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的視野，但我也發(fā)現(xiàn)需要更好地整合各學(xué)科內(nèi)容，避免內(nèi)容過于分散。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時難以平衡學(xué)生的個體差異，特別是在小組討論中，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意發(fā)言。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，提供更多的鼓勵和支持。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)時間分配有時不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于倉促。為了改善這一點，我需要更精確地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生方面，我主要依賴于隨堂測試和作業(yè)，但這種方法可能無法全面評估學(xué)生的實際語言運用能力。我需要探索更多元化的評價方式，如口頭報告、同伴評價等。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理：我將設(shè)計更多鼓勵學(xué)生發(fā)言的活動，如“快速問答”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中參與討論。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，為害羞或缺乏自信的學(xué)生提供更多的機會和指導(dǎo)。

2.針對教學(xué)組織：我會更加細致地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。此外，我會提前準備好備用活動，以防原定計劃因時間原因無法完成。

3.針對教學(xué)評價：我將引入更多元化的評價方式，如讓學(xué)生進行口頭報告，展示他們的語言運用能力。同時，我會鼓勵學(xué)生進行同伴評價，讓他們在評價他人的同時，也能反思自己的學(xué)習(xí)過程。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：Writeashortessayaboutthequalitiesofagoodfriend.Useatleastfivenewvocabularywordsfromthelesson.

答案示例：

Agoodfriendissomeonewhoisalwaysthereforyou.Theyareloyal,supportive,andtrustworthy.Agoodfriendiskind,understanding,andpatient.Theylistentoyourproblemsandofferadvice.Theycelebrateyoursuccessesandcomfortyouinyoursorrows.Ibelievethathavingagoodfriendisoneofthemostimportantthingsinlife.HerearesomequalitiesthatIthinkmakeagoodfriend:loyalty,support,kindness,understanding,andpatience.

2.角色扮演：

題目：Actoutashortdialoguebetweentwofriendswhoareplanningasurprisebirthdaypartyforamutualfriend.

答案示例：

FriendA:Hey,IwasthinkingweshouldplanasurprisebirthdaypartyforTom.

FriendB:That'sagreatidea!Whatdoyouthinkweshoulddoforthedecorations?

FriendA:Wecouldgowithathemelike"UndertheSea."Itwouldbefunanddifferent.

FriendB:Iloveit!Let'smakesomeinvitationsandstartplanningthefood.

3.情景對話：

題目：Completethefollowingdialoguewithappropriatevocabularyfromthelesson.

A:I'mreallyhappythatyou'recomingtomybirthdayparty.

B:I'mgladtobethere!Youknow,Irememberthefirsttimewemet.

A:Yeah,itwasattheschoollibrary.Youhelpedmewithmyhomework.

B:That'sright!I'msogladwebecamefriends.Ireallyappreciateyourloyalty.

A:Ifeelthesameway.Let'smakethispartyunforgettable.

4.詞匯運用：

題目：Writesentencesusingthefollowingvocabularywordsfromthelesson:loyal,trust,sup