《2這些事我為做》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

《2這些事我為做》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)，《2這些事我為做》。本章節(jié)內(nèi)容涉及個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)，包括：遵守學(xué)校紀(jì)律、關(guān)愛他人、參與公益活動(dòng)、保護(hù)環(huán)境等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的道德觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)暮蒙倌甑於ɑA(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.提升學(xué)生遵守規(guī)則、關(guān)愛他人、參與公益、保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣，為成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心的新時(shí)代少年奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已具備基本的道德認(rèn)知，對(duì)個(gè)人行為規(guī)范有一定了解，但對(duì)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感的具體內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的正能量事件表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠快速理解和接受新知識(shí)，而學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向直觀和體驗(yàn)的學(xué)生可能更需要在具體情境中感受和理解道德規(guī)范。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)道德規(guī)范的理解停留在表面，缺乏深入思考和內(nèi)化的過(guò)程。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到遵守規(guī)則與個(gè)人興趣沖突的問(wèn)題，需要引導(dǎo)他們理解集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解，如“社會(huì)責(zé)任感”，學(xué)生可能感到難以把握，需要通過(guò)具體案例和互動(dòng)討論來(lái)輔助理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如環(huán)保標(biāo)志、公益宣傳冊(cè)等）。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)電子教材、教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（道德教育視頻、公益廣告等）、在線互動(dòng)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生參與公益活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些行為體現(xiàn)了什么樣的品質(zhì)？”

2.提出問(wèn)題：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問(wèn)題：“如果你遇到類似的情況，你會(huì)怎么做？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的關(guān)系，掌握遵守規(guī)則、關(guān)愛他人、參與公益、保護(hù)環(huán)境等道德規(guī)范。

2.教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的關(guān)系，道德規(guī)范的具體內(nèi)容。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的關(guān)系：講解個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)二者相互依存、相互促進(jìn)。

b.道德規(guī)范的具體內(nèi)容：介紹遵守規(guī)則、關(guān)愛他人、參與公益、保護(hù)環(huán)境等方面的道德規(guī)范。

4.教學(xué)方法：講解、舉例、討論。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等。

2.練習(xí)形式：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.提問(wèn)方式：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，體驗(yàn)遵守規(guī)則、關(guān)愛他人、參與公益、保護(hù)環(huán)境等道德規(guī)范。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論和角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)道德規(guī)范應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，拓展核心素養(yǎng)能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的關(guān)系，以及道德規(guī)范的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的文章。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的關(guān)系

-個(gè)人責(zé)任：個(gè)人在社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，包括遵守規(guī)則、履行職責(zé)、關(guān)愛他人等。

-集體榮譽(yù)：集體成員共同創(chuàng)造和享有的榮譽(yù)，是集體成員共同努力的結(jié)果。

2.道德規(guī)范的具體內(nèi)容

-遵守規(guī)則：包括學(xué)校紀(jì)律、社會(huì)規(guī)范、法律法規(guī)等，是維護(hù)社會(huì)秩序和集體利益的基礎(chǔ)。

-關(guān)愛他人：關(guān)心他人，幫助他人，尊重他人，體現(xiàn)人與人之間的和諧相處。

-參與公益：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-保護(hù)環(huán)境：關(guān)注環(huán)境保護(hù)，節(jié)約資源，減少污染，維護(hù)生態(tài)平衡。

3.個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的實(shí)踐方法

-在學(xué)校中：遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加集體活動(dòng)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。

-在社會(huì)中：遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人，關(guān)心弱勢(shì)群體，參與社會(huì)公益活動(dòng)。

-在家庭中：尊敬父母，關(guān)愛兄弟姐妹，履行家庭成員的職責(zé)。

4.道德規(guī)范的教育意義

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高個(gè)人素養(yǎng)。

-促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)秩序。

-增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，激發(fā)集體凝聚力。

5.道德規(guī)范的學(xué)習(xí)方法

-通過(guò)案例學(xué)習(xí)，了解道德規(guī)范的具體內(nèi)容和實(shí)踐方法。

-結(jié)合自身實(shí)際，反思自己的行為，樹立正確的道德觀念。

-參與實(shí)踐活動(dòng)，將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

6.道德規(guī)范的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-是否遵守規(guī)則，履行個(gè)人責(zé)任。

-是否關(guān)愛他人，尊重他人。

-是否積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

-是否關(guān)注環(huán)境保護(hù)，節(jié)約資源，減少污染。

7.道德規(guī)范的應(yīng)用場(chǎng)景

-學(xué)校生活中的場(chǎng)景：課堂紀(jì)律、集體活動(dòng)、班級(jí)管理等。

-社會(huì)生活中的場(chǎng)景：公共秩序、人際交往、社會(huì)公益活動(dòng)等。

-家庭生活中的場(chǎng)景：家庭關(guān)系、親子溝通、家庭責(zé)任等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與討論的積極性。

-學(xué)生對(duì)道德規(guī)范的理解程度：通過(guò)學(xué)生的回答和討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)關(guān)系的理解深度。

-學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的情況：記錄學(xué)生是否遵守課堂規(guī)則，如按時(shí)到課、保持安靜、尊重他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

-小組討論內(nèi)容：檢查小組討論的主題是否緊扣課程內(nèi)容，討論的深度和廣度是否符合預(yù)期。

-小組展示形式：評(píng)價(jià)學(xué)生的展示是否清晰、有條理，是否能夠吸引其他同學(xué)的興趣。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)道德規(guī)范知識(shí)的記憶和理解程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。

-反思能力：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試后對(duì)自身表現(xiàn)的反思，以及是否能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的角度看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、遵守紀(jì)律、尊重他人等方面。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的深度、廣度和合作效果。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)反思能力：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，并提供具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)①部分一：個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的關(guān)系

-個(gè)人責(zé)任：遵守規(guī)則、履行職責(zé)、關(guān)愛他人

-集體榮譽(yù)：集體成員共同努力的結(jié)果、集體榮譽(yù)感

②部分二：道德規(guī)范的具體內(nèi)容

-遵守規(guī)則：學(xué)校紀(jì)律、社會(huì)規(guī)范、法律法規(guī)

-關(guān)愛他人：關(guān)心他人、幫助他人、尊重他人

-參與公益：公益活動(dòng)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)貢獻(xiàn)

-保護(hù)環(huán)境：環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、減少污染

③部分三：個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)的實(shí)踐方法

-學(xué)校中的實(shí)踐：遵守學(xué)校紀(jì)律、參加集體活動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光

-社會(huì)中的實(shí)踐：遵守社會(huì)規(guī)范、尊重他人、參與公益活動(dòng)

-家庭中的實(shí)踐：尊敬父母、關(guān)愛兄弟姐妹、履行家庭責(zé)任教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這次《2這些事我為做》的道德與法治教學(xué)中，我有一些思考：

1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放公益活動(dòng)的視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，但我也意識(shí)到，視頻內(nèi)容的選擇和時(shí)長(zhǎng)需要更加精準(zhǔn)。有些視頻可能過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生難以理解；有些視頻則可能過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的啟發(fā)效果。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地挑選視頻素材，并控制視頻的長(zhǎng)度，確保其與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.學(xué)生參與度的提升

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題缺乏興趣或者不自信。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的話題，并鼓勵(lì)學(xué)生從自己的角度出發(fā)，分享自己的看法和經(jīng)歷。同時(shí)，我會(huì)嘗試采用小組討論的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)同伴間的互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。

3.教學(xué)方法的多樣性

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)單一的講解方式可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合多種教學(xué)方法，如角色扮演、案例分析、小組合作等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。通過(guò)這些方法，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握道德規(guī)范，并將這些規(guī)范內(nèi)化為他們的行為準(zhǔn)則。

4.評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)

在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低。為了更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以幫助學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況。

5.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都有所不同。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予相應(yīng)的支持和幫助。課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：小明的班級(jí)即將舉辦一次環(huán)保公益活動(dòng)，他負(fù)責(zé)組織。以下是小明在準(zhǔn)備過(guò)程中的幾個(gè)決定，請(qǐng)分析這些決定是否正確，并說(shuō)明理由。

-小明決定邀請(qǐng)全班同學(xué)參加，但只通知了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。

-小明購(gòu)買了一些環(huán)保宣傳冊(cè)，但沒有考慮是否超出了預(yù)算。

-小明計(jì)劃在校園內(nèi)進(jìn)行垃圾分類宣傳，但擔(dān)心影響正常教學(xué)秩序。

答案：

-錯(cuò)誤。小明的決定沒有考慮到全班同學(xué)的參與，應(yīng)該通過(guò)班會(huì)等形式通知每一位同學(xué)。

-錯(cuò)誤。小明的決定沒有預(yù)算意識(shí)，應(yīng)該提前做好預(yù)算規(guī)劃，確?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)合理使用。

-正確。垃圾分類宣傳是環(huán)?；顒?dòng)的重要部分，雖然可能會(huì)影響教學(xué)秩序，但可以通過(guò)調(diào)整時(shí)間或與學(xué)校溝通來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

2.**角色扮演題**

題目：假設(shè)你是班級(jí)的衛(wèi)生委員，發(fā)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生情況不佳，同學(xué)們沒有按照規(guī)定進(jìn)行垃圾分類。請(qǐng)編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的角色扮演劇本，模擬你如何勸說(shuō)同學(xué)們遵守規(guī)定。

答案：

（角色：衛(wèi)生委員、同學(xué)1、同學(xué)2）

衛(wèi)生委員：同學(xué)們，我們班級(jí)的衛(wèi)生情況最近有點(diǎn)問(wèn)題，大家沒有按照垃圾分類的要求進(jìn)行投放。這樣不僅影響環(huán)境，也不利于我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我想請(qǐng)大家注意一下，從今天開始，我們一起努力，做好垃圾分類。

同學(xué)1：哎呀，我們平時(shí)也沒注意這些，不知道怎么分類。

同學(xué)2：是啊，感覺挺麻煩的。

衛(wèi)生委員：沒關(guān)系，我們可以一起學(xué)習(xí)。我來(lái)給大家簡(jiǎn)單介紹一下垃圾分類的常識(shí)，我們也可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.**日記寫作題**

題目：請(qǐng)你以“我的一次公益活動(dòng)”為題，寫一篇日記，描述你參與的一次公益活動(dòng)，包括活動(dòng)的目的、過(guò)程和你的感受。

答案：

（日記內(nèi)容）

2023年10月15日星期日晴

今天，我和同學(xué)們一起參加了社區(qū)組織的“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。我們的任務(wù)是清理社區(qū)的公共區(qū)域，包括街道、公園等地方。雖然天氣有些熱，但我們都很積極，分工合作，把垃圾都清理干凈了。活動(dòng)結(jié)束后，社區(qū)居民對(duì)我們表示感謝，我們也感到很有成就感。這次活動(dòng)讓我意識(shí)到，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，從現(xiàn)在做起，從小事做起，我們可以為地球做出貢獻(xiàn)。

4.**觀點(diǎn)辯論題**

題目：關(guān)于“個(gè)人責(zé)任與集體榮譽(yù)”，正方認(rèn)為個(gè)人責(zé)任更重要，反方認(rèn)為集體榮譽(yù)更重要。請(qǐng)選擇一方，準(zhǔn)備辯論稿，闡述你的觀點(diǎn)。

答案：

（辯論稿示例，正方立場(chǎng)）

尊敬的評(píng)委、各位同學(xué)：

我認(rèn)為個(gè)人責(zé)任更重要。因?yàn)槊總€(gè)人都是社會(huì)的一份子，只有每個(gè)人都能夠履行自己的責(zé)任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。個(gè)人責(zé)任是基礎(chǔ)，集