江蘇省七年級(jí)地理上冊(cè) 2.4 海陸變遷教學(xué)實(shí)錄2 （新版）湘教版

江蘇省七年級(jí)地理上冊(cè)2.4海陸變遷教學(xué)實(shí)錄2（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江蘇省七年級(jí)地理上冊(cè)2.4海陸變遷教學(xué)實(shí)錄2（新版）湘教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：江蘇省七年級(jí)地理上冊(cè)2.4海陸變遷教學(xué)實(shí)錄2（新版）湘教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日，星期四，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-地球表面形態(tài)的變動(dòng)性：重點(diǎn)理解海陸變遷的概念，以及自然和人為因素對(duì)海陸變遷的影響。

-地質(zhì)年代與海陸變遷的關(guān)系：掌握地質(zhì)年代的基本概念，以及不同地質(zhì)年代海陸變遷的實(shí)例。

解決辦法：

-通過(guò)實(shí)例教學(xué)，如喜馬拉雅山脈的形成、海底擴(kuò)張理論等，幫助學(xué)生直觀理解海陸變遷的過(guò)程。

-利用地圖和地質(zhì)模型，展示不同地質(zhì)年代的海陸分布，增強(qiáng)學(xué)生的空間概念。

2.難點(diǎn)：

-海陸變遷的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性：理解海陸變遷是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，涉及多種地質(zhì)作用。

-人為因素與海陸變遷的關(guān)系：分析人類(lèi)活動(dòng)如何影響海陸變遷，以及這些影響的利弊。

解決辦法：

-設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M海陸變遷的過(guò)程，體驗(yàn)長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。

-結(jié)合時(shí)事案例，如海岸線(xiàn)侵蝕、填海造陸等，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響，并討論其后果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有江蘇省七年級(jí)地理上冊(cè)教材，特別是2.4海陸變遷的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海陸變遷相關(guān)的圖片、地質(zhì)年代圖表、海陸變遷過(guò)程視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、地質(zhì)模型等，用于模擬地球表面形態(tài)的變遷過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示地球表面形態(tài)的動(dòng)態(tài)變化圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道地球表面是不斷變化的嗎？這些變化是如何發(fā)生的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧地球的基本構(gòu)造和板塊構(gòu)造理論，為海陸變遷的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解海陸變遷的概念，包括自然因素（如地殼運(yùn)動(dòng)、海平面變化）和人為因素（如填海造陸）對(duì)海陸變遷的影響。

-通過(guò)地質(zhì)年代圖表，展示不同地質(zhì)年代海陸變遷的實(shí)例，如喜馬拉雅山脈的形成、大陸漂移假說(shuō)等。

-舉例說(shuō)明：

-以實(shí)際案例，如長(zhǎng)江三角洲的形成、南極大陸的冰蓋變化等，幫助學(xué)生理解海陸變遷的具體過(guò)程。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論海陸變遷對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如港口建設(shè)、城市規(guī)劃等。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)M：利用地球儀和地質(zhì)模型，讓學(xué)生模擬海陸變遷的過(guò)程，體驗(yàn)地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成教材中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-通過(guò)地圖，讓學(xué)生識(shí)別不同地質(zhì)年代的海陸分布，加深對(duì)地質(zhì)年代與海陸變遷關(guān)系的理解。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-針對(duì)共性問(wèn)題，進(jìn)行集體講解，確保所有學(xué)生都能理解。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考海陸變遷對(duì)全球氣候變化的影響，以及人類(lèi)如何應(yīng)對(duì)這些變化。

-分享資料：提供相關(guān)的科學(xué)報(bào)告或新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解最新的海陸變遷研究進(jìn)展。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)海陸變遷的重要性。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集有關(guān)海陸變遷的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

注意：以上教學(xué)過(guò)程為示例，實(shí)際教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地質(zhì)年代與海陸變遷的書(shū)籍：《地球的故事：地質(zhì)年代與生命演化》

-地球科學(xué)紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》

-地球科學(xué)網(wǎng)站：國(guó)家地理網(wǎng)站、美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局（USGS）網(wǎng)站

-地質(zhì)博物館：介紹地質(zhì)年代和海陸變遷的展覽資料

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與地質(zhì)年代和海陸變遷相關(guān)的科普書(shū)籍，如《地球的故事：地質(zhì)年代與生命演化》，以深入了解地球的歷史和變遷。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》和《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的自然景觀和科學(xué)解釋?zhuān)鰪?qiáng)對(duì)海陸變遷現(xiàn)象的理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀地質(zhì)博物館或自然歷史博物館，通過(guò)實(shí)物和模型了解不同地質(zhì)年代的海陸變遷，以及人類(lèi)對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)國(guó)家地理網(wǎng)站和美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局（USGS）網(wǎng)站，獲取最新的地質(zhì)研究和海陸變遷信息。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬海平面上升對(duì)海岸線(xiàn)的影響，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與海陸變遷相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如“氣候變化與海平面上升”或“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海岸線(xiàn)的影響”，通過(guò)查閱資料、實(shí)地調(diào)查等方式完成研究報(bào)告。

-小組討論：組織學(xué)生圍繞海陸變遷的主題進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以海陸變遷為主題進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如寫(xiě)一篇科幻小說(shuō)或歷史故事，通過(guò)文學(xué)形式展現(xiàn)對(duì)地球歷史的想象和思考。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境教育活動(dòng)，如海灘清潔、植樹(shù)造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海陸環(huán)境的影響，并思考如何保護(hù)地球。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海陸變遷的概念

-地殼運(yùn)動(dòng)和海平面變化對(duì)海陸變遷的影響

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響

②關(guān)鍵詞：

-地殼運(yùn)動(dòng)

-海平面變化

-填海造陸

-大陸漂移

-地質(zhì)年代

③重點(diǎn)句子：

-“地球表面形態(tài)的變動(dòng)性，是地球內(nèi)部和外部因素共同作用的結(jié)果。”

-“地殼運(yùn)動(dòng)是海陸變遷的主要原因之一?！?/p>

-“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響日益顯著?！?/p>

-“地質(zhì)年代是研究海陸變遷的重要依據(jù)?！?/p>

-“了解海陸變遷，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)地球和環(huán)境?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試了將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的海陸變遷概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)海陸變遷的過(guò)程，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提高了他們的實(shí)踐操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)海陸變遷的概念理解不夠深入，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解地質(zhì)年代和地殼運(yùn)動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度參差不齊，有些學(xué)生可能覺(jué)得內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，難以把握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，提供詳細(xì)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法：

-對(duì)于較難理解的概念，采用分層次講解的方式，逐步深入，幫助學(xué)生逐步建立知識(shí)體系。

-結(jié)合實(shí)際案例，如近年的海陸變遷事件，讓學(xué)生感受到海陸變遷的現(xiàn)實(shí)意義。

3.豐富評(píng)價(jià)