高中歷史 第6課 國際聯(lián)盟教學(xué)實錄 岳麓版選修3

高中歷史第6課國際聯(lián)盟教學(xué)實錄岳麓版選修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：國際聯(lián)盟的成立、運作及其影響，涉及岳麓版選修3《世界現(xiàn)代史》第6課內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握一戰(zhàn)后的國際關(guān)系和主要歷史事件，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國際聯(lián)盟的成立背景、運作機(jī)制及其對國際關(guān)系的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析國際聯(lián)盟產(chǎn)生的歷史背景和作用，提升歷史思維能力和批判性思維能力；通過研究國際聯(lián)盟的運作和影響，增強(qiáng)學(xué)生的全球意識和國際視野；同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物和事件的道德倫理，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和歷史使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.國際聯(lián)盟的成立背景和原因，特別是其與一戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響。

2.國際聯(lián)盟的組織結(jié)構(gòu)、運作機(jī)制及其在解決國際爭端和維護(hù)世界和平方面的作用。

難點：

1.理解國際聯(lián)盟在歷史進(jìn)程中的局限性，包括其內(nèi)部矛盾和外部挑戰(zhàn)。

2.分析國際聯(lián)盟對國際關(guān)系發(fā)展的影響，尤其是其與第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討國際聯(lián)盟的成立背景，結(jié)合一戰(zhàn)后的國際關(guān)系，幫助學(xué)生理解其歷史必然性。

2.使用圖表和地圖輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解國際聯(lián)盟的組織結(jié)構(gòu)和運作機(jī)制。

3.通過角色扮演和歷史模擬，讓學(xué)生體驗國際聯(lián)盟在處理國際爭端時的困境，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.結(jié)合歷史文獻(xiàn)和資料，引導(dǎo)學(xué)生分析國際聯(lián)盟的局限性，并探討其對第二次世界大戰(zhàn)的影響，從而加深對歷史事件的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、電子白板）、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：國際聯(lián)盟成立與歷史背景相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：PPT課件、地圖、時間軸、角色扮演劇本教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放關(guān)于一戰(zhàn)后國際關(guān)系的新聞視頻，提問學(xué)生對于當(dāng)時的國際形勢有何看法。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧一戰(zhàn)后的凡爾賽體系，以及巴黎和會的背景和結(jié)果。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹國際聯(lián)盟的成立背景，包括戰(zhàn)后國際形勢、凡爾賽體系的不穩(wěn)定性和各國對和平的追求。

-舉例說明：以國際聯(lián)盟成立后的實際案例，如解決希臘與保加利亞的邊界爭端為例，講解國際聯(lián)盟的運作機(jī)制和作用。

-互動探究：組織學(xué)生討論國際聯(lián)盟在解決國際爭端方面的優(yōu)勢和局限性，以及其與第二次世界大戰(zhàn)的關(guān)系。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解國際聯(lián)盟的組織結(jié)構(gòu)，包括主要機(jī)構(gòu)和職能，如國際聯(lián)盟大會、行政院、常設(shè)法院等。

-舉例說明：通過具體的會議記錄和決策過程，展示國際聯(lián)盟在維護(hù)國際和平與安全方面的努力。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生思考國際聯(lián)盟未能有效阻止第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，分析其歷史局限性。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，針對國際聯(lián)盟的歷史評價和影響，撰寫小論文或制作思維導(dǎo)圖。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生深化對國際聯(lián)盟的認(rèn)識。

5.新課呈現(xiàn)（結(jié)束）（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)國際聯(lián)盟在歷史進(jìn)程中的地位和作用。

-思考與拓展：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考國際聯(lián)盟對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，以及未來國際組織的發(fā)展趨勢。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生分享：各小組展示討論成果，分享對國際聯(lián)盟的理解和評價。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的討論成果，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于國際聯(lián)盟對現(xiàn)代國際關(guān)系影響的短文。

-強(qiáng)調(diào)：作業(yè)要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，進(jìn)行獨立思考和批判性分析。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際聯(lián)盟的歷史檔案：提供國際聯(lián)盟成立初期的重要文件、會議記錄和決議，讓學(xué)生深入了解國際聯(lián)盟的運作過程。

-國際聯(lián)盟成員國列表：介紹國際聯(lián)盟的成員國及其在聯(lián)盟中的角色和作用，幫助學(xué)生理解國際聯(lián)盟的廣泛性和多樣性。

-國際聯(lián)盟與和平運動的關(guān)系：探討國際聯(lián)盟與和平運動的關(guān)系，包括和平主義者對國際聯(lián)盟的評價和影響。

-國際聯(lián)盟與第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系：分析國際聯(lián)盟在第一次世界大戰(zhàn)后的國際關(guān)系中的作用和局限性。

-國際聯(lián)盟與第二次世界大戰(zhàn)的關(guān)系：研究國際聯(lián)盟在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前后的角色，以及其未能阻止戰(zhàn)爭的原因。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于國際聯(lián)盟的歷史書籍，如《國際聯(lián)盟：一個歷史概覽》等，以獲得更深入的了解。

-參觀歷史博物館：鼓勵學(xué)生參觀歷史博物館，特別是那些與國際聯(lián)盟相關(guān)的展覽，以直觀感受歷史氛圍。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于國際聯(lián)盟的歷史紀(jì)錄片，如《國際聯(lián)盟：和平的守護(hù)者》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。

-組織模擬聯(lián)合國：通過模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，模擬國際聯(lián)盟的決策過程，提高學(xué)生的國際關(guān)系意識和決策能力。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的歷史學(xué)術(shù)討論，與同學(xué)和老師一起探討國際聯(lián)盟的歷史意義和現(xiàn)實啟示。

-開展研究項目：指導(dǎo)學(xué)生選擇與國際聯(lián)盟相關(guān)的研究課題，通過查閱資料、訪談專家等方式，進(jìn)行深入的研究和分析。

-制作歷史小報：讓學(xué)生制作關(guān)于國際聯(lián)盟的小報，內(nèi)容包括聯(lián)盟的成立背景、主要成就、失敗原因等，通過實踐提高學(xué)生的綜合能力。課后作業(yè)1.請簡述國際聯(lián)盟成立的背景和主要目標(biāo)。

答案：國際聯(lián)盟成立于1920年，是在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，為了維護(hù)世界和平與安全而成立的。其主要目標(biāo)是減少戰(zhàn)爭威脅、維護(hù)國際和平與安全、促進(jìn)國際合作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.分析國際聯(lián)盟的組織結(jié)構(gòu)，包括其主要機(jī)構(gòu)和職能。

答案：國際聯(lián)盟的組織結(jié)構(gòu)包括國際聯(lián)盟大會、行政院、常設(shè)法院等。國際聯(lián)盟大會是最高決策機(jī)構(gòu)，由各成員國代表組成；行政院負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，由行政院院長和秘書處組成；常設(shè)法院負(fù)責(zé)解決成員國間的法律爭端。

3.解釋國際聯(lián)盟在解決國際爭端和維護(hù)世界和平方面的作用。

答案：國際聯(lián)盟在解決國際爭端和維護(hù)世界和平方面發(fā)揮了重要作用。通過調(diào)解和仲裁，國際聯(lián)盟成功解決了多起國際爭端，如希臘與保加利亞的邊界爭端。然而，由于內(nèi)部矛盾和外部挑戰(zhàn)，國際聯(lián)盟在阻止第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)方面未能發(fā)揮預(yù)期作用。

4.分析國際聯(lián)盟未能有效阻止第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

答案：國際聯(lián)盟未能有效阻止第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因包括：內(nèi)部矛盾，如成員國之間的利益沖突和缺乏有效協(xié)調(diào)；外部挑戰(zhàn)，如法西斯國家的侵略行為和部分成員國的不合作態(tài)度；國際聯(lián)盟自身存在局限性，如缺乏強(qiáng)制執(zhí)行力、決策過程緩慢等。

5.比較國際聯(lián)盟與聯(lián)合國在組織結(jié)構(gòu)、職能和作用方面的異同。

答案：國際聯(lián)盟與聯(lián)合國在組織結(jié)構(gòu)、職能和作用方面有相似之處，也有明顯差異。相同點：兩者都旨在維護(hù)國際和平與安全，促進(jìn)國際合作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不同點：組織結(jié)構(gòu)方面，聯(lián)合國設(shè)有安理會等機(jī)構(gòu)，具有更強(qiáng)大的決策和執(zhí)行能力；職能方面，聯(lián)合國在維護(hù)國際和平與安全、促進(jìn)人權(quán)和可持續(xù)發(fā)展等方面具有更廣泛的職責(zé)；作用方面，聯(lián)合國在國際事務(wù)中發(fā)揮著更積極的作用，對全球治理體系有重要影響。

6.闡述國際聯(lián)盟對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響。

答案：國際聯(lián)盟對現(xiàn)代國際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。一方面，它為后來的國際組織提供了經(jīng)驗和教訓(xùn)；另一方面，它促進(jìn)了國際合作和和平解決爭端的理念，對維護(hù)世界和平與發(fā)展具有重要意義。

7.結(jié)合實際，討論國際聯(lián)盟對第二次世界大戰(zhàn)的影響。

答案：國際聯(lián)盟在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前未能有效阻止戰(zhàn)爭，但它在一定程度上制約了戰(zhàn)爭的發(fā)展。例如，國際聯(lián)盟對意大利侵略阿比西尼亞的行為進(jìn)行了譴責(zé)，并對日本在東亞的擴(kuò)張表示關(guān)注。然而，由于內(nèi)部矛盾和外部挑戰(zhàn)，國際聯(lián)盟在阻止戰(zhàn)爭方面最終失敗了。這一歷史事件提醒我們，國際組織在維護(hù)世界和平與安全方面的重要性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對國際聯(lián)盟的歷史背景和作用表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中能夠主動提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，形成了良好的互動氛圍。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出有針對性的問題和觀點，展示了學(xué)生在分析問題、解決問題的能力。

-小組成員之間分工明確，合作默契，共同完成了對國際聯(lián)盟的深入研究。

3.隨堂測試：

-隨堂測試反映了學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于國際聯(lián)盟成立背景、組織結(jié)構(gòu)和作用的問題。

-部分學(xué)生在分析國際聯(lián)盟的歷史局限性時存在困難，需要教師在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己在課堂討論和隨堂測試中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，相互鼓勵，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生對國際聯(lián)盟成立背景和作用的理解，教師給予積極評價，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探究國際聯(lián)盟的歷史意義。

-對于學(xué)生在分析國際聯(lián)盟局限性時的困難，教師提出具體建議，如查閱更多歷史資料，進(jìn)行更深入的研究。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在小組討論中的合作精神，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種良好的合作態(tài)度。

-教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注國際聯(lián)盟的歷史影響，思考其對現(xiàn)代國際關(guān)系的啟示。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上完之后，我有點小小的感慨。首先，我覺得我們這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們對國際聯(lián)盟這個話題挺感興趣的，討論得也挺熱烈的。但是，當(dāng)然啦，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了幾個新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，感覺效果還不錯。學(xué)生們在討論的時候，能夠積極地發(fā)表自己的看法，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不太會表達(dá)，所以在討論中不太活躍。這可能是因為我對他們的期待太高了，或者是我沒有給他們足夠的信心。

然后，我在講解國際聯(lián)盟的組織結(jié)構(gòu)和作用時，用了PPT和地圖，這樣可以讓同學(xué)們更直觀地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是不太能跟上我的節(jié)奏，可能在閱讀和理解圖表方面還有待提高。所以，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

至于教學(xué)策略，我覺得我在課堂上的提問挺有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我也意識到，有些問題可能過于簡單，沒有足夠挑戰(zhàn)性，有些問題又可能過于復(fù)雜，學(xué)生回答起來有困難。所以，我需要在這方面做更多的準(zhǔn)備，設(shè)計出既有挑戰(zhàn)性又能夠讓學(xué)生參與進(jìn)來的問題。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律整體還是不錯的，學(xué)生們能夠按照要求參與課堂活動。但是，偶爾也有一些小插曲，比如有些學(xué)生會在下面竊竊私語，或者有些學(xué)生會在討論中偏離主題。這可能是因為我對課堂管理的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，今后我需要在這方面更加細(xì)致。

當(dāng)