5 建立良好的公共秩序教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：建立良好的公共秩序教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日（星期三）第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重社會規(guī)則、遵守公共秩序的意識，提升學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感。通過案例分析，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強學(xué)生的公民道德素養(yǎng)和社會實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解公共秩序?qū)τ谏鐣畹闹匾浴?/p>

②能夠識別日常生活中常見的公共秩序問題，并分析其原因。

③掌握遵守公共秩序的基本原則和具體行為規(guī)范。

2.教學(xué)難點

①理解公共秩序與個人權(quán)利的關(guān)系，使學(xué)生認識到遵守公共秩序是公民的基本義務(wù)。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身行為出發(fā)，反思如何在日常生活中自覺維護公共秩序。

③培養(yǎng)學(xué)生面對復(fù)雜社會情境時，能夠獨立思考、合理表達和維護公共秩序的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解公共秩序的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的公共秩序維護，提高學(xué)生的實踐能力。

3.利用多媒體展示公共秩序相關(guān)的案例，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對公共秩序的認識和看法，促進思維碰撞和知識共享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示城市交通秩序、公共場所秩序的圖片，提問學(xué)生：“你們在生活中遇到過哪些公共秩序的問題？這些問題給我們帶來了哪些影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于社會規(guī)則的知識，討論規(guī)則對于社會秩序的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解公共秩序的定義、分類以及遵守公共秩序的意義。

-舉例說明：通過具體案例，如交通信號燈、公共場所的排隊秩序等，幫助學(xué)生理解公共秩序的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生討論，如何在自己的生活中做到遵守公共秩序，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬不同場景下的公共秩序維護，如交通疏導(dǎo)、排隊購物等。

-案例分析：針對現(xiàn)實生活中的一些公共秩序問題，讓學(xué)生分組分析原因，并提出解決方案。

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生思考公共秩序與個人權(quán)利的關(guān)系，探討如何在維護公共秩序的同時，尊重個人權(quán)利。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立完成關(guān)于公共秩序的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生理解到位。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，總結(jié)公共秩序的重要性。

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遵守公共秩序是每個公民的責(zé)任，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行公共秩序。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生思考自己身邊存在的公共秩序問題，并提出改善建議，下節(jié)課分享。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)公共秩序的資料，拓寬知識面。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進方向。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-公共秩序相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)中關(guān)于公共秩序的內(nèi)容。

-公共秩序案例分析：收集近年來發(fā)生的公共秩序維護典型案例，如交通擁堵、公共場所秩序混亂等，用于課堂討論和分析。

-公共秩序宣傳片：推薦一些關(guān)于公共秩序宣傳的短片，如交通安全教育片、公共場所文明禮儀宣傳片等，幫助學(xué)生直觀理解公共秩序的重要性。

-公共秩序漫畫集：選取一些反映公共秩序問題的漫畫，通過幽默的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)公共秩序知識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生關(guān)注社會新聞，了解公共秩序相關(guān)事件，提高對公共秩序的認識。

-組織學(xué)生參觀公安局、交通警察大隊等相關(guān)部門，了解公共秩序維護的工作流程和重要性。

-建議學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如文明交通勸導(dǎo)、公共場所秩序維護等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-引導(dǎo)學(xué)生開展公共秩序主題的班會、演講比賽等活動，提高學(xué)生的表達能力和團隊合作精神。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)公共秩序的課外書籍，如《社會秩序與道德建設(shè)》、《法治中國》等，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于公共秩序的繪畫、手抄報等作品，通過藝術(shù)形式表達對公共秩序的理解和認識。

-組織學(xué)生開展公共秩序知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對公共秩序知識的掌握程度。

-建議學(xué)生與家人共同討論公共秩序問題，提高家庭成員的公共意識，共同維護社會秩序。板書設(shè)計1.重點知識點

①公共秩序的定義

②公共秩序的分類

③遵守公共秩序的意義

④公共秩序與個人權(quán)利的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞

①社會規(guī)則

②法律法規(guī)

③文明禮儀

④公共利益

3.重點句子

①“公共秩序是維護社會穩(wěn)定、保障人民群眾安居樂業(yè)的重要條件?！?/p>

②“遵守公共秩序是每個公民的基本義務(wù)，也是公民素質(zhì)的體現(xiàn)?！?/p>

③“公共秩序與個人權(quán)利相輔相成，維護公共秩序是為了更好地保障個人權(quán)利?！?/p>

④“遵守公共秩序，從我做起，共同營造和諧美好的社會環(huán)境?！闭n堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)進步和不足。以下是對課堂評價的具體實施方法：

a.提問與回答

-通過提問，教師可以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，了解他們對公共秩序的理解和應(yīng)用能力。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，如：“你認為在公共場所大聲喧嘩是否合適？為什么？”

-對學(xué)生的回答進行點評，肯定正確觀點，指出錯誤之處，并引導(dǎo)學(xué)生進行糾正。

b.觀察與記錄

-教師在課堂上應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和互動情況，記錄下學(xué)生的表現(xiàn)。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能提出有建設(shè)性的意見等。

-通過觀察，教師可以評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

c.小組活動評價

-在角色扮演、案例分析等小組活動中，教師應(yīng)評價學(xué)生的參與度、團隊協(xié)作和解決問題的能力。

-評價標(biāo)準(zhǔn)可以包括：活動準(zhǔn)備是否充分、團隊協(xié)作是否默契、解決問題的方法是否合理等。

d.課堂測試

-定期進行課堂測試，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-測試形式可以多樣化，如選擇題、簡答題、案例分析等。

-測試結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度。

e.學(xué)生自評與互評

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固知識、培養(yǎng)能力的重要途徑。以下是對作業(yè)評價的具體實施方法：

a.作業(yè)批改

-教師應(yīng)認真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行糾正，并給予針對性的指導(dǎo)。

-批改時，關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法是否正確，以及作業(yè)的整潔度。

b.作業(yè)反饋

-及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的作業(yè)情況。

-對于作業(yè)中的亮點，給予表揚和鼓勵；對于錯誤，耐心講解，幫助學(xué)生改正。

c.作業(yè)展示