江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 7.2 履行受教育的義務(wù)教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.2履行受教育的義務(wù)教學(xué)實(shí)錄蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.2履行受教育的義務(wù)教學(xué)實(shí)錄蘇教版教材分析江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)7.2履行受教育的義務(wù)教學(xué)實(shí)錄蘇教版。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀念，明確受教育的重要性，掌握履行受教育義務(wù)的方法。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，提高道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，提高法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.受教育義務(wù)的內(nèi)涵；2.履行受教育義務(wù)的方法。

難點(diǎn)：1.如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確理解和實(shí)踐受教育義務(wù)；2.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解受教育義務(wù)的內(nèi)涵，強(qiáng)化法治觀念。

2.采用小組討論和互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探討履行受教育義務(wù)的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決問(wèn)題的能力。

4.通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如獎(jiǎng)狀、書(shū)籍）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)。

3.信息化資源：教育類(lèi)APP、在線教育視頻、網(wǎng)絡(luò)案例庫(kù)。

4.教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、小組討論卡片、角色扮演劇本。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年因受教育程度低而面臨就業(yè)困難的視頻片段。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：受教育的重要性體現(xiàn)在哪里？如何履行受教育的義務(wù)？

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.受教育義務(wù)的內(nèi)涵：講解受教育義務(wù)的定義、意義和法律規(guī)定。

2.履行受教育義務(wù)的方法：介紹珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、自覺(jué)履行受教育的義務(wù)的具體做法。

3.案例分析：選取典型案例，分析受教育義務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

4.小組討論：分組討論，探討如何在實(shí)際生活中踐行受教育義務(wù)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示：選取部分學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：受教育義務(wù)與公民權(quán)利、義務(wù)的關(guān)系是什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中履行受教育義務(wù)的場(chǎng)景。

2.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己履行受教育義務(wù)的心得體會(huì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高自身綜合素質(zhì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)受教育義務(wù)的重要性。

2.布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于“受教育義務(wù)”的作文，要求結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾温男惺芙逃牧x務(wù)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.受教育義務(wù)的概念：受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，是國(guó)家對(duì)公民的一項(xiàng)基本要求。

2.受教育義務(wù)的內(nèi)涵：

-受教育是公民的基本權(quán)利，包括接受教育的機(jī)會(huì)和條件。

-受教育是公民的基本義務(wù)，要求公民必須履行接受教育的責(zé)任。

3.受教育義務(wù)的意義：

-培養(yǎng)公民的道德素質(zhì)和法治觀念。

-提高公民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。

-為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供人才支持。

4.履行受教育義務(wù)的方法：

-珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的責(zé)任。

-主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平和技能。

-遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.受教育義務(wù)與公民權(quán)利、義務(wù)的關(guān)系：

-受教育義務(wù)是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，與公民的權(quán)利和義務(wù)相對(duì)應(yīng)。

-履行受教育義務(wù)有助于保障公民的權(quán)利，履行義務(wù)。

6.受教育義務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)：

-完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。

-繼續(xù)接受職業(yè)教育或高等教育。

-不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

7.受教育義務(wù)的法律保障：

-國(guó)家通過(guò)法律形式保障公民的受教育權(quán)利和義務(wù)。

-法律規(guī)定學(xué)校、家庭和社會(huì)在保障公民受教育權(quán)利和義務(wù)方面的責(zé)任。

8.受教育義務(wù)與終身學(xué)習(xí)的關(guān)系：

-受教育義務(wù)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求公民樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

-終身學(xué)習(xí)有助于提高公民的受教育水平，更好地履行受教育義務(wù)。

9.受教育義務(wù)與個(gè)人發(fā)展、國(guó)家發(fā)展的關(guān)系：

-履行受教育義務(wù)有助于個(gè)人發(fā)展，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

-受教育義務(wù)是國(guó)家發(fā)展的重要支撐，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

10.受教育義務(wù)的社會(huì)責(zé)任：

-公民有義務(wù)履行受教育義務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

-家庭、學(xué)校和社會(huì)有責(zé)任為公民提供良好的受教育環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①受教育義務(wù)的概念與意義

-受教育義務(wù)：公民的基本權(quán)利和義務(wù)

-意義：道德素質(zhì)提升、綜合素質(zhì)提高、人才支持

②履行受教育義務(wù)的方法

-珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

-主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身

-遵守紀(jì)律，維護(hù)環(huán)境

③受教育義務(wù)的法律保障

-法律形式保障

-學(xué)校、家庭、社會(huì)責(zé)任

④受教育義務(wù)與個(gè)人發(fā)展、國(guó)家發(fā)展

-個(gè)人發(fā)展：就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、素質(zhì)提升

-國(guó)家發(fā)展：人才培養(yǎng)、社會(huì)進(jìn)步

⑤受教育義務(wù)的社會(huì)責(zé)任

-公民貢獻(xiàn)

-良好受教育環(huán)境反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將理論知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.強(qiáng)化互動(dòng)交流：我注重課堂上的師生互動(dòng)和學(xué)生間的討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，參與討論的積極性不高。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些復(fù)雜概念時(shí)，可能沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的深度，導(dǎo)致學(xué)生理解不夠透徹。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)，我將采用分層次教學(xué)的方法，通過(guò)逐步講解和舉例，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)，我將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好局面。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)校本教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。

6.注重教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我將不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.題型：案例分析

題目：小明在初中階段因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，面臨輟學(xué)的困境。請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，分析小明應(yīng)該如何履行受教育的義務(wù)，并給出你的建議。

答案：小明應(yīng)該積極尋求政府和社會(huì)的幫助，如申請(qǐng)助學(xué)金、勤工儉學(xué)等途徑來(lái)解決經(jīng)濟(jì)困難。同時(shí)，他還應(yīng)該珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.題型：作文

題目：以“受教育，我的權(quán)利，我的義務(wù)”為題，寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀銓?duì)受教育義務(wù)的理解和認(rèn)識(shí)。

答案：參考范文（略）

3.題型：思考題

題目：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀阍诼男惺芙逃x務(wù)方面有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

答案：示例答案（略）

4.題型：實(shí)踐題

題目：設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們對(duì)受教育義務(wù)的認(rèn)識(shí)和重視程度。

答案：示例活動(dòng)設(shè)計(jì)（略）

5.題型：討論題

題目：你認(rèn)為在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，國(guó)家、學(xué)校、家庭在保障公民受教育義務(wù)方面應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任？

答案：參考答案：

-國(guó)家：完善教育法律法規(guī)，保障教育資源的公平分配，提高教育質(zhì)量。

-學(xué)校：提供良好的教學(xué)環(huán)境和教育資源，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀念。

-家庭：關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，為其提供必要的學(xué)習(xí)條件和支持，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注意事項(xiàng)：

-以上作業(yè)題均緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-教師在布置作業(yè)時(shí)，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“履行受教育的義務(wù)”這一重要內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，是國(guó)家對(duì)公民的一項(xiàng)基本要求。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.受教育義務(wù)的概念：受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，是國(guó)家對(duì)公民的一項(xiàng)基本要求。

2.受教育義務(wù)的內(nèi)涵：受教育是公民的基本權(quán)利，包括接受教育的機(jī)會(huì)和條件；受教育是公民的基本義務(wù)，要求公民必須履行接受教育的責(zé)任。

3.受教育義務(wù)的意義：培養(yǎng)公民的道德素質(zhì)和法治觀念，提高公民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供人才支持。

4.履行受教育義務(wù)的方法：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的責(zé)任，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平和技能，遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.受教育義務(wù)的法律保障：國(guó)家通過(guò)法律形式保障公民的受教育權(quán)利和義務(wù)，法律規(guī)定學(xué)校、家庭和社會(huì)在保障公民受教育權(quán)利和義務(wù)方面的責(zé)任。

6.受教育義務(wù)與個(gè)人發(fā)展、國(guó)家發(fā)展的關(guān)系：履行受教育義務(wù)有助于個(gè)人發(fā)展，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；受教育義務(wù)是國(guó)家發(fā)展的重要支撐，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

7.受教育義務(wù)的社會(huì)責(zé)任：公民有義務(wù)履行受教育義務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)；家庭、學(xué)校和社會(huì)有責(zé)任為公民提供良好的受教育環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題

-受教育是公民的（）。

A.基本權(quán)利

B.基本義務(wù)

C.基本權(quán)利和義務(wù)

D.基本權(quán)利或義務(wù)

答案：C