Unit 5 Lesson 2 The rhino and the egret（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit5Lesson2Therhinoandtheegret（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版初中英語七年級上冊Unit5Lesson2Therhinoandtheegret為教學(xué)內(nèi)容，通過講解動(dòng)物保護(hù)知識，提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。通過聽說讀寫等多種活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本課重點(diǎn)詞匯和句型，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠提高對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，增強(qiáng)跨文化交際能力；同時(shí)，通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力；最后，通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：rhino（犀牛）、egret（蒼鷺）、habitat（棲息地）、endangered（瀕危的）

-重點(diǎn)句型：What'sthematterwiththeegret?-Theegrethasaproblemwithitshabitat.-Theyneedtobeprotected.

-核心知識：通過故事理解動(dòng)物保護(hù)的重要性，掌握描述動(dòng)物及其棲息地狀況的詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：endangeredspecies（瀕危物種）、preserve（保護(hù)）

-難點(diǎn)句型：理解并運(yùn)用復(fù)合句和條件句來表達(dá)動(dòng)物保護(hù)的意義。

-核心知識：學(xué)生需要理解并運(yùn)用比較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如“if...then...”條件句，來闡述動(dòng)物保護(hù)的條件和結(jié)果。

-教學(xué)策略：通過小組討論和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句型的用法，并通過實(shí)際情境練習(xí)來強(qiáng)化記憶。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)講解動(dòng)物保護(hù)的知識，幫助學(xué)生理解文章背景和故事情節(jié)。

2.討論法：組織學(xué)生就動(dòng)物保護(hù)的重要性進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，提高語言運(yùn)用能力和情境感知力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，直觀展示動(dòng)物的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，通過游戲和練習(xí)幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.實(shí)物教具：引入犀牛和蒼鷺的模型或圖片，增強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)物形象的認(rèn)識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示犀牛和蒼鷺的圖片，視頻介紹瀕危動(dòng)物的保護(hù)情況。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorforthesurvivalofendangeredanimals?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解犀牛和蒼鷺的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄對瀕危動(dòng)物保護(hù)策略的看法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述犀牛和蒼鷺的故事引入動(dòng)物保護(hù)的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解瀕危動(dòng)物的定義、保護(hù)措施等知識點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析案例中動(dòng)物保護(hù)的成功和失敗之處。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，提高合作能力。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論，加深對知識的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解，確保學(xué)生對知識點(diǎn)有清晰的認(rèn)識。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，提出自己的保護(hù)建議。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）的官方網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識撰寫短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和深化知識。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-rhino（犀牛）：一種大型哺乳動(dòng)物，主要分布在非洲和亞洲。

-egret（蒼鷺）：一種長腿水鳥，以捕魚為生。

-habitat（棲息地）：生物生存和繁衍的地方。

-endangered（瀕危的）：指物種數(shù)量極度減少，面臨滅絕的危險(xiǎn)。

-preserve（保護(hù)）：采取措施保護(hù)，防止受到損害或破壞。

-survival（生存）：維持生命，存活下去。

-conservation（保護(hù)）：對自然資源進(jìn)行保護(hù)和管理，以維持生態(tài)平衡。

2.句型

-What'sthematterwiththeegret?-Theegrethasaproblemwithitshabitat.

-Theyneedtobeprotected.

-Ifwedon'ttakeaction,theseanimalswillbecomeextinct.

-Therhinoisanendangeredspecies.

-Weshouldpreservethenaturalhabitatfortheseanimals.

3.語法

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)。

-過去時(shí)態(tài)：描述過去發(fā)生的事情。

-將來時(shí)態(tài)：描述將要發(fā)生的事情。

-條件句：表達(dá)條件和結(jié)果的關(guān)系。

4.主題知識

-動(dòng)物保護(hù)的重要性：保護(hù)瀕危動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。

-動(dòng)物保護(hù)的方法：建立自然保護(hù)區(qū)、禁止非法獵殺、開展公眾教育等。

-人類活動(dòng)對動(dòng)物的影響：過度開發(fā)、環(huán)境污染、氣候變化等。

-國際合作：各國共同參與動(dòng)物保護(hù)，共同應(yīng)對全球性的生態(tài)問題。

5.文化背景

-瀕危物種：了解不同國家和地區(qū)的瀕危物種，如大熊貓、老虎、犀牛等。

-野生動(dòng)物保護(hù)組織：了解世界自然基金會(huì)（WWF）、國際自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等國際組織在動(dòng)物保護(hù)方面的作用。

-野生動(dòng)物保護(hù)法律：了解各國關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)。

6.閱讀理解

-通過閱讀故事，了解犀牛和蒼鷺的生存狀況。

-分析故事中人物的行為和動(dòng)機(jī)。

-從故事中提煉出動(dòng)物保護(hù)的重要性。

7.寫作技巧

-描述動(dòng)物的外貌、習(xí)性和生活環(huán)境。

-表達(dá)對動(dòng)物保護(hù)的看法和建議。

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，使文章更具說服力。

8.聽力技巧

-理解聽力材料中的關(guān)鍵信息。

-通過聽力材料了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識。

-從聽力材料中提取有用的信息，如動(dòng)物名稱、保護(hù)措施等。

9.口語表達(dá)

-描述動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。

-表達(dá)對動(dòng)物保護(hù)的看法和建議。

-運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，進(jìn)行流利的口語表達(dá)。

10.綜合運(yùn)用

-將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境，如撰寫關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文、參與保護(hù)活動(dòng)等。

-結(jié)合所學(xué)知識，分析動(dòng)物保護(hù)問題，提出解決方案。

-通過小組合作，共同完成動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的任務(wù)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性以及參與課堂活動(dòng)的態(tài)度。

-專注度：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括對故事內(nèi)容的理解和詞匯學(xué)習(xí)的專注。

-互動(dòng)性：記錄學(xué)生與同學(xué)和教師之間的互動(dòng)情況，如小組討論中的交流質(zhì)量。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能有效溝通和協(xié)調(diào)。

-思維深度：評估學(xué)生在討論中提出的問題和觀點(diǎn)的深度，是否能夠提出有見地的看法。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組展示時(shí)的語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠用英語流暢地闡述觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過小測驗(yàn)或口試，檢驗(yàn)學(xué)生對新詞匯的掌握程度。

-句型應(yīng)用：通過填空或造句練習(xí)，檢查學(xué)生對重點(diǎn)句型的應(yīng)用能力。

-理解能力：通過選擇題或簡答題，評估學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-反饋時(shí)間：及時(shí)批改作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題或提出有價(jià)值的觀點(diǎn)給予肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對小組討論：對小組合作中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚(yáng)，對討論中的不足提出具體建議，如如何提高團(tuán)隊(duì)溝通效率。

-針對隨堂測試：對測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源或輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：對作業(yè)中的亮點(diǎn)給予鼓勵(lì)，對錯(cuò)誤或疏漏進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生鞏固知識。

-針對個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的評價(jià)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對“Unit5Lesson2Therhinoandtheegret”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度

在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，尤其是在討論環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用以下措施：

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，不害怕犯錯(cuò)。

-對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.詞匯教學(xué)

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固。為了改善這一情況，我打算采取以下策略：

-在課堂教學(xué)中，增加詞匯復(fù)現(xiàn)的次數(shù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和記憶。

-利用游戲和活動(dòng)，將詞匯融入實(shí)際情境，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。

-設(shè)計(jì)詞匯卡片，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.語法教學(xué)

語法是英語學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要方面，但在本節(jié)課中，學(xué)生在語法應(yīng)用上存在一些問題。為了幫助學(xué)生更好地掌握語法知識，我計(jì)劃以下改進(jìn)措施：

-在講解語法點(diǎn)時(shí)，結(jié)合具體例句，讓學(xué)生直觀地理解語法規(guī)則。

-設(shè)計(jì)語法練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)的語法知識。

4.多媒體應(yīng)用

本節(jié)課中，我使用了多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于多媒體的依賴性較強(qiáng)，影響了他們的自主學(xué)習(xí)