Module 1 Unit 1 It's more than twenty thousand kilometres long（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述距離的表達(dá)方式，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)地理知識(shí)的興趣，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并正確使用描述距離的詞匯和句型。

2.能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)長(zhǎng)距離的感知和理解。

2.在實(shí)際交流中準(zhǔn)確運(yùn)用句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、地圖等視覺輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解距離的概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用句型。

3.分層次布置作業(yè)，確保不同水平的學(xué)生都能有所收獲。

4.利用多媒體資源，如視頻、音頻，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.定期進(jìn)行小組討論和匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子白板

-軟件資源：外研版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子教材、教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）地圖、距離測(cè)量工具、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地球儀）、圖片、視頻、音頻材料五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的距離標(biāo)注。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道地球的周長(zhǎng)是多少嗎？它有多長(zhǎng)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“地球的周長(zhǎng)大約是四萬(wàn)公里，那么二十萬(wàn)公里是什么概念呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)距離的英語(yǔ)表達(dá)。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。

-重點(diǎn)講解描述距離的詞匯和句型，如“morethan”、“kilometres”、“l(fā)ong”等。

-通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生直觀感受二十萬(wàn)公里的長(zhǎng)度，如飛機(jī)飛行時(shí)間、火車行駛距離等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)地點(diǎn)，用英語(yǔ)描述兩地之間的距離。

-活動(dòng)二：教師提供一段關(guān)于距離的對(duì)話，學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)充完整對(duì)話。

-活動(dòng)三：學(xué)生扮演導(dǎo)游，向游客介紹一個(gè)景點(diǎn)，包括景點(diǎn)位置和距離。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：討論如何用英語(yǔ)描述距離，舉例回答：“Wecansay'It'smorethantwentythousandkilometresawayfromhere.'”

-方面二：討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用描述距離的句型，舉例回答：“Whenwetravelbyplane,wecanusethissentencetotellothershowlongittakestoflyfromonecitytoanother.”

-方面三：討論如何將距離的描述與地理知識(shí)相結(jié)合，舉例回答：“Wecanusethisknowledgetolearnabouttheworld'sgeographyandunderstandthedistancebetweendifferentcountries.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述距離的詞匯和句型。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些描述距離的詞匯和句型？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了'morethan'、'kilometres'、'long'等詞匯，以及如何用英語(yǔ)描述距離。希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。”

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述自己家到學(xué)校的距離。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理知識(shí)拓展：介紹不同國(guó)家的主要城市間的實(shí)際距離，以及這些距離在地球上的位置關(guān)系。例如，可以介紹中國(guó)到歐洲的距離，以及通過(guò)地圖展示這兩個(gè)城市之間的直線距離和飛行距離。

-語(yǔ)言文化拓展：研究不同文化中描述距離的常用表達(dá)方式，如英語(yǔ)、漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等，比較它們之間的異同，并探討這些差異背后的文化原因。

-科技應(yīng)用拓展：探討現(xiàn)代科技，如衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）如何幫助我們測(cè)量和描述距離，以及這些技術(shù)在日常生活和科學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的地理書籍或使用在線地圖服務(wù)，如GoogleMaps，來(lái)了解不同城市間的距離。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們選擇一個(gè)感興趣的目的地，研究從家鄉(xiāng)到該地的距離，并制作一份報(bào)告，包括旅行方式、預(yù)計(jì)時(shí)間等。

-利用課外時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如測(cè)量學(xué)校到社區(qū)的步行距離，并記錄下來(lái)，以便在課堂上分享和討論。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們家鄉(xiāng)到學(xué)?；蚺笥鸭业木嚯x，同時(shí)練習(xí)使用不同的句型和詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他國(guó)家的學(xué)生交流，了解他們國(guó)家的距離描述習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作短篇故事或詩(shī)歌，以英語(yǔ)描述一次旅行或探險(xiǎn)的經(jīng)歷，通過(guò)這種方式加深對(duì)距離描述的理解和應(yīng)用。

-安排一次專題講座，邀請(qǐng)地理學(xué)家或旅行家來(lái)校分享他們的經(jīng)歷，講述他們?cè)诼眯兄杏龅降木嚯x挑戰(zhàn)和解決方案。

-利用學(xué)校圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供關(guān)于地理信息系統(tǒng)（GIS）的資料，讓他們了解距離測(cè)量在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述距離的詞匯：morethan,kilometres,long

-描述距離的句型：It's+數(shù)量詞+單位+long/short

-地理概念：地球周長(zhǎng)，不同城市間的距離

②重點(diǎn)詞匯：

-kilometres（千米）

-long（長(zhǎng)的）

-morethan（超過(guò)）

③重點(diǎn)句型：

-It's+數(shù)量詞+kilometreslong/short.

-ThedistancebetweenAandBis+數(shù)量詞+kilometres.

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地理知識(shí)：地球的周長(zhǎng)，地球上的主要城市分布

-日常生活應(yīng)用：如何用英語(yǔ)描述從家到學(xué)校的距離

②重點(diǎn)詞匯：

-distance（距離）

-city（城市）

-school（學(xué)校）

③重點(diǎn)句型：

-Thedistancefromhometoschoolis+數(shù)量詞+kilometres.

-Ittakes+時(shí)間+towalk/cycle/drivefromhometoschool.

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-不同文化中描述距離的方式

-跨文化交流中的距離表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-expression（表達(dá)）

-culture（文化）

-communicate（交流）

③重點(diǎn)句型：

-Indifferentcultures,peopleexpressdistanceindifferentways.

-Whencommunicatingacrosscultures,it'simportanttobeawareofthesedifferences.八、課后作業(yè)1.完成以下句子，用正確的詞匯和句型：

-TheGreatWallofChinais___________long.

-Thedistancefrommyhousetotheschoolis___________.

-Ittakesme___________towalktothelibrary.

答案：

-TheGreatWallofChinaismorethantwentythousandkilometreslong.

-Thedistancefrommyhousetotheschoolisaboutthreekilometres.

-Ittakesmeabout20minutestowalktothelibrary.

2.選擇正確的答案完成句子：

-"HowlongistheNileRiver?""Itis___________kilometerslong."

A.twentythousand

B.twothousand

C.onethousand

答案：A.twentythousand

3.用英語(yǔ)描述以下場(chǎng)景：

-描述從你家到圖書館的距離。

-描述從你家到學(xué)校的距離。

-描述從你家到最近的公園的距離。

答案示例：

-Thedistancefrommyhousetothelibraryisabout2kilometers.Ittakesmeabout30minutestowalkthere.

-Thedistancefrommyhousetotheschoolisabout1.5kilometers.Iusuallycycletoschool,whichtakesabout10minutes.

-Thenearestparkisabout5kilometersfrommyhouse.MyfamilyandIliketogothereforawalkonweekends.

4.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，其中一個(gè)角色在描述兩個(gè)地點(diǎn)之間的距離。

-角色1：Doyouknowhowfaritisfromthecitycentertothebeach?

-角色2：Yes,it'sabout___________kilometers.Youcantakeabusordrivethere.

答案示例：

-角色1：Doyouknowhowfaritisfromthecitycentertothebeach?

-角色2：Yes,it'sabouttenkilometers.Youcantakeabusordrivethere.

5.編寫一個(gè)小故事，描述一次旅行經(jīng)歷，包括旅行的起點(diǎn)、終點(diǎn)、距離和旅行方式。

-我和我的朋友計(jì)劃去北京旅行。我們從家鄉(xiāng)出發(fā)，坐火車前往北京?；疖嚶贸檀蠹s是兩千公里，需要兩天時(shí)間。

答案示例：

-Onceuponatime,IplannedatriptoBeijingwithmyfriend.WestartedourjourneyfromourhometownandtookatraintoBeijing.Thetrainridewasabouttwothousandkilometersandtooktwodays.WewereexcitedtoseetheGreatWallandtheForbiddenCity.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完描述距離的詞匯和句型后，教師可以提問(wèn)：“Cananyonetellmehowtosay'TheGreatWallislong'inEnglish?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)句型的理解。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表情和動(dòng)作，可以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與情況。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的聽力測(cè)試，播放一段描述距離的對(duì)話，讓學(xué)生寫出聽到的距離信息。

-及時(shí)反饋：在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)提供即時(shí)的反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固正確答案。例如，當(dāng)學(xué)生在描述距離時(shí)使用了錯(cuò)誤的句型，教師應(yīng)立即糾正并給出正確的示范。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問(wèn)題。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：除了批改分?jǐn)?shù)，教師還應(yīng)在作業(yè)上給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，“Goodjobwiththevocabulary,butyouneedtoworkonsentencestructure.”

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學(xué)生提交后