世界讀書(shū)日如何選書(shū)如何讀懂讀透春日讀書(shū)正當(dāng)時(shí)課件

春日讀書(shū)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)難得好時(shí)光目錄壹·讀書(shū)不會(huì)選？“這三類(lèi)書(shū)，你一定要讀”貳·讀書(shū)讀不懂？“我的讀書(shū)密宗”叁·讀書(shū)讀不透？“帶著目的性讀書(shū)”肆·讀書(shū)沒(méi)意義？“速讀，帶來(lái)某一刻的感動(dòng)”春日讀書(shū)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)難得好時(shí)光第壹章節(jié)讀書(shū)不會(huì)選？“這三類(lèi)書(shū)，你一定要讀”壹·讀書(shū)不會(huì)選？“這三類(lèi)書(shū)，你一定要讀”劉忠全在《讀書(shū)宜循序漸進(jìn)》中說(shuō)：“雜亂的讀書(shū)就好像一個(gè)餓肚子的人走進(jìn)了飯館。看到魚(yú)肉糕點(diǎn)恨不得一口都塞進(jìn)嘴巴，于是粗嚼快咽急忙吞了進(jìn)去。雖也填飽了肚子，但是沒(méi)有嘗到菜肴的滋味?！弊x文學(xué)小說(shuō)：洞悉人性的復(fù)雜馮唐說(shuō)：“我們總要與人打交道，所以一定要讀對(duì)人性礦山挖掘較深的小說(shuō)?！蔽膶W(xué)類(lèi)小說(shuō)的領(lǐng)域，誕生了無(wú)數(shù)人類(lèi)藝術(shù)的瑰寶。名家的著作，經(jīng)歷了時(shí)間的淬煉，沉淀在歷史長(zhǎng)河里,供讀者欣賞與共鳴。讀文學(xué)小說(shuō)：洞悉人性的復(fù)雜它們幾乎無(wú)一例外，通過(guò)精心巧妙的設(shè)計(jì)，反映了真實(shí)的百態(tài)人生。跌宕的情節(jié)讓人大呼過(guò)癮，人性的復(fù)雜使人審視自己。芥川龍之介筆下《羅生門(mén)》中的《竹林中》，一樁再簡(jiǎn)單不過(guò)的犯罪事件；卻在當(dāng)事人與旁觀者的口述中，呈現(xiàn)了7份不一樣的供詞，讓案件撲朔迷離。究其原因，是人性的利己：人們總是趨于，用對(duì)自己有利的方式描繪事情的真相。毛姆筆下的《月亮與六便士》主人公思特里克蘭德，接受藝術(shù)家施特略夫的救濟(jì)，卻出軌恩人的妻子。壹·讀書(shū)不會(huì)選？“這三類(lèi)書(shū)，你一定要讀”恩人死后，他沒(méi)有絲毫悔恨：“我為什么要內(nèi)疚？那個(gè)滑稽的小胖子喜歡為別人服務(wù)。這是他的習(xí)性?！蹦切┍皇┨芈苑驇椭^(guò)的人，一邊接受他的救濟(jì)，一邊鄙視他的作品，一邊嘲笑他不幸的經(jīng)歷。究其原因，是人性容易“忘記感謝”：對(duì)人太過(guò)熱情，就增加了不被珍惜的概率。壹讀歷史典籍：看懂事物興衰的規(guī)律，有人說(shuō)：“歷史書(shū)的一頁(yè)紙，就是一位古人波瀾壯闊的一生?！鼻宕徸哉湓凇抖ㄢ掷m(xù)集》中講：“欲知大道，必先為史；滅人之國(guó)，必先去其史?！弊x透歷史，便是通曉天道；了解古人，便是把握經(jīng)驗(yàn)。1935年，紅軍被國(guó)民黨軍團(tuán)追至四川安順場(chǎng)。72年前，太平天國(guó)翼王石達(dá)開(kāi)在此兵敗。此時(shí)的紅軍，像極了多年前被圍追堵截的太平軍。蔣介石接到軍報(bào)，特意致電，誓將紅軍一舉殲滅。貳壹·讀書(shū)不會(huì)選？“這三類(lèi)書(shū)，你一定要讀”但紅軍高層早已讀過(guò)那段歷史，并且總結(jié)了石達(dá)開(kāi)兵敗的兩個(gè)重要原因：恐嚇彝族人民，拖延行軍速度為了不引起與當(dāng)?shù)夭柯涞臎_突，紅軍方面避其鋒芒。向彝族的兄弟姐妹以示友好。在彝族首領(lǐng)小葉丹的授意下，紅軍大部隊(duì)安全撤離，幾乎沒(méi)有受到阻撓。渡江速度過(guò)慢，徒增被殲風(fēng)險(xiǎn)為了讓部隊(duì)迅速過(guò)江。紅軍方面飛奪瀘定橋突圍，保存了有生力量。因?yàn)槲×藲v史的教訓(xùn)，紅軍打破了失敗的命運(yùn)。相比于粗淺地理解歷史故事，我們更應(yīng)該讀懂歷史的興衰規(guī)律。壹·讀書(shū)不會(huì)選？“這三類(lèi)書(shū)，你一定要讀”壹汪曾祺的《端午的鴨蛋》那句“敲破鴨蛋一角，筷子頭一扎，紅油就吱——冒出來(lái)”，讀過(guò)后讓人口水直流。盡管汪老經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)苦難，受到諸多不公正的待遇。讀生活美食：人總要愛(ài)點(diǎn)什么，吃點(diǎn)什么，在經(jīng)歷了職場(chǎng)的沉淀后，馮唐開(kāi)始認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：人不能沒(méi)有生活。好的生活狀態(tài)，愉悅身心，為工作蓄力，結(jié)識(shí)二三好友，獲得生活最簡(jiǎn)單的意義。貳他仍通過(guò)美食的文字，傳達(dá)出對(duì)生活的樂(lè)觀、對(duì)美好事物的熱愛(ài)。正如他筆下所言：“愛(ài)，是一件非專(zhuān)業(yè)的事情，不是本事，不是能力。叁是花木那樣的生長(zhǎng)，有一份對(duì)光陰和季節(jié)的鐘情與執(zhí)著。一定要愛(ài)著點(diǎn)什么，它讓我們變得堅(jiān)韌，寬容，充盈?！贝喝兆x書(shū)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)難得好時(shí)光第貳章節(jié)讀書(shū)讀不懂？“我的讀書(shū)密宗”貳·讀書(shū)讀不懂？“我的讀書(shū)密宗”讀不懂，就跳過(guò)去；回過(guò)頭再讀，無(wú)師自通，讀書(shū)，難免會(huì)遇到晦澀難懂的概念，異于常規(guī)的事實(shí)。博學(xué)如南懷瑾，也遇到同樣的問(wèn)題。為了不止步于此，他通常會(huì)跳過(guò)此章節(jié)，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究。下章不懂，再看下下章，如此往復(fù)。后面的章節(jié)讀懂，回過(guò)頭再讀，往往可以無(wú)師自通。貳·讀書(shū)讀不懂？“我的讀書(shū)密宗”壹貳叁高質(zhì)量的書(shū)，永遠(yuǎn)與最差的小說(shuō)相伴，南懷瑾曾談自己讀書(shū)的習(xí)慣：“我看書(shū)亂七八糟，通常會(huì)把佛經(jīng)與最爛的小說(shuō)放在一起。”有人問(wèn)他原因，他回答：“讀得通暢，會(huì)連夜讀下去，但這么看下去，腦筋容易壞掉。所以中間要換一換腦子，拿起最差的小說(shuō)看一看，笑一笑，舒緩一下緊繃的腦筋。”深耕一本好書(shū)，固然是件好事。但我們常常忽略，娛樂(lè)讀物帶來(lái)的情緒價(jià)值。二者相結(jié)合，可以充分積蓄精力。讓大腦在愉悅的狀態(tài)下，暢快地讀懂高質(zhì)量讀物。春日讀書(shū)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)難得好時(shí)光第叁章節(jié)讀書(shū)讀不透？“帶著目的性讀書(shū)”叁·讀書(shū)讀不透？“帶著目的性讀書(shū)”壹深圳大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家國(guó)世平曾告誡學(xué)生：“不建議讀完一本書(shū)。”乍聽(tīng)起來(lái)難以理解，但仔細(xì)思考，便可窺其意。以一周讀完一本書(shū)為周期，一個(gè)人每年大概能讀52本書(shū)，窮其一生，也只是能讀完3800本書(shū)左右。貳既然書(shū)永遠(yuǎn)是讀不完的，人的精力又有限。不如給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，只讀自己感興趣的部分?！稘h書(shū)》作為二十四史之一，共120卷。除了歷史故事，它還涉及經(jīng)濟(jì)、政務(wù)、商貿(mào)、地理、天文，內(nèi)容極其龐雜叁蘇軾通過(guò)反復(fù)閱讀，把這本書(shū)讀得很透。他第一遍讀政務(wù)、第二遍讀人物、第三遍讀官制。每一遍，都帶著不同的目的性去讀，自然就把《漢書(shū)》讀透了。馬伯庸也是參照此法：讀一本書(shū)前肆根據(jù)目錄去找解決自己?jiǎn)栴}的章節(jié)，其它內(nèi)容，一概不管。當(dāng)年寫(xiě)《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》，要了解長(zhǎng)安的風(fēng)土人情。他翻閱《長(zhǎng)安志》，僅讀自己感興趣的部分。將書(shū)當(dāng)作解決迫切問(wèn)題的工具，不失為一種高效的閱讀方法春日讀書(shū)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)難得好時(shí)光第肆章節(jié)讀書(shū)沒(méi)意義？“速讀，帶來(lái)某一刻的感動(dòng)”肆·讀書(shū)沒(méi)意義？“速讀，帶來(lái)某一刻的感動(dòng)”01網(wǎng)上有人提問(wèn)：“讀書(shū)的意義到底是什么？”有人說(shuō)：“是為了出口成章，下筆有神，彰顯才華?！边€有人說(shuō)：“是為了對(duì)社會(huì)有用，成為一個(gè)出色的大人?！毕胂竽闶且粋€(gè)孩童，第一次看到書(shū)架上的一本書(shū)。02羅翔老師也曾感慨：“為什么要記住呢?是為了寫(xiě)文章,還是為了在別人面前炫耀呢?讀書(shū)就是為了讀書(shū)而讀書(shū)。”他十分推薦速讀。速讀時(shí)，若有些語(yǔ)句能夠打動(dòng)自己，帶來(lái)片刻的感動(dòng)，便可以翻過(guò)頭來(lái)進(jìn)行精讀。03北島分享自己讀書(shū)時(shí)的感受：“我拿本書(shū)，在長(zhǎng)椅上曬太陽(yáng)，心變得軟軟的，容易流淚，像個(gè)多愁善感的老頭?！痹谑诌叿艓妆緯?shū)，沒(méi)事就翻翻，就像跟老友對(duì)話(huà)。與書(shū)同樂(lè)、甚至欣然忘食，便已經(jīng)把握讀書(shū)最珍貴的意義。赫爾曼·黑