Module6 Unit 2 How old are you？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit2Howoldareyou？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit2Howoldareyou？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou？，主要學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡及回答年齡的日常用語(yǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的詢問(wèn)和回答年齡的詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，有助于鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)實(shí)際交流練習(xí)詢問(wèn)和回答年齡的句型。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中詢問(wèn)年齡的禮儀。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)問(wèn)題解決和邏輯推理練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何詢問(wèn)和回答關(guān)于年齡的問(wèn)題，但詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和書寫來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和語(yǔ)言基礎(chǔ)的限制，學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)遇到困難。例如，他們可能難以區(qū)分相似的詞匯，或者理解句型中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)可能會(huì)感到緊張，影響他們的表達(dá)能力和自信心。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)配套網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件，包括圖片、音頻和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如年齡牌、人物卡片），電子白板或黑板，教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師說(shuō)：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Ihopeyou'reallreadytolearnsomenewEnglishwordsandphrases.”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，同時(shí)老師板書“Hello”和“Goodmorning”等問(wèn)候語(yǔ)。

3.老師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹家庭成員。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文主旨內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注年齡的詢問(wèn)和回答。

老師說(shuō)：“Today,we'regoingtolearnaboutaskingandansweringages.It'saveryusefultopicforustocommunicatewithothers.”

2.老師展示課文中的關(guān)鍵句型：“Howoldareyou?”和“I'm...yearsold.”

老師說(shuō)：“Let'sseethefirstsentence.Canyouguesswhatitmeans?Yes,it's'Howoldareyou?'Now,let'spracticesayingittogether.”

3.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，逐步掌握句型。

4.老師展示課文中的例句，引導(dǎo)學(xué)生理解句型在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。

老師說(shuō)：“Now,let'slookatsomeexamplesentences.Forexample,'I'meightyearsold.'Canyouseehowtoaskandansweragesinthesesentences?”

5.學(xué)生跟讀例句，并嘗試自己造句。

三、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.游戲環(huán)節(jié)：年齡猜猜樂(lè)

老師說(shuō)：“Let'splayagame.I'llshowyouapictureofsomeone,andyouneedtoguesshowoldtheyare.Then,youcanaskyourclassmateshowoldtheyare,too.”

-學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)年齡，并用英語(yǔ)提問(wèn)。

-學(xué)生之間互相提問(wèn)，鍛煉實(shí)際運(yùn)用能力。

2.角色扮演：家庭聚會(huì)

老師說(shuō)：“Let'shaveafamilygathering.We'llactoutascenewherewemeetdifferentfamilymembersandaskabouttheirages.”

-學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭。

-學(xué)生之間用英語(yǔ)進(jìn)行交流，詢問(wèn)和回答年齡。

3.小組討論：年齡與成長(zhǎng)

老師說(shuō)：“Let'sdiscussthetopicofageandgrowth.Howdoyouthinkageaffectsourlives?Shareyouropinionswithyourclassmates.”

-學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

-學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論結(jié)果。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一張年齡牌，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的年齡。

老師說(shuō)：“Now,let'spracticethenumbers.I'llshowyouacardwithanumber,andyouneedtosaytheageinEnglish.”

2.學(xué)生跟讀并嘗試自己出示年齡牌，其他學(xué)生猜測(cè)年齡。

五、小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年齡詢問(wèn)和回答的重要性。

老師說(shuō)：“Today,we'velearnedhowtoaskandansweragesinEnglish.It'saverypracticalskillforustocommunicatewithothers.Remember,practicemakesperfect!”

2.布置作業(yè)：

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)詢問(wèn)家人的年齡，并記錄下來(lái)。

-學(xué)生嘗試用所學(xué)句型與同學(xué)進(jìn)行交流，詢問(wèn)和回答年齡。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“year”、“old”、“age”等，并在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型“Howoldareyou?”和“I'm...yearsold.”進(jìn)行日常交流，詢問(wèn)和回答年齡。

3.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，理解了句型中的時(shí)態(tài)和主謂一致，能夠正確使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的年齡。

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：學(xué)生在課堂上多次跟讀和模仿，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)更加自然，語(yǔ)音面貌有所改善。

5.交際能力：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力得到鍛煉，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索英語(yǔ)知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流，自主提高英語(yǔ)水平。

8.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

9.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到不同文化中詢問(wèn)年齡的禮儀，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)詢問(wèn)家人的年齡，并記錄下來(lái)。例如，詢問(wèn)父親：“Howoldisyourfather?”并記錄父親的回答。

-學(xué)生嘗試用所學(xué)句型與同學(xué)進(jìn)行交流，詢問(wèn)和回答年齡。例如，詢問(wèn)同學(xué)：“Howoldareyou?”同學(xué)回答：“I'mtenyearsold.”

2.練習(xí)題：

-完成以下句子，使用正確的年齡數(shù)字和句型。

-Mybrotheris__________yearsold.

-Shehas__________brothers.

-Myteacheris__________yearsold.

答案：

-Mybrotherissevenyearsold.

-Shehastwobrothers.

-Myteacheristhirty-fiveyearsold.

3.創(chuàng)意寫作：

-學(xué)生寫一篇小短文，描述自己的家庭，包括家庭成員的年齡。例如：

-Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisforty-fiveyearsold.Heisadoctor.Mymotherisfortyyearsold.Sheisateacher.Iameightyearsold.Iaminthethirdgrade.

4.角色扮演：

-學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，其中包含詢問(wèn)和回答年齡的情景。例如，一個(gè)角色扮演商店的售貨員，另一個(gè)角色扮演顧客。

-Shopkeeper:Howoldareyou?

-Customer:I'mtwentyyearsold.

-Shopkeeper:That'sagreatagetostartanewjob.

5.詞匯擴(kuò)展：

-學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的年齡詞匯，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的句子或故事。例如：

-WhenIwasthreeyearsold,Icouldwalkandtalk.Now,I'meightyearsold,andIcanreadandwrite.板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詢問(wèn)年齡的句型：Howoldareyou?

-回答年齡的句型：I'm...yearsold.

②詞匯：

-year

-old

-age

③句型：

-Howoldareyou?

-I'm...yearsold.

④實(shí)用例句：

-Canyoutellmeyourage?

-Iamnineyearsold.

⑤家庭成員年齡：

-Father:__yearsold

-Mother:__yearsold

-Brother/Sister:__yearsold

-Me:__yearsold

⑥語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-主謂一致

⑦文化小貼士：

-在不同文化中詢問(wèn)年齡的禮儀差異作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)詢問(wèn)家人的年齡，并記錄下來(lái)。要求至少詢問(wèn)三位家庭成員，包括父親、母親和兄弟姐妹。

-學(xué)生用所學(xué)句型與家人進(jìn)行對(duì)話，例如：“Howoldisyourfather?”和“I'mtwelveyearsold.”

2.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的介紹，包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛(ài)好。要求至少100詞。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的英語(yǔ)故事，故事中包含至少三個(gè)不同年齡的人物，并描述他們的成長(zhǎng)變化。要求至少150詞。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-詞匯使用：檢查學(xué)生是否正確使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用是否準(zhǔn)確，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。

-語(yǔ)言表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)。

-內(nèi)容完整性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否完整，是否達(dá)到了作業(yè)要求。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于詞匯使用不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議他們加強(qiáng)詞匯記憶，可以通過(guò)制作單詞卡片或使用詞匯軟件來(lái)提高記憶效果。

-對(duì)于語(yǔ)法錯(cuò)誤較多的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后查閱語(yǔ)法資料，或者向老師請(qǐng)教，以便更好地理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則。

-對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，