蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，張老師既注重了知識(shí)的傳授，又引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，使學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)與技能，又關(guān)注了過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為扎實(shí)的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到了提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注了學(xué)生知識(shí)的積累和技能的提高，還注重了學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)生動(dòng)有趣的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于探索，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張老師的這節(jié)課給人留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也做得很好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，針對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)的公平性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，