統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊2.6《我參與 我奉獻》第一課時 教學設計（表格式）

教學設計學科道德與法治年級五教學形式新授課課題名稱《我參與我奉獻》學情分析五年級的學生已經(jīng)知道公共生活人與人相處需要平等對待，樹立了相互尊重、平等相待的觀念。我調查發(fā)現(xiàn)大部分同學能自覺約束自己的言行，有公共意識。初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定、認真學習。前面的學習中，學生已經(jīng)形成了“在公共生活中應為他人著想”的觀念，但是對社區(qū)成員的角色責任不明晰。個別同學不能積極參與公益活動，不能主動承擔社區(qū)事務。更有極個別同學不懂得尊重別人勞動成果、不知尊重不同行業(yè)的勞動者等，需要教師作進一步的引導，使他們沿著健康文明的道路一步一步前進。因此，本課需要在此基礎上遷移這一概念進行下位學習，從而更好地理解“公共生活靠大家”，愿意做一名有公共教養(yǎng)的人。另外，通過對本課中事實案例的不斷剖析與反思，從自身到社會嘗試多角度分析和解決問題，是學生的思維生長點。教材分析《課程標準》中主題四“我們的社區(qū)生活”中第8條“體現(xiàn)社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關懷。對弱勢人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們”。在《青少年法治教育大綱》中也有對公共生活中培養(yǎng)規(guī)則意識的要求。同時本課響應了高中思想政治學科四大核心素養(yǎng)之的“公共參與”素養(yǎng)?！队焉葡啻拿饔卸Y》這一課時從公共生活的“共同參與”角度，培育學生參與公共生活的規(guī)則，重點強調了人與人之間的相處之道。通過對公共生活中現(xiàn)實案例的分析，認識到個人與社會，個人利益與公共利益之間要建立聯(lián)系，在社會生活中要自覺提升自身的公共意識、他人意識，因為個人文明素養(yǎng)的提高不僅關系到公民的自身形象，更是文明社區(qū)、公共生活建設的需要。公共生活這一話題學生比較熟悉，在中低年級的學習中已經(jīng)有過接觸。但是，原來的學習主要圍繞對身邊人的關心和幫助來體現(xiàn)友善,而本課是從公共參與的角度理解個人與社會、個人利益與公共利益之間的關系。在公共參與的實踐中不斷辨析與反思，從而使學生形成對公共生活的整體了解，培養(yǎng)學生的公共教養(yǎng)和社會責任感。教學目標1：認識友善的重要性，學會友善待人，善待弱勢群體。2：能夠為身邊需要關愛的人提供幫助。以恰當方式表達友善。3：感受友善，傳遞正能量。教學重難點重點：通過探究友善，學會友善待人，愿意幫助身邊需要關愛的人。難點：通過交流活動，學會以恰當方式表達友善，并善待弱勢群體。教學策略：信息技術手段的使用課前剪輯視頻、制作多媒體課件。2.教學重難點的解決辦法為使教學內容生動深刻，采用模擬體驗、討論交流等學習方法，把家庭資源、課本資源、社會資源、學生自身資源結合起來，多方位打開學生的情感、認知、行為等多元智能。學生借助對真實生活情境的討論，通過對比，發(fā)現(xiàn)幫助別人要采用恰當?shù)姆绞疥P注他人感受。組長匯報交流進一步認識到了換位思考、與人為善會讓我們的社會更加美好。教學過程與方法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、導入新課探究友善知友善悟友善三、踐行友善一、1.播放濱州短視頻《守望相助共迎曙光》。看了這個視頻，你有什么想說的？師：這節(jié)課我們一起來學習第一課時《友善相待》。二、（一）1.匯報交流。課前我們調查了生活中的友善事例，下面請各組代表來匯報。2.師：出示課件：“友善”。（二）活動一：用溫暖傳遞愛心1.播放視頻《環(huán)衛(wèi)工人的愛心早餐》。2.看了這個視頻，你有什么想說的？3.為環(huán)衛(wèi)工人提供免費早餐，餐館老板為什么要這么做呢？（板書：彼此關愛相互幫助）4.情境討論“我能做”“我來做”同學們，如果我們也遇到了需要關愛的人，這時我們可以為他們做些什么呢？師總結：活動二：用尊重呵護愛心1.讓我們去參與一項社區(qū)的活動。（出示）某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”為此，居民們提出了兩種方案。找生閱讀。(35頁)2.這兩種方案，你更欣賞哪個？說說你的理由。（板書：理解尊重）3.我發(fā)現(xiàn)同學們都有一顆愛心，為你們點贊。請同學們快速瀏覽（課本35頁)閱讀角《一方有難，八方支援》，簡單說出感受。4.

師總結：活動三：用法律保障愛心談話導入，學生閱讀法律規(guī)定。引導發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定的共同之處。社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關愛呢？1.這節(jié)課我們一起認識了參與公共生活的第一把金鑰匙，友善相待。同學們，現(xiàn)在我們居家學習，學習、生活中怎樣做到友善呢？2.小結：生活中，讓我們一起弘揚友善這一社會主義核心價值觀，用我們的善心、善言、善行對待身邊的人，尤其是那些需要幫助的人。友善相待，彼此關愛，這樣我們的生活就會充滿陽光。溫暖他人，也溫暖自己。一、1.觀看濱州短視頻《守望相助共迎曙光》。談感受二、（一）1.各組代表來匯報。2.讀課件，知友善。（二）活動一1.觀看視頻《環(huán)衛(wèi)工人的愛心早餐》。2.看了這個視頻，談感受。3.分析原因：因為他們都有著一顆濃濃的愛心，他們的這份善心、善行、善言，讓環(huán)衛(wèi)工感到了溫暖，讓小店增添了一份美好。4.情境討論、分析?；顒佣簠⑴c一項社區(qū)的活動。閱讀35頁。2.選擇更欣賞的方案，說出理由。組長匯報交流。3.快速瀏覽（課本35頁)閱讀角《一方有難，八方支援》，簡單說出感受?；顒尤?.閱讀法律規(guī)定。(36頁)2.發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？3.說說社會中體現(xiàn)國家對每個社會成員的關愛的措施。三、我們居家學習，學習、生活中做到友善——嚴格遵守疫情防控要求；上網(wǎng)課時，老師的提問，能及時連麥與老師交流；認真聽課，按時完成作業(yè)，也是一種對老師尊重、友善的表現(xiàn)。2.生活中，讓我們一起弘揚友善這一社會主義核心價值觀，友善相待，彼此關愛，這樣我們的生活就會充滿陽光。溫暖他人，也溫暖自己。一、學生觀看視頻感受疫情中濱州人的友善之舉，不同的群體之間互相互幫助，共同抗疫，從而導入課題。二（一）學生通過交流調查的友善事例，知道了友善的含義，明白了人與人之間的相互關愛就是友善的體現(xiàn)。（二）活動一：通過觀看新聞視頻，懂得平常生活中人們也友善相待。學生感受到環(huán)衛(wèi)工的辛苦，感受到人與人之間的溫暖，認識到構建和諧美好的社會生活需要彼此關愛，相互幫助?；顒佣?、學生通過對比，發(fā)現(xiàn)幫助別人要采用恰當?shù)姆绞疥P注他人感受。進一步認識到了換位思考、與人為善會讓我們的社會更加美好?；顒尤和ㄟ^法律條文閱讀，感知國家對于每個社會成員的關愛。體會到弱勢群體更需要人們的幫助。三、“踐行友善”環(huán)節(jié)，