北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第二冊(cè)：2.2.1《向量的加法》聽(tīng)評(píng)課記錄x

北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第二冊(cè)：2.2.1《向量的加法》聽(tīng)評(píng)課記錄x一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第二冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2.1《向量的加法》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注向量加法的基本概念。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體演示，生動(dòng)形象地講解了向量加法的運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中理解向量加法的本質(zhì)。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、幾何畫(huà)板等，使得抽象的向量加法問(wèn)題形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解向量加法知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)向量加法的基本概念、運(yùn)算規(guī)律有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)向量加法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述向量加法的定義和運(yùn)算規(guī)律，對(duì)相關(guān)概念和符號(hào)的掌握也較為扎實(shí)。此外，學(xué)生在技能方面的掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用向量加法解決幾何問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極思考、主動(dòng)探究。通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，學(xué)生不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通交流能力。本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的高參與度，以及教學(xué)技術(shù)在課堂中的有效運(yùn)用。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生更多的思考和創(chuàng)新。此外，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以增加一些變式訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解和掌握向量加法的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取的支持措施包括：定期教研活動(dòng)，讓教師分