高中數(shù)學(xué)人教B版必修一3.3《冪函數(shù)》聽評課記錄

高中數(shù)學(xué)人教B版必修一3.3《冪函數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教B版必修一3.3《冪函數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入冪函數(shù)的概念，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入方式簡單明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采取了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解冪函數(shù)的性質(zhì)時，教師運用了生動的實例和圖形展示，幫助學(xué)生直觀理解。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了冪函數(shù)的重要性質(zhì)和應(yīng)用。布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予耐心解答。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和分享自己的思考。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對冪函數(shù)的學(xué)習(xí)充滿興趣。在課堂上，學(xué)生們能夠保持專注，認(rèn)真聽講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的冪函數(shù)概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道本節(jié)課需要掌握的知識和技能。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對冪函數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對冪函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列出冪函數(shù)的表達(dá)式，并解釋其含義。同時，學(xué)生們對冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)也有了一定的了解，能夠分析和判斷給定的冪函數(shù)圖像。對于冪函數(shù)的應(yīng)用，學(xué)生們能夠解決一些基本的實際問題，如求冪函數(shù)的值、判斷冪函數(shù)的單調(diào)性等。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。通過引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論和思考，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)問題的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。在教學(xué)過程中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。教師對冪函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容掌握到位，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使抽象的冪函數(shù)概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入階段加入更多的實際例子，讓學(xué)生更直觀地感受冪函數(shù)的應(yīng)用。其次，在展開階段，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：定