三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《第一課時(shí) 兩位數(shù)加兩位數(shù)口算 》人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)口算》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)口算

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了口算練習(xí)、小組討論等方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，教學(xué)方法得當(dāng)。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們在課堂上通過口算練習(xí)、小組討論等方式，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對兩位數(shù)加兩位數(shù)口算的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，通過課堂練習(xí)和游戲活動，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行口算計(jì)算，并掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過數(shù)數(shù)游戲、小組合作等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出合作精神，積極參與討論和練習(xí)，展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并通過口算練習(xí)和小組討論等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生回答問題的機(jī)會，鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中來。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和教具等輔助教學(xué)工具，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些