部編人教版（2024版）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課《雨點(diǎn)兒》精美課件

雨點(diǎn)紛紛萬(wàn)物生長(zhǎng)雨點(diǎn)兒10猜謎語(yǔ)千條線，萬(wàn)條線落到水里看不見。謎底：雨認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)”等12個(gè)生字和四點(diǎn)底、穴寶蓋2個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、長(zhǎng)”的字音；會(huì)寫“來、半”等4個(gè)字和橫鉤1個(gè)筆畫。分角色朗讀課文，讀好逗號(hào)和句號(hào)的停頓。理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨點(diǎn)兒給大地帶來的美好變化。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀數(shù)彩半空問方久更長(zhǎng)答回點(diǎn)__落數(shù)雨__點(diǎn)__虹彩__圓半太__空疑__問__

__回

答__向方__遠(yuǎn)久家__長(zhǎng)__棒更長(zhǎng)答點(diǎn)數(shù)空問彩半方久回更有半你來組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他生病了，所以沒來上學(xué)。從來回來后來

來來往往獨(dú)體字一7L音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：作業(yè)我已經(jīng)寫完一半了。一半

半邊半路三更半夜獨(dú)體字丶5B音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：今天該你值日了。你們你好你我你追我趕左右亻7N音序：組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我有一本故事書。沒有只有還有一無(wú)所有半包圍月6Y音序：新筆畫筆畫名稱書寫指導(dǎo)例字橫鉤。輕頓起筆，中鋒寫橫，頓筆出鉤。農(nóng)、皮、予、買。偏旁名稱書寫指導(dǎo)例字四點(diǎn)底。第一筆是左點(diǎn)，后三筆是右點(diǎn)，且左右兩點(diǎn)較大。然、杰、點(diǎn)、照。新偏旁偏旁名稱書寫指導(dǎo)例字穴寶蓋。第三筆為橫鉤，第四筆為短撇，末筆為點(diǎn)。窮、突、空。原文示例數(shù)（）不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里落下來。數(shù)（數(shù)落）（數(shù)學(xué)）

多音字原文示例空

半空（）中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒。落升清濁反義詞飄落：降落。[造句]黃葉被秋風(fēng)吹起來,又慢慢飄落在地上。數(shù)不清：形容數(shù)量多。[造句]數(shù)不清的海鷗在遙遠(yuǎn)的巖石上棲息。詞語(yǔ)解釋“雨點(diǎn)兒”從哪里來？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時(shí)，可以分角色朗讀，注意讀好對(duì)話。最后一段的朗讀語(yǔ)速要慢，邊讀邊想象這美好的景色。朗讀指導(dǎo)“雨點(diǎn)兒”從哪里來？雨點(diǎn)從云彩里落下來。1.我會(huì)寫你：來：有：半：

2.比一比，再組詞。彩（）從（）空（）問（）影（）以（）工（）閃（）你來有半提問云彩從來影子可以天空工人閃亮3.給加點(diǎn)字選出正確的讀音。（填序號(hào)）（1）小樹長(zhǎng)()高了。（2）大象的鼻子很長(zhǎng)()。（1）下節(jié)課是數(shù)（）學(xué)課。（2）天上的星星數(shù)（）不清。①②①②雨點(diǎn)兒來半你有下來半空你好擁有雨點(diǎn)紛紛萬(wàn)物生長(zhǎng)雨點(diǎn)兒10上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文的整體內(nèi)容，那今天我們就去看看有花有草和沒有花沒有草的地方，在小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒去了之后有什么變化吧！“數(shù)不清”“落”說明了什么？數(shù)不

清

的

雨

點(diǎn)

兒，從

云

彩

里

落

下

來。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐ

luòxiàlái這句話告訴我們雨點(diǎn)兒是從云彩里落下來的?！皵?shù)不清”寫出了雨點(diǎn)兒很多?！奥洹闭f明雨點(diǎn)兒落下很輕、很柔。仿照課文寫一寫，看誰(shuí)寫的最好。（）的雨點(diǎn)兒。（）的雨點(diǎn)兒。（）的雨點(diǎn)兒。細(xì)小的豆大的冰涼的小練筆例：雨點(diǎn)兒從云彩里落下來。

從

。

從

。月亮云層里偷偷鉆出來飛機(jī)天空降落下來請(qǐng)你仿照例句，寫一寫。這些雨點(diǎn)兒要去哪里呢？請(qǐng)你在課文中找出來，讀一讀。半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要到哪里去？”bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔ

diǎnrnǐyàodàonǎlǐqù小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！眡iǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuā

yǒucǎodedìfɑnɡnǐnedàyǔdiǎnrshuōwǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ我要去沒有花沒有草的地方。我要去有花有草的地方。你呢？小雨點(diǎn)兒，你要到哪里去？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍纸巧首x一下。有花有草的地方?jīng)]有花沒有草的地方讀課文最后一段，思考：小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒去的地方各發(fā)生了什么變化？不

久，有

花

有

草

的地

方，花

更

紅

了，草

更

綠

了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuāɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle花

更

紅

了草

更

綠

了這兩句話告訴了我們什么呢？沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuāzhǎnɡchūlelǜdecǎo

開出了紅的花長(zhǎng)出了綠的草描寫了大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒所到之處環(huán)境發(fā)生的變化。突出了雨水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要作用——植物生長(zhǎng)離不開雨水的滋潤(rùn)。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。雨水和植物的生長(zhǎng)有什么關(guān)系呢？1.提供植物所需水分。2.提供植物所需可溶于水的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。3.清洗葉面，使植物光合作用效率提高。雨水和植物的生長(zhǎng)有什么關(guān)系呢？本文是一篇科學(xué)童話，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴我們是離不開的。植物的生長(zhǎng)雨水的滋潤(rùn)雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒大雨點(diǎn)兒萬(wàn)物生長(zhǎng)雨水滋潤(rùn)有花有草的地方?jīng)]花沒草的地方花更紅草更綠開紅花長(zhǎng)綠草小雨沙沙小雨小雨沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話哎呀呀，雨水真甜哎呦呦，我要發(fā)芽小雨小雨沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話哎呀呀，我要出土哎呦呦，我要長(zhǎng)大10

雨點(diǎn)兒yǔdiǎnr跟著雨點(diǎn)兒去旅行，欣賞不同的風(fēng)景學(xué)習(xí)活動(dòng)一：跟著雨點(diǎn)兒旅行，讀好課文。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：欣賞不同風(fēng)景，積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)一：發(fā)現(xiàn)角色，讀懂對(duì)話，能夠分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)三：理解課文內(nèi)容，體會(huì)雨點(diǎn)兒給大地帶來的美好變化；拓展練說，積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)地圖兒童歌曲：大雨和小雨課堂導(dǎo)入助學(xué)資料雨是如何形成的？水蒸發(fā)后變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度遇冷變成小水滴，小水滴匯聚成云，它們?cè)谒锘ハ嗯鲎?，合并成大水滴，?dāng)水滴大到空氣托不住時(shí)，就從云中落下來，形成了雨。任務(wù)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：跟著雨點(diǎn)兒旅行，讀好課文。朗讀課文，思考：這個(gè)故事發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間?它們?cè)谀睦?

雨點(diǎn)兒

數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要到哪里去？”小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！辈痪茫谢ㄓ胁莸牡胤?，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒它們?cè)诎肟罩行∮挈c(diǎn)兒大雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒們?cè)谟懻撌裁矗靠烊ノ闹姓乙徽?，畫一畫吧！?shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。

半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：“你要到哪里去？”小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！辈痪?，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草?！澳阋侥睦锶ィ俊薄拔乙]有花沒有草的地方。”“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒的話小雨點(diǎn)兒的話讓我們做做雨點(diǎn)兒們，分角色讀讀它們的對(duì)話。想象它們對(duì)話的語(yǔ)氣，大雨點(diǎn)兒說話會(huì)穩(wěn)重些，小雨點(diǎn)兒說話會(huì)天真些。彩半空問答方回久更c(diǎn)ǎibànkōngwèndáhuígènɡfāngjiǔ色個(gè)天話回向來好多數(shù)倒長(zhǎng)大shǔzhǎng會(huì)認(rèn)字多音字?jǐn)?shù)shù

（數(shù)學(xué)）（數(shù)字）

shǔ

（數(shù)星星）（數(shù)不清）例句妹妹有點(diǎn)兒小，數(shù)（

shǔ）不清糖果的個(gè)數(shù)（

shù

）。長(zhǎng)zhǎng（長(zhǎng)大）（增長(zhǎng)）cháng（長(zhǎng)度）（長(zhǎng)短）例句姐姐長(zhǎng)（

zhǎng

）得比我高，頭發(fā)也比我長(zhǎng)（

cháng

）。還有哪些識(shí)字方法？我們可以依據(jù)生字的結(jié)構(gòu)來識(shí)記生字。如“數(shù)、彩”是左右結(jié)構(gòu)，“點(diǎn)、空、答”是上下結(jié)構(gòu)。我用換一換來記住“問”?！伴W”是我們的老朋友，里面的“人”換成“口”就是“問”。想一想，換成“耳”是什么字呢?還有哪些識(shí)字方法？“長(zhǎng)”字的老照片就像長(zhǎng)發(fā)飄飄的老人，所以“長(zhǎng)”表示歲數(shù)大，年紀(jì)大，如年長(zhǎng)、家長(zhǎng)、兄長(zhǎng)等。我通過聯(lián)想記住“半”,“半”字中間的一豎，從上到下，正好將這個(gè)字分成兩半。（四點(diǎn)底）方向不同間距相同由火字演變而來，帶四點(diǎn)底的字，大多和火有關(guān)，如蒸、煮等。學(xué)偏旁點(diǎn)蒸

灬（穴字頭）由穴字演變而來，帶穴字頭的字，往往和洞穴有關(guān)，如窩、窯等?？崭C

穴巧記：房頂平平禿寶蓋(冖),

加個(gè)煙囪寶蓋頭(宀),

住進(jìn)八人穴字頭(穴)。從左小右大cónɡ捺變點(diǎn)會(huì)寫字點(diǎn)擊播放來撇捺舒展lái在豎中線上上橫短，下橫長(zhǎng)點(diǎn)擊播放bàn半居豎中線兩側(cè)在豎中線上上橫短，下橫長(zhǎng)點(diǎn)擊播放左右結(jié)構(gòu)從知結(jié)構(gòu)獨(dú)體字來半橫鉤似鳥把胸瞧，橫畫稍斜，鉤尖對(duì)中間。起筆稍重，在拐彎處稍做停頓，再向左下出鉤。學(xué)筆畫漢字故事分清“有”和“友”

“有”和“友”這兩個(gè)字里都有“

”?！?/p>

”表示我們的手，手里抓著不同的東西，就組成了不同的字。

手里抓著一塊肉是“有”。你瞧，“有”的下方是表示“肉”的“月”。“有”就是手里拿著肉，有肉表示日子過得好。

手里握著另一只手是“友”?！坝选钡南路绞恰坝帧?表示右手，兩只手握在一起就成了好朋友。一、連一連。數(shù)彩空問更wèngènɡkōngcǎi

shǔ課堂練習(xí)二、寫出下列字的筆順，并按要求填空。半______________,組詞（）來______________,是（）結(jié)構(gòu)。獨(dú)體半個(gè)課后作業(yè)習(xí)作小練筆：你喜歡大雨點(diǎn)兒還是小雨點(diǎn)兒？把你喜歡它的原因?qū)懗鰜怼?0

雨點(diǎn)兒yǔdiǎnr課堂導(dǎo)入上節(jié)課我們和雨點(diǎn)兒做了新朋友。這節(jié)課我們繼續(xù)跟它們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒做游戲。認(rèn)識(shí)小雨滴數(shù)半彩點(diǎn)回空方答久更長(zhǎng)任務(wù)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：欣賞不同風(fēng)景，積累語(yǔ)言。數(shù)量多。雨點(diǎn)兒很小很輕。數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。雨點(diǎn)兒的“家”。小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”是“你要到哪里去呢？”的省略形式。大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒分別去了哪里？這兩個(gè)地方發(fā)生了什么變化？小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！?/p>

小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！辈痪茫谢ㄓ胁莸牡胤?，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。小雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生的變化。大雨點(diǎn)兒去的地方發(fā)生的變化。有花有草的地方小雨點(diǎn)兒去的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方大雨點(diǎn)兒去的地方，開出了紅的花，長(zhǎng)出了綠的草。大雨點(diǎn)兒讓干涸的土地長(zhǎng)出了花草；小雨點(diǎn)兒滋潤(rùn)了花草，讓花草長(zhǎng)得更好。為什么大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒能讓這兩個(gè)地方發(fā)生變化？雨點(diǎn)兒還會(huì)去果園，讓果樹結(jié)出又大又甜的果子；結(jié)合生活想一想，雨點(diǎn)兒還會(huì)去哪些地方？那里又會(huì)發(fā)生什么變化？雨點(diǎn)兒還會(huì)去花園，讓花兒開出更加鮮艷的花朵。

這是一篇科學(xué)童話，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，講述了雨點(diǎn)兒去不同的地方給大地帶來的美好變化，告訴我們植物的生長(zhǎng)離不開雨水的滋潤(rùn)。主旨概括會(huì)寫字nǐ你左窄右寬在豎中線右邊點(diǎn)擊播放yǒu有從豎中線起筆長(zhǎng)且寬挨左不挨右點(diǎn)擊播放左右結(jié)構(gòu)半包圍你有知結(jié)構(gòu)橫鉤似鳥把胸瞧，橫畫稍斜，鉤尖對(duì)中間。起筆稍重，在拐彎處稍做停頓，再向右下出鉤。學(xué)筆畫字詞積累“的”字短語(yǔ)紅的花綠的草數(shù)不清的雨點(diǎn)兒有花有草的地方課后習(xí)題答案分角色朗讀課文。點(diǎn)撥：本文是以大雨點(diǎn)