“雙減”政策下的課后延時服務(wù)考勤札記

“雙減”政策下的課后延時服務(wù)考勤札記

志存高遠(yuǎn)日有長進(jìn)

安徽省馬鞍山湖東路第四小學(xué)趙元

不忘初心，勇于攀登

〃雙減〃課后延時服務(wù)今年繼續(xù)實施，校領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)教師延

時課堂的考勤工作。下午15:35,我早早地拿著簿子來到了年級教室

走廊，監(jiān)督教師到崗情況。經(jīng)過一輪的檢查，學(xué)校風(fēng)清氣正，教室里

除了教師的言傳身教，就是學(xué)生迅速回答問題以及專注安靜寫作業(yè)的

畫面，每個班級門前我大致停留三到五秒，盡量不影響學(xué)生及教師的

上課情緒，確保每節(jié)課的伊始因我的檢查迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，精力持

續(xù)飽滿，有效提高延時課的服務(wù)水平。臺階層層攀登，課時節(jié)節(jié)高效,

教學(xué)步步到位，這就是四小精簡、豐富、靈動的延時課堂序幕。

二月的寒意依然影響不了四小師生延時課堂的決心。叮鈴鈴，

學(xué)生們前腳緊跟后腳，一陣風(fēng)似的沖向教室，開啟延時課堂的序幕。

此時，負(fù)責(zé)考勤工作的我看到課堂里早已站著任課教師的身影。不畏

嚴(yán)寒，精神飽滿給孩子開智啟慧。有的教室學(xué)生尚未落座，有的教室

已座無虛席，有的教室連最后一個開小灶的學(xué)生都在埋頭認(rèn)真的書寫

作一業(yè)。相對而言，靜心的學(xué)習(xí)完成老師布置的任務(wù)是主題，潛心培育,

優(yōu)質(zhì)教學(xué)是輔助。偶爾教師的帶讀喚起了學(xué)生開口說的欲望，間或看

見孩子間站著批改訂正作業(yè)忙碌身影的老師，厚厚的眼鏡中投射著高

深莫測的眼神，讓孩子揣測，遨游在知識的海洋里。江山代有才人出，

辛苦奮斗樂悠悠。除了具備高深的知識，具有強(qiáng)健的身體，才能確保

延時課堂服務(wù)的有效落實，不忘初心，擔(dān)負(fù)起時代賦予的使命。

2月24日，操場上奔跑著孩子矯健的身軀，追逐、前進(jìn)。十分

鐘，稍縱即逝，伴隨著鈴聲孩子們蜂涌至教室，開啟延時課堂時光。

徐徐從窗前經(jīng)過，除了教師有聲有色地講述，就是孩子專注的神情。

誰在默默地讀著書，發(fā)出悉悉索索的聲音，即使教師偶爾離去，也能

置若罔聞的遵守紀(jì)律，叫人欣慰；班級班風(fēng)班貌各有不同，此時孩子

思維緊跟老師，師不言、孩不語：再瞧，奮筆疾書你追我軒，同時間

在賽跑；人生如萍水相逢，師生配誦，跳躍思維的模擬訓(xùn)練，縮短了

彼此間的距離；浮光掠影般地掃過，忽聞竊竊私語?，誰正發(fā)著作業(yè)，

對照著樣本，撕著答案上交。十分打拼，三分口才，孩子們上臺背文,

臺下鼓掌，遙相呼應(yīng)深入課文，再現(xiàn)文本C精誠所至，金石為開，男

教師有力的腳步，緩和的聲音，咬字抑揚(yáng)頓挫，仿佛在給孩子做著吐

故納新的瑜伽練習(xí)，循序漸進(jìn)地開啟文思慧穎。16:20斜陽映照，課

堂上思潮翻涌，教學(xué)樓外嘈嘈切切書聲朗朗。寶劍鋒從磨礪出，梅花

香自苦寒來。40分鐘稍縱即逝，本著資源共享服務(wù)原則，力求抓住

契機(jī)，深化思想，強(qiáng)化行為，做和時間賽跑、不斷進(jìn)步的領(lǐng)航者。

務(wù)實求新，砥礪前行

今日，俄烏炮火四起，硝煙彌漫，卻沒有波及本校正常的延時課

堂。15:35整裝前行，三、四人圍成一組完成小組活動任務(wù)；另一班

級在老師的監(jiān)督下，正埋頭認(rèn)真專心寫作業(yè)；而隔壁一班級正在集中

注意力聽寫，回憶舊知輸出新知；也有班級嘰嘰喳喳，正調(diào)整情緒進(jìn)

入狀態(tài)，爭議問題各抒己見。其中一位身形健碩的男教師正用洪亮的

嗓音不厭其煩的講解學(xué)生的錯題，予以糾正。這時，一位老師跟我打

招呼，他所帶的班級正進(jìn)行考試?？傊髯越y(tǒng)籌安排，布置任務(wù)，

提出要求，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。隨后整隊放學(xué)，教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點

準(zhǔn)時放學(xué)，余下的學(xué)生在班級出黑板報，為班級出力。戰(zhàn)爭的紛擾沒

有影響教學(xué)的正常進(jìn)行，得力于每位教師的敬業(yè)精神，孩子篤學(xué)不倦,

門崗師傅負(fù)責(zé)態(tài)度。

“雙減〃進(jìn)行ing

二月末三月初，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，金色的陽光灑在綠色的操

場上，充滿詩意。趁午休時分，學(xué)校閱賢室里校長、主任與門衛(wèi)正搬

運(yùn)著課桌板凳，以供延時課堂使用，此時陽光暖暖地照耀著他們忙碌

的倩影。每張桌面上貼上學(xué)生的名字卡片，方便責(zé)任老師考勤管理，

此種方式有效防止學(xué)生懈怠情緒，積極配合教師針對性的管理，為高

質(zhì)量課堂服務(wù)增添一層安全保護(hù)。操場上，歡呼聲、熱烈地拍打籃球

〃撲通〃聲響徹耳扉，孩子們解放了天性，在操場上釋放能量，熱愛籃

球，熱愛戶外運(yùn)動，造就了他們不懈追求，永不止步的奮勇拼搏精神。

校電子屏幕上閃爍著〃弘揚(yáng)雷鋒精神，志愿服務(wù)他人〃大字幕。伴隨著

下課鈴聲，整個校園都沸騰起來，四處洋溢著孩子們的歡聲笑語。

〃叮鈴鈴〃，孩子們?nèi)绯彼阌咳胝n堂，班主任維持紀(jì)律，督促學(xué)

生等待授課教師的到來。緩步前行，迎面目光接觸的老師正在矯正坐

姿，提出要求；這個班孩子們脫下外套，迎接趣味橫生的體育課，在

操場上歡呼雀躍；另一扇門敞開著，老師正在發(fā)著試卷，學(xué)生互批互

評；這位老師個子高，站在三尺講臺上威懾全班，孩子在老師帶領(lǐng)下

揣摩課文，沉浸思考，體會課文蘊(yùn)含的思想感情；也有不說話的老師,

做表率，學(xué)生模仿也都安靜地T著自己的事；這個班靜悄悄，原來老

師在面批作業(yè)；英語老師們真是出自同一師門，都在練習(xí)題糾正，反

復(fù)強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)做起，扎實推進(jìn)，深入理解；遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到嘈雜的聲音，

教師面批講解，孩子們得閑則竊竊私語；聲音條件好的老師占有絕對

優(yōu)勢，孩子們聚精會神，聽得津津有味漸入佳境；再細(xì)瞧這位男教師,

引誘奧兵死于石榴裙的故事，最后得了梅毒，與軍官見面互訴肺腑，

是要加冕嗎？若沒有軍官的這一層關(guān)系，想必是癡人說夢，作為普通

民眾還是要拿起〃槍桿子〃，避免這層繁瑣的程序。

今日只有一節(jié)課需要考勤，在俄烏硝煙彌漫的爆炸背景下，延

時課堂依舊開展，草草走過走廊，老教師之間完成交接，奔赴各自的

教學(xué)崗位，孩子們在位置上若有所思。教師布置課時任務(wù)，提出要求,

有的老師喉嚨染疾,急需奔赴醫(yī)院,其他教師連校長都配合接手課時,

保證不影響正常的教育教學(xué)。有的教師病假，課時空缺，相關(guān)老師都

紛紛舉手接替代課，互幫互助，共挑大梁，擔(dān)責(zé)任，度過難關(guān)。課時

伊始，一班級突然突發(fā)意外狀況，因水筆冒油，導(dǎo)致一女生手掌口里

染上了黑色的油污，教師面對此種情況緊急處理，避免其他學(xué)生因此

分心擾亂課堂紀(jì)律C余光掃過各個班級，正如打仗講究兵不厭詐，課

堂上也講究〃36計〃。學(xué)習(xí)是一項終身事業(yè)，希望我的考勤能提高學(xué)

習(xí)效率，培養(yǎng)良好的紀(jì)律意識，有效監(jiān)督教師的上課質(zhì)量，形成良好

的班風(fēng)班貌。

學(xué)校秉承〃雙減〃相關(guān)文件精神，努力辦人民滿意的教育，通過開

展課后延時服務(wù)，實現(xiàn)了有效指導(dǎo)，布置分層和彈性作業(yè)，有效減輕

學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。豐富多彩的活動，既培養(yǎng)了學(xué)生多樣化的興趣，又

全面提升了學(xué)生的知識能力與情感素養(yǎng)。課后服務(wù)不僅組織學(xué)生自主

學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)，還充分整合各種教育資源，讓學(xué)生在活

動中收獲，在收獲中成長，在成長中提升，在提升中變得自信。今后,

學(xué)校的課后延時服務(wù)還將不斷改進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)校教育合力，挖掘整

合學(xué)校教育資源，為學(xué)生提供具有實踐性，趣味性和教育性的活動，

豐富托管服務(wù)內(nèi)容，辦人民滿意的教育。

筑夢延時，階段構(gòu)建

3月2日，校園里人聲鼎沸，操場上有的學(xué)生你追我趕，踢著

足球，揮灑著汗水，教室里有的學(xué)生在閱讀經(jīng)典，走進(jìn)圣賢。今天的

考勤匆忙記錄，基本上按要求實施開展。值得一提的是王學(xué)蘭、楊燕

等名校長走進(jìn)我校，裴筠、丁英瑜校長接待，對我校延遲課堂開展進(jìn)

行督查指導(dǎo)。學(xué)校以〃課程超市〃的形式開設(shè)啟蒙魔方、古琴、硬筆書

法、線描班，七巧科技、合唱團(tuán)、機(jī)器人編程、少兒口才、航空科學(xué)

課、仿制木易、荒野科學(xué)等課程，由教師自主選擇模塊，搶課具體實

施落實。學(xué)校聘請了各類專業(yè)教師，為每位孩子提供筑夢舞臺，讓一

個個美好的夢想在孩子心中開花，在校園中結(jié)果。課后延時服務(wù)內(nèi)容

分為兩個部分，第一階段，所有學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，由本班各學(xué)科的

任課老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，第二階段，學(xué)生在專職老師的組織下開展藝體或

科技活動，每周五，學(xué)校開設(shè)課程超市，學(xué)生根據(jù)自身愛好，自由選

課，培養(yǎng)興趣，陶冶情操。延時服務(wù)結(jié)束仍不能離校的學(xué)生集中到學(xué)

校閱覽室，由一名教師值班陪同，直到家長來接。各類課程不僅豐富

了學(xué)生的精神生活，還提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，有效整

合學(xué)校、家庭、社會三方面的資源，鞏固學(xué)習(xí)成果，今后將不斷建立

健全課后服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長，滿足廣大學(xué)生課后服務(wù)需求。

小小課堂，夢想啟航

3月3日，陽光普照，遙遠(yuǎn)天空中飄著一斷線風(fēng)箏，或近或遠(yuǎn)。

快速走過課堂，各班級基本上積極響應(yīng)教師要求，迅速進(jìn)入狀態(tài)，或

伏筆在案，或沉思聚焦文本。有的教室正在調(diào)整座位，以利于高效課

堂有效開展。時間嘀嗒悄然而逝，教師敲啟智慧大門，身在課堂，心

在飛揚(yáng)。延時課堂培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，優(yōu)秀的情感和藝術(shù)修養(yǎng)。小

小課堂，大大世界，每分每秒在筆端流淌，每一種探究思維在舉手投

足間揮灑?；蛳病⒒蜞?、或怒，依據(jù)文本表露品評，在思維碰撞中，

敲打前進(jìn)大門，修人生夢想之基石。

生活不能沒有夢想的追逐，否則一切美好的事物都將黯然失色。

帶上你陽光般的笑冬，去迎接每一個美麗的午后。乍暖還寒時候，最

難將息。泥土散發(fā)傳遞出春的氣息，小草忘我的享受陽光空氣。3月

4日暖陽覆蓋，引得萬物蠢蠢欲動，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，

春天的腳步近了。據(jù)調(diào)研，學(xué)校區(qū)域之間的差異，家庭之間的差距呈

多種風(fēng)格。延時課堂打破校際之間的隔閡，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真謀劃，形

成統(tǒng)一課后服務(wù)常規(guī)，增設(shè)多樣課程，多維度集中培養(yǎng)興趣，以解決

家長因工作耽擱無法照顧孩子的問題。

春日花語，健康打卡

今日考勤，目光所至，一雙雙求知的眼神正聚精會神地聽著課。

有的班級大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，大珠小珠落玉盤。有的

班級正在默寫，此時無聲勝有聲。春天里教師長長的披肩發(fā)自古多情,

調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，使語文課堂更人文生動。放學(xué)了，操場上孩子們追

逐、奔跑、跳躍，歡呼聲回蕩在白云之巔。六零三班的特色升旗儀式

有序在操場上演練，班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操練，廣播里播放著準(zhǔn)備好

的音樂，孩子們隨樂起舞，春天的花語在歌聲里綻放，歡快且童趣。

延時課堂負(fù)責(zé)老師按規(guī)定時間正常放學(xué)。校門口佇立著一個個翹首以

盼的家長，教師各擔(dān)責(zé)任，樹立安全意識，確保學(xué)生的安全。

春季里是疾病多發(fā)季節(jié)，除了強(qiáng)調(diào)必要的衛(wèi)生常識外，還要借

助器械在校園內(nèi)外基礎(chǔ)設(shè)施班級進(jìn)行安全消殺，保證孩子們在優(yōu)越的

環(huán)境里茁壯成長。山一程，水一程，雨果花果山水不依！

課程設(shè)置，寓教于樂

學(xué)校開設(shè)了情商魔法課，立足培養(yǎng)孩子盡早形成高情商的思維

和行為。提供好學(xué)、好用、好玩的小工具和簡明有效的方法，以及有

效的日常行為習(xí)慣，引導(dǎo)助力孩子從不會做到有方法，從懂道理到做

得到。英語繪本采用有趣生動的形式，讓學(xué)生愛上英語，結(jié)合聽、說、

唱、演等多種方式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生愛上英語，掌握好這

一門語言技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，為今后的英

語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

體育大本營內(nèi)容包括跳繩、投擲、跑步、球類運(yùn)動、趣味接力、

多樣游戲。

線描課程：學(xué)習(xí)線描可以讓小孩子浮躁脾氣得以改善，更好的培

養(yǎng)孩子的耐心和細(xì)心和專注力，提高孩子造型能力和注意力更加集

中，為孩子的以后無論素描還是漫畫打下堅定的基礎(chǔ)。

七巧科技：是一種運(yùn)用圓形、梯形等七塊板組合設(shè)計各種主題形

象的一項青少年科普科技系列活動活動項目，包括智力七巧板組合分

解與創(chuàng)新、智力七巧板多幅組合主題創(chuàng)作、智力美術(shù)模板化等。通過

活動鍛煉他們動手動腦能力，激發(fā)他們的科學(xué)興趣，啟迪他們的創(chuàng)造

意識，培養(yǎng)他們用科學(xué)的方法分析問題、解決問題的能力，提高他們

的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育、科技教育活動的普及發(fā)展。

荒野科學(xué)：孩了試著跟大自然相處，與大自然保持一種聯(lián)系，不

會在有了游戲、社交之后會慢慢疏遠(yuǎn)大自然，引起孩子思維的變化，

連接課堂中相關(guān)的知識。

奇異科學(xué)：涵蓋科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)技術(shù)、社

會與環(huán)境四方面內(nèi)容。內(nèi)容與學(xué)生能夠感知的物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、

地球與宇宙、科學(xué)技術(shù)與工程科學(xué)中直觀地以及學(xué)生有興趣的內(nèi)容作

為載體，重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、正確的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

紡織木藝：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐步掌握木工工具及其他工具的

正確使用方法，能夠繪制簡單的工程圖，熟練測量尺寸，進(jìn)一步培養(yǎng)

學(xué)生動手能力，提高想象力和創(chuàng)造力。同時，課程讓學(xué)生在小組活動

中學(xué)習(xí)如何團(tuán)隊合作，合理分工。在實踐中驗證理論在解決問題中探

討學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生慎思、篤為、實踐的行為習(xí)慣，形成理性科

學(xué)思考的思維模式，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合運(yùn)用

解決問題能力。

機(jī)器人編程：學(xué)習(xí)技能包括機(jī)器人物理構(gòu)建原理，機(jī)器人組裝，

編程邏輯思維訓(xùn)練，上課過程為學(xué)習(xí)機(jī)器人結(jié)構(gòu)與編程原理，機(jī)器觀

察，機(jī)器人結(jié)構(gòu)與程序，自己動手搭建機(jī)器人和編程、調(diào)試與操作機(jī)

器機(jī)器人。

少兒口才：通過繞口令、詩歌、散文、小說等文學(xué)作品的理解和

朗誦，練習(xí)學(xué)生的普通話以及咬字歸音，不斷登臺進(jìn)行朗誦、演講以

及主持的課程，鍛煉孩子們的自信心以及膽量。

啟蒙魔方：提升瞬時記憶力，培養(yǎng)孩子專注力，豐富空間思維力,

增強(qiáng)空間思維力，訓(xùn)練孩子觀察力，小魔方大智慧，玩出最強(qiáng)大

腦

古琴課：提山傳統(tǒng)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂。

古硬筆書法：掌握正確的書寫方法，掌握基礎(chǔ)筆畫和獨(dú)體字的結(jié)

構(gòu)，認(rèn)識和掌握字形結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)古代楷書經(jīng)典法帖臨摹。

合唱團(tuán)：將以興趣技術(shù)相結(jié)合，演唱一些孩子們喜愛的中外經(jīng)典作

品，讓孩子們感受合唱帶來的快樂，提升演唱歌曲的技能的同時，激

發(fā)同學(xué)們的團(tuán)隊合作的訓(xùn)練，在訓(xùn)練和演出的過程中，真正感受到音

樂帶給我們的魅力。

英語進(jìn)階閱讀:英語進(jìn)階閱讀訓(xùn)練，非常適合小學(xué)高年級的孩子,

幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握快速準(zhǔn)確閱讀的能力，不斷激發(fā)

學(xué)生對閱讀的持續(xù)興趣，通過階梯式的、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，夯實孩子

的閱讀技巧，為六年級乃至初中的英語打下良好的基礎(chǔ)。

少兒主持、戲劇表演：主持，通過繞口令、詩歌、散文、小說等

文學(xué)作品的理解和朗誦，練習(xí)學(xué)生的普通話以及咬字歸音，不斷登臺

進(jìn)行朗誦、演講以及主持的課程，鍛煉孩子自信心以及膽量。戲劇表

演培養(yǎng)孩子的興趣，表演藝術(shù)的興趣，啟發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)其能

動性，語言表達(dá)邏輯性，多方面培養(yǎng)孩子自信表達(dá)，更好的團(tuán)隊合作

以及更高的情商。

常規(guī)檢查，促效提質(zhì)

3月7日，陽光微微熏染著校園，平靜如水的時光底處卻波瀾

起伏，因為從這周開始，學(xué)校延時課堂〃課程超市〃已步入正軌。每天

教師都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行報告

及跟蹤制度，托管學(xué)生有事必須履行請假手續(xù)。

最近，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對本校教師進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，主要針對課堂

教學(xué)活動及課后作業(yè)和教案進(jìn)行檢查，通過此次活動比較全面及時了

解教師的教學(xué)情況，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，積極互動討論，提出問題,

質(zhì)疑解惑。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，也更加激發(fā)了教師的教學(xué)熱情、提優(yōu)增

質(zhì)，教學(xué)相長。

學(xué)校利用周三時間對全校教師的教案及課后記進(jìn)行了全面檢查，

全盤掌握教學(xué)評是否一致情況，有針對性的對個別突出問題提出策略

進(jìn)行解決。延時課堂豐富多彩，涉獵廣博，啟蒙開智，專業(yè)教師潛心

備課，呈現(xiàn)出精彩的課堂。通過延時活動的開展，學(xué)生學(xué)到了知識，

陶冶了情操啟迪了智慧。有了老師全心全意的陪伴支持，孩子們在校

完成作.業(yè)則更加自覺高效。教室里秩序井然，孩子專注認(rèn)真，自主學(xué)

習(xí)。

課間十分鐘孩子們，享受著跑，跳等多樣活動，強(qiáng)健了體魄豐

富了學(xué)習(xí)體驗，一舉奪得。

常態(tài)督導(dǎo)，交流互進(jìn)

今日考勤依然從各個班級窗前走過，專業(yè)教師帶著準(zhǔn)備好的實驗

器材或課練做學(xué)科輔導(dǎo)，或俯身答疑解惑，或面批作業(yè)，或指導(dǎo)訂正

錯誤。大部分班級都在發(fā)著試卷，在教師的監(jiān)督下答題，遵循教學(xué)規(guī)

律，設(shè)置任務(wù)口令，聽寫作答，形成良好的聽說習(xí)慣，促進(jìn)課堂秩序

井然。有的班級出現(xiàn)學(xué)生之間打鬧情況，班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要

性、化解矛盾的方法以及友誼建立的條件。學(xué)生涵養(yǎng)的行成就在教師

的諄諄話語中形成，學(xué)高為師，身正為范。每一個專業(yè)的教師的自身

素質(zhì)都是延時課堂必備的基石，秉持好學(xué)篤問，深思沉著的品性，將

聯(lián)合社會家庭形成一體，確保延時課堂呈現(xiàn)精品課程。

調(diào)整施策，深思獨(dú)見

3月8日女神節(jié)，陽光四溢，到處散播著人們的亢奮聲音，在俄

烏戰(zhàn)爭僵持不下的戰(zhàn)局下，人們更多的傾向于普京，因為他是女人們

尊崇的夢中偶像?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)，烏克蘭總統(tǒng)澤連斯基并沒有逃避，

而是無所畏懼地面對戰(zhàn)況，盡管身處險境。

太陽火辣辣地穿過樹葉縫照射著人們，讓人們忘記了戰(zhàn)爭的痛苦,

而盡情享受著徐熙媛婚變及再婚散播的消息、。小馬城的后花園此時也

沸騰起來，似乎和自己牽扯著藕斷絲連的關(guān)系，熱情有余。

16:20我依舊拿著考勤本，穿過一間間教室，檢查教師的課前準(zhǔn)

備以及學(xué)生的紀(jì)律狀況。教師之間對接中發(fā)現(xiàn)占堂現(xiàn)象，仍再處理上

節(jié)課未完成的孩子品德思想教育問題，幸好老師之間默契有余，無形

中讓孩子養(yǎng)成良好的是非觀、認(rèn)知觀，世界觀。班級紀(jì)律維持良好，

遲遲不見代課教師身影，兩三分鐘才看見老師忙碌的接著電話趕來，

及時予以碰頭會意，不管什么，以教學(xué)為主。讓人感到欣慰的是，一

班級教師尚未看堂，可是整個班級鴉雀無聲，頭也不抬地默默寫著作

業(yè)。這是長期訓(xùn)練的教育結(jié)果，一方面培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，另一方面

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其他班級教師也都準(zhǔn)時到崗，有效按教學(xué)常規(guī)

開展教學(xué)，起著示范引領(lǐng)作用。孩子們今日興致頗高，在教師的施策

下有效調(diào)整的注意力，循序漸進(jìn)，走入文本，走進(jìn)課時。

放學(xué)時間，孩子們在專任教師的帶領(lǐng)下，有序、安全離校，但

是校園里依舊回蕩著孩子們爭論不休的聲音，響徹云端。

3月9日天氣嫵媚，陽光撫摸著每個人的臉龐，像在給受了傷的

人兒擦拭傷口，又像是媽媽親切雙手的撫慰！讓碎片似的記憶拼接成

圖，讓呼嘯而過的風(fēng)云幻化成回憶，滯留于這一方凈土。

陽春三月陽光明媚，鳥兒在林間鳴啾啾婉轉(zhuǎn)悅耳動聽。學(xué)校里

種植了數(shù)顆櫻花樹，在春的序曲里昂揚(yáng)身姿，溫良恭儉讓的美好品德

透露其間。

孩子們一陣陣此起起伏的談笑聲中拉開了延時課堂的多彩舞

臺，在這里教師帶領(lǐng)孩子插上翅膀，放飛夢想，在知識的海洋里遨游。

國之棟梁，必先雕琢，方能成器。在確保課時激勵孩子積極性時,

必該像雕刻家一樣調(diào)整應(yīng)對，因材施教，因教識才!

下午16:20分校廣播喇叭號召下學(xué)生集中到操場，在教師帶領(lǐng)下

有序進(jìn)入指定教室，開展精品課程。延時特色課堂的廣泛開展，發(fā)展

了學(xué)生的興趣特長，具有共同愛好的孩子們凝聚在一起，互相鼓勵，

互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，創(chuàng)造思想的財富。豐富多彩

的社團(tuán)活動充滿了創(chuàng)新的活力，激發(fā)學(xué)生不斷去創(chuàng)新知識，為學(xué)生的

全面發(fā)展奠基！

今日，太陽仿佛經(jīng)過了洗禮，變了個樣，騰空而躍，流光溢彩,

似目中無人，正契合了俄烏兩國戰(zhàn)爭以烏克蘭勢弱而暫止的形勢，似

唾眠過后打開眄視的眼睛。俄國攻打烏克蘭速戰(zhàn)速決，似驚魂一夢，

似群魔亂舞。總之，對話解決不了的外交政策經(jīng)過武力謀劃導(dǎo)致的后

果依然要以對話來裁決。

關(guān)于政治，并非單打獨(dú)斗，而是有組織有謀略的軍事行動。作為普

通人，維護(hù)正義，明辨是非，提倡和平，支持黨羽。

校園里和往常的氛圍大有不同，仿佛吃了一塊稀罕之物那樣興

奮。我拿起簸箕打掃著辦公室走廊的衛(wèi)生，像掃除一切繁蕪清掃著衛(wèi)

生。

太陽當(dāng)空，美好的事物的發(fā)生總是取得勝利后的獎賞，犒賞三軍,

或者獨(dú)享，也不足為奇，只是把政治玩物當(dāng)寶物也是一件習(xí)以為常的

現(xiàn)象，歷來兵不厭詐，避實就虛。

下午16:20孩子，孩子課間針尖對麥芒的尖叫聲緩和了少許，吳儂

軟語聲調(diào)中平添了些許祥瑞，在羅列的課程課時中，緊鑼密鼓地開啟

智慧航行。由于幾番考勤，孩子對我也有所面熟，有的故弄玄虛，一

驚一乍發(fā)出怪異狡黠的搗亂聲，有的則靜如處子姿勢端正地寫著作

業(yè)，不管孩子何種態(tài)度，我都嚴(yán)把考勤管，有效監(jiān)督，保證課時按時

開展，師生融洽配合，面對任何面孔，我都不以為意，榮辱不驚。

辛勤耕耘，名揚(yáng)四方

3月11日，持續(xù)的陽光預(yù)示著春天的到來。百花齊放，群芳爭

艷，和春天的約會已然突襲，邀請各位的加盟。

校園里口齊啥嘈嘈，七嘴八舌，像脫韁了的駿馬在操場上奔騰。

學(xué)校在教育教學(xué)、科技、文化等方面都碩果累累，四小的成績應(yīng)該和

每個教師的言傳身教有著千絲萬縷的關(guān)系，良莠不齊的現(xiàn)象也通過課

堂教學(xué)扭轉(zhuǎn)乾坤，絕對的師生關(guān)系是不存在的，經(jīng)驗豐富的教師在四

小的沃土上發(fā)揮所長，辛勤耕耘。老師們割舍不下對孩子殷殷期盼之

情，將此情擰成一股繩，全部精力撲在教導(dǎo)孩子的三尺講臺上。

縱觀老師的精神面貌，無不克己奉公，敬業(yè)職守。經(jīng)考勤發(fā)現(xiàn)課

堂紀(jì)律維持較有轉(zhuǎn)變，經(jīng)過錘煉，習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

〃疫”假歸來，兩案九制

4月20日，陽光溫煦地?fù)嵛恐藗兊男姆?，?fù)課已有兩日，學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)切實履行職責(zé)，以疫情防控為主線，明確分工，推動管理能力,

提高管理水平，提升政治覺悟。小區(qū)實行封閉式管理.，復(fù)課上學(xué)出行

是突出問題，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際情況制作教師、學(xué)生、家長出入通行證,

分層發(fā)放。同時狠抓不懈，學(xué)生及小區(qū)人民的核酸檢測工作，每日下

午兩點準(zhǔn)時進(jìn)行，掃碼檢測核對有序完成，復(fù)課當(dāng)日穩(wěn)步扎實開展延

口寸課堂，落實到位。4月20日，邀請的校外輔導(dǎo)教師各就各位，開

展興趣輔導(dǎo)課程，值班考勤老師各司其職履行職責(zé)，〃疫〃假歸來，學(xué)

校〃兩案九制〃，以防疫消殺為抓手，以課程回歸為突破口，有效開放

智慧室，讓學(xué)生從身心回歸到課堂。

4月22日，陽光金光閃閃灑在人間，增添了些許銳氣，也更

激發(fā)了鍵碩的人們奮斗的牛氣。在這人間的四月天，美好不期而至，

俄烏戰(zhàn)爭化干戈為玉帛，正式進(jìn)入談判階段。每個人的心中都有一桿

秤，一邊是國家，一邊是無數(shù)個小我匯聚。相信一切美好，相信美好

的一切。

小區(qū)經(jīng)過工匠師傅巧奪天工的修建，煥然一新，師生在這美麗的

環(huán)境下，身心徹底放飛，仿佛每天都是新的起點，新的開始。大課間,

校園里紫藤樹旁隊伍井然有序，孩子朝氣蓬勃，昭示少年的風(fēng)采C午

后核酸檢測隊列整齊，配合有章有法，不遺漏不缺失，做好排隊迎檢

護(hù)送程序。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)行政會議決定，我管理智慧課堂。由于智慧課堂使用頻

次高，學(xué)生年齡層次不同，責(zé)任老師必須嚴(yán)抓共管共享，明確使用細(xì)

則要求，監(jiān)管落實到位。

延時課堂的校外輔導(dǎo)興趣班精彩紛呈、妙趣橫生。動手實踐、奔

騰跳躍、嘗試發(fā)聲、名畫鑒賞等傳遞著老師的諄諄教導(dǎo)和循循善誘，

帶領(lǐng)孩子們打開知識的寶庫，探索求真。

4月25日，天氣說變就變。清晨，瓢潑大雨傾盆而下，剛解封

的小馬城市被暖陽熏地沉醉時，卻被突如其來的大雨卷入夢鄉(xiāng)。大雨

滴滴嗒嗒似戰(zhàn)爭的槍林彈雨，警示著人民江山如此多嬌怎敵無情的創(chuàng)

擊？一如既往，學(xué)校嚴(yán)把疫情關(guān)，結(jié)合具體實際，開展第二輪核酸檢

測工作，最美逆行者的辛勤工作有效保障學(xué)生的健康安全，確保學(xué)校

教學(xué)工作的正常開展。中午放學(xué)，家長匯聚成群，學(xué)校果斷敞開校門

維持秩序，確保家長接送孩子的安全，一把文明傘，一個家庭暖。

陌上花艷，微風(fēng)送暖，奮發(fā)圖強(qiáng)，負(fù)重前行

5月13日，在湖東路四小疫情復(fù)課后的延時課堂的開展，秉持

著前期良好的課后服務(wù)狀態(tài)，后期依舊以育人為本，安全有序，豐富

多彩的活動引入實施。學(xué)校積極推行〃雙減〃政策，從學(xué)生身心健康成

長出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，積極踐行同時間不

同課時的專業(yè)教學(xué)大薈萃集中開展模式。學(xué)校在開展課后延時服務(wù)工

作中，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，做細(xì)每個環(huán)節(jié)，開好每一門課程，滿足每

一名學(xué)生的需求。

重人文。學(xué)校為保證延時工作順利開展，聘請校外輔導(dǎo)教師，

開設(shè)課程超市，以搶課等多種形式，促進(jìn)課程的品質(zhì)形成和發(fā)展，師

資力量雄厚，硬件設(shè)施齊全，保證課程的集中開展。門門課，門標(biāo)牌,

讓學(xué)生提早感受大學(xué)進(jìn)課堂相聚學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校將課后延時時段進(jìn)

行整體規(guī)劃，系統(tǒng)規(guī)劃與校本特色課程開展緊密結(jié)合，充分挖掘利用

校內(nèi)外資源，整合實施。

重監(jiān)管?；趯W(xué)生需要，是做好延時工作的出發(fā)點，征集學(xué)生

意向，傾聽家長心聲，制定管理規(guī)章制度。校長帶領(lǐng)班子成員攜全體

教師進(jìn)行強(qiáng)化規(guī)范指導(dǎo)。確保人人了解政策，人人熟悉工作流程，增

強(qiáng)教師的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)，保證各方面監(jiān)管力量抓透抓實，全程不負(fù)使

命，開發(fā)資源，開放落實，創(chuàng)新體制。

重安全。學(xué)校把安全工作作為課后延時服務(wù)的重中之重，制定

預(yù)案，詳細(xì)制定了課前組織、課中實施、課間看護(hù)、課后放學(xué)相關(guān)要

求，每天要求帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡視，落實人員到位、教學(xué)管理情況，值

班教師必須組織學(xué)生手持班級牌站隊放學(xué)，隨時將學(xué)生送至接送點，

方便家長。從細(xì)節(jié)入手，切實保證學(xué)生在課后延時時段的安全。

重互動。學(xué)校嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實教學(xué)內(nèi)容,

重視師生互動，形成教學(xué)評價，以育人為目的，促進(jìn)學(xué)生多方能力的

發(fā)展，從單一的引向多元的教學(xué)方式，夯實基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生德、智、

體、美、勞的發(fā)展以及中華傳統(tǒng)文化的繼承和保留。

創(chuàng)客課程，豐富殷實

5月18日，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光捉迷藏似的淺淺地愛撫著大地。每

一顆墻角的小花微微仰起頭迎著陽光的方向。

今日同往常一樣，大課間有序開展，各責(zé)任教師到位整隊維持秩

序。蛇形跑環(huán)節(jié)，責(zé)任教師帶領(lǐng)學(xué)生在指定區(qū)域開展活動，孩子們矯

健的步姿讓整個操場仿佛有品種繁多的駿馬在奔騰，烏黑的秀發(fā)在清

晨旭日的襯托下活力四射。

中午過后，在校醫(yī)老師的指令下，最美逆行者和采樣老師各就各

位，14:30整開始了全員集中核酸采樣檢測工作，學(xué)生隊列按規(guī)定排

好，依次出示預(yù)留碼，井然有序形成慣例，按照常規(guī)完成檢測。

時間緊湊，核酸檢測工作完成之后，立即是校延時課堂精彩課

程的開展。

魔方課是一種超現(xiàn)代文化的一種課程，一個正方形的小魔方，在

老師及孩子的手中靈活撥轉(zhuǎn)，就化解了各種顏色錯位思維，在動手實

踐中，讓孩子思維空間得到拓展，立體模式打開格局，在錯亂模式中

調(diào)整路徑，形成正確的思維習(xí)慣。

線描課不僅訓(xùn)練學(xué)生對線條、色彩在視覺上的敏銳性，同時還

陶冶了情操，培養(yǎng)了心智，使之有健康的、美麗的內(nèi)心世界，從而提

高了學(xué)生的審美能力、想象能力以及創(chuàng)造能力。

硬筆書法，書法在田字格中練習(xí)，無言的詩，無形的舞。在練

習(xí)創(chuàng)作欣賞作品的過程中學(xué)生們感悟美創(chuàng)造美展示美。

小號，將小號引入延時課堂，讓學(xué)生借助樂譜吹出美妙的音符,

音美自美，原本紛亂的情緒借助小號奏出和諧的音符，讓怯懦的自我

變得勇敢而自信。

舞蹈，曼妙的舞姿，一轉(zhuǎn)身一抬落腳之間，孩子的靈氣灑脫C經(jīng)

過正規(guī)的訓(xùn)練，小小的身姿大大的美感，讓正處于生長發(fā)育時期的孩

子身體素質(zhì)得到提高，毅力得到鍛煉，培養(yǎng)了審美感，形成良好的氣

質(zhì)。

古箏古琴課在手指靈動的轉(zhuǎn)撥收放中，開發(fā)了學(xué)生的智力，高度

的專注能力，豐富的想象力。興于詩立于禮成于樂，音樂提升氣質(zhì)修

養(yǎng)，深刻的理解力，優(yōu)秀的記憶及審美能力。

體育大本營操場上奔跑著孩子們健碩的身姿，小小的身軀大大的

能量，步伐靈活且多變，技術(shù)稚嫩且嫻熟，在教練堅持常規(guī)的訓(xùn)練中，

腳下工夫日趨熟練。早練，晚練這樣長期堅持訓(xùn)練的結(jié)果，不僅鍛煉

了身體，加強(qiáng)體能，抵抗承受力雙提升，夢想在日常的每一個訓(xùn)練時

刻中得以體現(xiàn)。

延時課堂廣泛開展，開發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了興趣特長，具有

不同背景的孩子因為共同愛好凝聚在一起，創(chuàng)造思想財富，實現(xiàn)每一

個成長夢想。

畢業(yè)之季，師恩難忘

5月19日，天空中莫名其妙得下起了淅淅瀝瀝的小雨。在小雨

停歇間隙學(xué)校請來了專業(yè)攝影師，給2022屆畢業(yè)生拍照留影。綠草

茵茵，倩倩身影，白襯衫黑褲子紅領(lǐng)巾整齊劃一，無邪的少年時代在

疫情的沖擊下即將劃上圓滿的句號，青春的舞曲將在九月奏響。每送

走一批畢業(yè)生、校長、書記感慨萬千，撫摸銀絲，歲月無痕。特別是

在防疫防控常抓不懈的時期，四小多姿多彩課程設(shè)置實施前提下，孩

子們涌動活力，開啟求知欲，奏起年輕的旋律，涂抹生命的色彩C四

小良好的人文環(huán)境孕育著一批批莘莘學(xué)子。校園時光成長的足跡滯留

在每個角落，鐫刻了獨(dú)特的記憶。畢業(yè)照拍攝完畢，開始了個人照的

拍攝，按照排隊順序依次進(jìn)行，責(zé)任教師有效監(jiān)管，維持秩序，促進(jìn)

畢業(yè)照拍攝工作的順利完成。每天的核酸臉測工作照常規(guī)開展進(jìn)行，

師生配合融洽，校醫(yī)勇挑重?fù)?dān)送采樣品及時，全力保障核酸檢測工作

的順利有序。小雨時落時停，畢業(yè)季孩子的心情也是跌宕起伏，就讓

今日小雨洗凈內(nèi)心的嘈雜。純凈心靈，以嶄新的姿態(tài)迎接更波瀾壯闊

的中學(xué)生涯。

緊抓“疫”關(guān)，延時保障

5月20日，清晨校園里迎來了三位白衣天使，據(jù)詢問了解，她

們就是德馭醫(yī)院奔赴我校進(jìn)行520全國營養(yǎng)日宣講的醫(yī)護(hù)人員。經(jīng)校

長及中層領(lǐng)導(dǎo)決策部署，給予安排此次活動。大課間時間合理布置展

板，學(xué)生圍著醫(yī)護(hù)人員聆聽宣講。今年的主題是“知營養(yǎng)、會運(yùn)動、

防肥胖、促健康”。此次活動深入宣傳健康意識和健康行為，促其養(yǎng)

成良好的飲食習(xí)慣，普及青少年營養(yǎng)知識，促進(jìn)科學(xué)飲食，確保學(xué)生

合理安排學(xué)習(xí)時間，保證良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。我校積極響應(yīng)上級要求，午后

14:30在校醫(yī)的引領(lǐng)下，全校師生積極配合醫(yī)務(wù)工作人員開展核酸檢

測工作。本次常規(guī)檢測對部分師生進(jìn)行了精準(zhǔn)排查，為防疫工作鑄就

了一道堅不可摧的防線，同時，也為下一階段的日常教學(xué)提供了健康

保障。

兩節(jié)課后，校園里沸騰起來，校外箱導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師帶著教具課件

來到延時課堂，課堂上根據(jù)學(xué)生學(xué)情，合理實施課程，從全盤掌握到

放手操練，教師一步步引領(lǐng)，學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在摸索中創(chuàng)新，享

受老師打造的“幸福時刻”。

操場上五彩的教具輔助球員們訓(xùn)練實踐，腳背顛球、正面運(yùn)球、

跨步堵?lián)?，教練親身示范，抓普及促提高，培養(yǎng)興趣，鍛煉體能。

遠(yuǎn)方飄蕩著悠揚(yáng)的歌聲，那是校園合唱團(tuán)的表演。

520的校園，全體師生各司其職，各就其位，在校領(lǐng)導(dǎo)大政方

針政策的引領(lǐng)下，合理安排落實，全身心投入課堂教學(xué)。即使外界〃

變招〃制造浪漫，也擋不住校園里快遞哥直送的玫瑰花傳遞的濃情蜜

意，表達(dá)甜蜜的信號。520的校園洋溢著濃厚的活動氛圍，釋放持久

奔放的熱情，恒久熱烈。

校園文化，濃墨重彩

5月23日，靜謐沉重，每個人既想卯足勁往前邁又躊躇不前，

雙重人格是雙子座的突出表現(xiàn)。今日清早，校園里來回奔跑著矯健的

身影，清晨的空氣里彌漫著鍛煉運(yùn)動的氣息，勇敢，不屈，頑強(qiáng)。

在防疫大勢之下，二十大大即將召開之際，本人清晨一如既往對

校行政樓走廊、樓梯、舍晁死角進(jìn)行日常消殺，確保全覆蓋、無死角。

大課間伸展熱身活動后，提前預(yù)定的校服安全送到了校園，伊頓

紀(jì)德校服，植根于優(yōu)秀的校園文化，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典與傳統(tǒng)的延續(xù)，也是孩

子們身份的體現(xiàn)，同時也是教育系統(tǒng)對學(xué)生的一種認(rèn)定。滿滿一車的

幾十箱校服，按照班級、尺寸整裝待發(fā)。由總務(wù)處主任指揮安排，按

照規(guī)定程序，專人登記，分理發(fā)放。各班主任密切配合，統(tǒng)籌監(jiān)