2024年老虎嘴教案

2024年老虎嘴教案

老虎嘴教案

老虎嘴教案

時(shí)間：2024-02-0215:51:03秀雯教案投訴投稿

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老虎嘴教案（通用10篇）

作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷

提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的老虎嘴教案，僅供參考，大家一

起來看看吧。

老虎嘴教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、外形特征等。

2、能學(xué)用相關(guān)的詞語（潛伏等）描述視頻中的見聞。

3、有老虎是保護(hù)的概念和意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒網(wǎng)僉成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、引用原有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的老虎

1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？

先是粗暴，后來是有愛、善良。

2、真正的大老虎是什么樣的？你見過嗎？

引導(dǎo)幼兒自由講述。

二、了解老虎的外形特征

1、老虎是怎樣的？

外面看得到的叫長相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

2、除了這個(gè)，老虎還是怎樣的？

藍(lán)色老虎頭：行動(dòng)（如吼叫）

紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）

三、出示視頻，觀看井講述

1、請(qǐng)小朋友們先看看，看了請(qǐng)你說說視頻中的老虎是什么樣的？

尖銳的牙齒

耳朵在動(dòng)

2、完整講述捕食過程

a、準(zhǔn)備行動(dòng)（學(xué)習(xí)潛伏新詞）

b、老虎很會(huì)動(dòng)腦筋，是有智慧的動(dòng)物。

c、潛伏——潛行——奔跑——潛伏一捕捉

3、老虎寶寶

老虎是怎么對(duì)寶寶的？

引出粉色老虎頭：家人

4、綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境

延伸：我們生活的地方就是我們的環(huán)境

四、小結(jié)：今天學(xué)到了什么新知識(shí)？

幫助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

五、老虎是保護(hù)動(dòng)物

老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）

世界上還有哪些地方有老虎？

為什么要保護(hù)老虎？（延伸到課外）

活動(dòng)反思：

本故事生動(dòng)有趣，教師在引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，啟發(fā)幼兒觀察甲蟲、蜥蜴、公雞、

黃狗、老牛的特點(diǎn)，如某某動(dòng)物的‘牙齒很鋒利，它能把一個(gè)動(dòng)物吃掉，某個(gè)動(dòng)物的腳丫很大，

能把動(dòng)物踩扁等，引導(dǎo)幼兒了解為什么有些動(dòng)物怕他，理解動(dòng)物之間強(qiáng)、弱關(guān)系。提示幼兒觀察

動(dòng)物的表情怎么樣，是生氣了，還是高興了。請(qǐng)幼1導(dǎo)學(xué)動(dòng)物們生氣和高興的樣子。通過模仿動(dòng)

物的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒能很清楚地理解課文內(nèi)容，教師進(jìn)而引導(dǎo)幼兒理解一物降一物

的特征。本節(jié)活動(dòng)幼兒的參與興趣都很高，回答問題積極主動(dòng)，但由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足閱歷

少，對(duì)有的動(dòng)物不了解，所以在回答問題中不能正確回答，這需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中多增加這

方面的知識(shí)。

老虎嘴教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參加續(xù)編故事，對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。

2、能大膽想象，并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

工認(rèn)直傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié).

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片。

2、大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、出示森林里的背景叁，提問：這是什么地方？森林是誰的家？

誰能看著這幅圖來說說這個(gè)發(fā)生在森林里的.故事？(幼兒描述圖片)

2、教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。

二、集中討論活動(dòng)：

1、幼兒自由交流討論自己的想法：

(1)播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什么聲音？是誰來了?你覺得老虎是怎么樣?

(2)提問：老虎來了以后，小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

(幼兒自由討論。)

2、個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。

三、幼兒分組活動(dòng)，教師提出分組要求。

1、教師用符號(hào)幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局：

(1)小動(dòng)物想出了什么辦法來打跑老虎的？

(2)小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？

(3)老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的？

(4)為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友？

2、交流、記錄

(1)每組選擇一個(gè)問踵進(jìn)行續(xù)編，每個(gè)朋友都參加，把自己的想法先用符號(hào)記錄下來，再

在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。

(2)使用符號(hào)記錄的時(shí)候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。

(3)認(rèn)真傾聽小朋友的發(fā)言，評(píng)選"故事大王"，在集體中交流。

3、幼兒分組活動(dòng)：教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá)，提醒幼兒在

小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

四、集中交流、分享：

1、每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。

2、每組的“故事大王在集體中交流。

附：故事《老虎來了》的開始部分

茂密的森林里，住著許多小動(dòng)物。一天清晨，細(xì)?彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴"喔

喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興

興地玩起來了。瞧，小貓?jiān)诰毺K，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍

著大皮球臉都漲紅了最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛在大榕樹上蹦來跳去,

還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來湊熱鬧，它搖晃著大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對(duì)尖

尖的牛角，神氣地說："誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大！"小動(dòng)物們正玩得高興，突然，

遠(yuǎn)處傳來一陣?yán)匣⒌慕新?，小?dòng)物都嚇壞了，嚷著說："天老虎來了，大老虎來了……”。

老虎嘴教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果，培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙，

體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

工探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征.

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過游戲活動(dòng)讓幼兒掌握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾，多媒體課件。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：展示多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒牙，一點(diǎn)也不歷害，老師用肢體語言表現(xiàn)

老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了？引出故事。

2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說的？請(qǐng)幼兒表演。

教師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。

(1)狐貍想到了什么辦法？(請(qǐng)個(gè)別幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：??！尊敬的大王，我

給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)

(2)老虎是怎么做的？老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，嘴里還含著糖呢。

(3)誰又去勸的？請(qǐng)一名幼兒扮演老虎，其余幼J砥仿獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不

刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。

(4)狐貍是怎樣騙老虎的？集體模仿狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀；別

人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖！

(5)討論：大老虎的牙齒是不是真的、不怕糖呢？

(6)老虎牙疼的時(shí)候找過誰？它們是怎么做的？最后誰來了(狐貍)，狐貍是怎么做的？

(拔牙)最后老虎一顆牙也沒了，很多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。

3、教師總結(jié)：不刷牙，牙齒就會(huì)得第齒，會(huì)爛掉.教小朋友正確刷牙，還要堅(jiān)持天天刷.

檢查幼兒看誰的牙長了踽齒，誰的牙又白又亮，清他們說說自己是怎么愛護(hù)牙齒的。做得好的要

堅(jiān)持，做得不好的要改正。

教學(xué)反思

活動(dòng)能根據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅(jiān)持天

天刷牙，在游戲活動(dòng)中得出結(jié)論，活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動(dòng)中老師說得太多了，還可

以更開放些，讓幼兒自己探索，師幼互動(dòng)更強(qiáng)。

老虎嘴教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2.通過猜測、想象、議論、表演等方式，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，初步認(rèn)識(shí)到友誼必須建

立在平等的基礎(chǔ)上。

3.大膽想象、創(chuàng)編動(dòng)作，積極參與表演活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小老鼠和大老虎》ppt

2、小老鼠、大老虎，犀牛圖片

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)角色，激發(fā)幼兒興趣。

幻燈片2:

1.師：今天有兩個(gè)小客人來了，看看它們是誰？（老虎、老鼠）它們長得什么樣？（大?。?/p>

師:你覺得小老鼠和大老虎是什么關(guān)系呢?（好朋友）你從哪里看出來的？（他們抱在一起，

笑瞇瞇的）

幻燈片3

2.師：我們來聽聽他們是怎么介紹自己的？

師：小老鼠和大老虎真的’是好朋友，那你覺得大老虎和小老鼠做好朋友好嗎？他們?cè)谝黄?/p>

玩又會(huì)怎么樣？會(huì)出現(xiàn)什么問題？

（幼兒自由討論）

師：好了，我們來看看他們?cè)谝黄鸢l(fā)生了什么事。

二、了解故事前半段。

1.出示三幅圖片，幻燈片4:"好人壞人"游戲

師：它們?cè)谕媸裁?？隹?dāng)好人，誰當(dāng)壞人？是怎么玩的？

師：想想小老鼠的心情怎樣？他是怎么樣想的？

幻燈片5:分甜面圈

師：點(diǎn)心時(shí)間到了，他們?cè)诟陕?？是怎么分甜面圈的?/p>

幻燈片6:采野花

師：這次他們又干嗎了？它們誰去采花？為什么？

師：你覺得小老鼠這次會(huì)怎么想?

幻燈片7

(2)師：現(xiàn)在你們知道它們的問題到底在哪里了嗎？

師：對(duì)呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。小老鼠不開心的時(shí)候，總要說一

句什么話？誰來說一說。

師：小老鼠說這句話的時(shí)候語氣是怎樣的，我們一起天學(xué)一學(xué)?

三、講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。

1.師：雖然小老鼠和大老虎之間總有一些小問題，但它們還是好朋友，還是會(huì)在一起玩。

可是有一天發(fā)生了一件事，小問題變成了大問題v

幻燈片8

師：他們本來在干1十么？后來發(fā)生了什么事情？

師：小老鼠的心情怎么樣?(很生氣)接下來會(huì)發(fā)生什么事？

幻燈片9

2.師：看看這幅圖，小老鼠表情怎樣？（很傷心）你覺得它會(huì)對(duì)大老虎說什么？

幻燈片10

師：現(xiàn)在他們倆個(gè)吵架鬧翻了，小老鼠在干嗎？心情是怎樣的？小老鼠以前有沒有反抗過大

老虎，為什么？（害怕）它怕什么？

幻燈片11

3.師：小老鼠見到大老虎來，它怎么樣了？心里怎樣？你覺得它會(huì)說什么？

師：我們來看看他們見到面后會(huì)發(fā)生什么事？

幻燈片12

4.師：看到圖片上的大老虎怎么做了？你覺得小老鼠會(huì)原諒它嗎？

師：我們一起來聽聽看，故事中的怎樣講的？

四、講述第三段，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。

幻燈片13

1.師：瞧，它們又在玩什么？這次有什么不同？小老鼠會(huì)原諒它嗎？它會(huì)怎么說？

2.師：小老鼠沒有原涼大老虎，大老虎還會(huì)想什么辦法？

幻燈片14

3.師：大老虎和小老鼠在干什么？你覺得大老虎會(huì)怎么說？小老鼠會(huì)原諒它嗎？它會(huì)說什

么？

4.師：小老鼠還是不想和大老虎做朋友.看看這一次大老虎又想了什么辦法？

幻燈片15

5.師：最后，大老虎說："要不要花?。窟@樣吧，我下去給你摘！"

師：你覺得這一次他們倆會(huì)和好嗎？

幻燈片16

師：瞧，兩個(gè)好朋友有沒有和好？你覺得小老鼠會(huì)怎么說？

幻燈片17

師：你覺得以后大老虎和小老鼠會(huì)怎么相處？

五、教師完整講述故事。

師：故事講完了，你喜歡這個(gè)故事嗎？那我們從頭到尾再來完整的欣賞一遍這個(gè)好聽的故事

吧！

六、延伸。

師：真好，他們倆又是好朋友了。你喜歡這個(gè)故事嗎？喜歡里面的誰？為什么？

師：我們和好朋友相處的時(shí)候應(yīng)該怎樣？（和好朋友相處應(yīng)該要平等，要學(xué)會(huì)互相謙讓，互

相分享。）

幻燈片18

師：可是,他們之間還是出現(xiàn)了一個(gè)問題?看看誰來了？

師：那請(qǐng)你們想想三個(gè)好朋友或者更多的好朋友在一起應(yīng)該怎么相處呢，大家回去可以討論

一下，將你的好方法告訴其他小朋友，好嗎?

老虎嘴教案5

設(shè)計(jì)意圖

繪本是用圖文共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文的合奏。它是透過圖畫與文字這兩種媒介在

兩個(gè)不同的層面上交織、互動(dòng)來講述故事的一門藝術(shù)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣.繪本閱

讀在把孩子帶入美好故事情節(jié)的過程中，《方格子老虎》這個(gè)繪本故事告訴我們每個(gè)人都是獨(dú)一

無二的，是爸爸媽媽心里最特別的人，讓自己找到自信,快樂成長。

活動(dòng)目標(biāo)

1.仔細(xì)觀察畫面，大膽清楚的表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣，感受與同伴合作、分享所帶來的快樂。

3.知道方格子老虎給我們帶的快樂以及父母對(duì)我們的那份愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過共同閱讀繪本故事，能清楚的表達(dá)出對(duì)故事的理解。

通過活動(dòng)讓幼兒感受與同伴合作，帶來的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備

方格子老虎PPT,方格子紙

活動(dòng)過程

一解讀封面，了解虎紋特征。

—小朋友們，你們知道森林之王是誰嗎？

那老師今天把森林之王老虎請(qǐng)來做客，可是呢，這只老虎和其它的老虎可不一樣。我們一起

來看一看哪里不一樣吧。

那我們一起來聽聽故事為什么他會(huì)變成方格子老虎呢?

二欣賞畫面，傾聽事件沖突原由。

—你們看虎爸爸和虎媽媽身上的花紋是什么樣子的？

一那虎爸爸想給小老虎畫什么樣的花紋？

——虎媽媽又想給小老虎畫什么樣的花紋呢？

——虎爸爸和虎媽媽在干什么嗎？它們?cè)诔常矗?/p>

——到了晚上虎爸爸和虎媽媽誰也不理誰，虎爸爸怎么睡得？虎媽媽又是怎么睡得呢？

教師小結(jié)：原來虎爸爸想給小老虎畫豎條紋，虎媽媽想給小老虎畫橫條紋，它們?cè)谶@個(gè)問題

上發(fā)生了爭吵，誰也不理隹。

你們的爸爸媽媽有沒有發(fā)生過爭吵？

一那爸爸媽媽發(fā)生爭吵時(shí)你是怎么做的？

——如果你是小老虎你會(huì)怎么做？那小老虎怎么做的呢？我們一起來看一看

—你們看小老虎想要干什么？

——第二天早上，出現(xiàn)在虎爸爸和虎媽媽面前的是誰？

—虎爸爸和虎媽媽看到小老虎這樣做還會(huì)爭吵嗎？

小結(jié)：4老虎聽爸爸的畫了豎條紋，又聽媽媽的畫了橫條紋，一只方格子老虎就出現(xiàn)在了我

們的面前，爸爸媽媽看到小老虎這樣做非常的感動(dòng)，所以它們兩個(gè)又和好如初了。

三體驗(yàn)方格子老虎所帶來的與眾不同的快樂。

—你們看它們?cè)谕媸裁从螒?？那我們也來玩一個(gè)游戲，好嘛和小朋友一起玩"三連通"

的游戲。交代游戲系游戲規(guī)則開始游戲。

小結(jié)：小老虎的方格子給我們帶來了快樂，我們看看它還給誰帶來了快樂？

——快看小老虎身上的方格子怎么沒有了？

——那它身上的花紋是怎么來的？

—沒有了方格子的小老虎，那爸爸媽媽還會(huì)愛它嗎？

小結(jié)：4老虎身上的方格子雖然沒有了，但它依然是那只讓爸爸媽媽和好如初，給朋友帶來

快樂的方格子老虎。

四拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

你們剛出生的時(shí)候，什么都不會(huì)，爸爸媽媽教你學(xué)走路、學(xué)吃飯、送你上幼兒園，在你不高

興的時(shí)候，想盡各種辦法讓你快樂，雖然很辛苦，但是你給他們帶來更多的是快樂。

—你能給他們帶來快樂嗎？你是怎么給爸爸媽媽帶來快樂的'?

——除了給爸爸媽媽帶來快樂，你還能給身邊的好朋友和爺爺奶奶帶來什么快樂嗎？

小結(jié)：生活中，有許多時(shí)候我們都會(huì)幫助別人，別人能感受到快樂，同樣，幫助別人的我們

能獲得更多的快樂，如果你想更快樂，就去幫助更多的人吧!

活動(dòng)總結(jié)

《方格子老虎》這個(gè)繪本故事，看似簡單，卻蘊(yùn)含著很深遠(yuǎn)的意義。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，給

予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解同時(shí)能緊緊地抓住孩子的童趣特征，

圍繞"快樂”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣的游戲情景中。

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我自己也出現(xiàn)了很多的問題：自己上課的應(yīng)變能力，對(duì)于每次課堂上沒有預(yù)

設(shè)到的生成的問題總是變得不自然，不知所措。

老虎嘴教案6

一、設(shè)計(jì)意圖

幼J閭是形成健康行為的有利時(shí)期，此時(shí)幼兒對(duì)人體缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，自我保護(hù)能力較差，

需要成人為其提供良好的教育和保育，以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動(dòng)《愛

吃糖的老虎》內(nèi)容生動(dòng)有趣、寓意深刻，通過故事的形式教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)牙齒?；顒?dòng)運(yùn)用多

媒體課件及游戲的方式，培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

二、目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，針對(duì)幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)制定了以下目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和弱齒的危害；

2、通過幼兒自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和探討活動(dòng)相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身

體健康；

3、掌握正確的刷牙方式；

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：了解牙齒的功能和踽齒的危害。難點(diǎn)為教育幼兒如何保護(hù)牙

齒。為使活動(dòng)呈現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、操作性，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、西瓜、（晶齒）

漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個(gè)

三、教法學(xué)法

本次活動(dòng)的組織形式是以集體討論為主，分組操作為輔。新《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼

>1序習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、弓I導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

因此，活動(dòng)中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終，用飽滿的情緒影響孩子外，還采用

了視聽法、情境教學(xué)法、討論法、并以操作法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合，達(dá)到科學(xué)性、健康

性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。便孩子的.各種能力得到發(fā)展，從中了解了保護(hù)牙齒的重要性。我還運(yùn)

用體驗(yàn)法、多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩，促使幼兒對(duì)

活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、教學(xué)程序

（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣（約2分鐘）

1、以吃西瓜的方式引起幼兒對(duì)牙齒的興趣。老師扮免醫(yī)生說："小朋友，你們好，今天我

為你們準(zhǔn)備了甜甜的西瓜，請(qǐng)你們一邊吃一邊想，你是用什么把它咬碎的？"（牙齒）

2、在幼兒回答后出示牙齒模型，讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可

把食物切斷、嚼碎，幫助我們吸收營養(yǎng)，使身體長的結(jié)實(shí)健康。

（此環(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗(yàn)，進(jìn)一步了解牙齒的作用。教師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用）

（二）了解齦齒形成的原因及危害（約15分鐘）

1、兔醫(yī)生（師）："健康的牙齒使小朋友看起來更好看，健康的牙齒有時(shí)也會(huì)變的不健康，

連威武的老虎也會(huì)得牙病你想知道為什么嗎？”請(qǐng)小朋友觀看多媒體動(dòng)畫片《愛吃糖的大老虎》.

（課件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望，可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。）

2、幼兒邊看邊思考回答問題

觀看動(dòng)畫（-）后進(jìn)行溟問：狐貍為什么害怕大老虎？i請(qǐng)幼兒自由回答，教師給予鼓勵(lì)。）

觀看動(dòng)畫（二）后進(jìn)行提問：狐貍是個(gè)狡猾的家伙，它一定會(huì)想辦法對(duì)付大老虎，它想什么

辦法呢？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像回答）

觀看動(dòng)畫（三）后引出問題：現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了？

觀看動(dòng)畫（四）后老師小結(jié)：小朋友們聽的真仔細(xì)，說的也很好，它每天吃糖,還不刷牙，

糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒有牙齒的老虎，狐貍不再害怕它了。

（剛才看多媒體課件這一環(huán)節(jié)，依據(jù)《綱要》要求，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說，

有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，充分挖掘幼兒的思維能力，教師起到了引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極

思考、大膽說出自己的想法的作用，使幼兒進(jìn)一步了解弱南的原因。）

3、請(qǐng)小朋友用鏡子看看自己的牙齒，和同伴們說說牙齒是什么顏色的？找找有沒有小洞洞？

并請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勚姥捞蹠r(shí)的感受。同時(shí)豐富詞匯：解自。

（此環(huán)節(jié)設(shè)置為幼兒提供討論談話的機(jī)會(huì)，讓幼J降合實(shí)際談?wù)動(dòng)H身感受，進(jìn)一步了解踽齒

的危害。培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，鍛練幼兒大膽發(fā)言，增強(qiáng)幼兒自信心。）

（三）、教育幼兒保護(hù)牙齒（約10分鐘）1

1、組織幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。

小結(jié)：要多吃蔬菜水果,少吃甜的食物，堅(jiān)持早晚^牙，飯后漱口，這樣牙齒才會(huì)健康。

2、操作游戲

兔子醫(yī)生："現(xiàn)在我們?cè)趤砗脱缹殞氉鰝€(gè)游戲，這里有張圖片，有哭的牙齒寶寶和笑的牙齒

寶寶，還有許多的食物和用品，你認(rèn)為哪些食物和用品吃多了用多了對(duì)牙齒有幫助就和笑的牙齒

寶寶連在一起；哪些食物和用品吃多了用多了對(duì)牙齒有壞處就和哭的牙齒寶寶連在一起.（幼兒

操作、展示作品、隨機(jī)講述）

（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)游戲方式又一次激發(fā)了幼兒的興趣，從而進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識(shí)。此

環(huán)節(jié)面向全體幼兒給能力較差膽子較小的幼兒，有了嘗試的機(jī)會(huì)教師更應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)。）

3、講解正確的刷牙方法（約2分鐘）

先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己是怎么刷牙的，及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，并教幼兒正確的刷牙方法。

（四）、活動(dòng)延伸

師："小朋友你們真棒！不但知道了踽齒的危害，還懂得了怎樣保護(hù)牙齒，晚上回家請(qǐng)你把

這些知識(shí)講給爸爸媽媽聽好嗎？"

（活動(dòng)延伸是為了讓孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，讓他

們充分感受到成功的喜悅。）

五、效果預(yù)測

在此活動(dòng)中，以幼兒為主、教師為輔，通過多媒體課件的演示，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼

J厚習(xí)興趣，不斷引導(dǎo)幼兒探討回答問題，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)思考，能積極主動(dòng)

發(fā)言，使幼兒進(jìn)一步了解牙齒的作用及踽齒的危害，擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)面。在這時(shí)會(huì)有明顯的個(gè)

體差異，有的幼兒知道不敢說，有的幼兒想說卻沒有被叫到。因此，教師在整個(gè)活動(dòng)中要注意面

向全體幼兒，積極鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，表現(xiàn)自己，使幼兒從中得到真正的鍛煉。

老虎嘴教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插堊里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力.

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊，指偶：灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人

手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一、，播放火星娃動(dòng)畫片遠(yuǎn)離電老虎

—?jiǎng)赢嬈镉姓l？

—他們偷的寶貝是什么？(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

——電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？

——我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

二、認(rèn)識(shí)"有電危險(xiǎn)"的標(biāo)志

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說

在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

三、誰對(duì)誰不對(duì)

(1)師：這是火星娃給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友

最對(duì)誰不對(duì)。(幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。

四、總結(jié)談話教育幼兒不碰電插線板不把手指和小金屬片描插電插線板和插座的小嘴巴，

電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

老虎嘴教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化.

2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論，知道朋友之間應(yīng)該平等相處，才能得到幸福和快樂。

3、積極參與親子共讀活動(dòng)，感知體驗(yàn)親子共讀過程的愉快氛圍。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡，分別作為兩次表演的場景道具。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，制作簡單的和老虎的服裝道具。

3、請(qǐng)T立家長和孩子事先熟悉故事,并進(jìn)行簡單的故事表演。

活動(dòng)過程：

1、音樂活動(dòng)《小上燈臺(tái)》，引出主題。

-教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演，感受音樂活動(dòng)滑稽的旋律。

-教師：剛才，我們小朋友扮演小，表演小上燈臺(tái)滑下來的故事，你們還想知道小和大老虎

的故事嗎？

2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

-教師：故事的名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個(gè)故事嗎？下面我邀請(qǐng)一位

小朋友的爸爸來給我們大家講故事。

3、邀請(qǐng)小朋友爸爸講述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解

故事忠的.人物特征。

4、教師提問，幫助幼兒理解故事。

-教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請(qǐng)小朋友說一說，故事里說了些

什么？剛開始，小和大老虎在一起的時(shí)候，小高興嗎？大老虎總是怎樣？后來W愿意和大老

虎成了好朋友，他們?cè)谝黄饚熢鯓油娴模?/p>

-教師：小和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰

想來扮演大老虎和小表演這個(gè)故事呢?

5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對(duì)故事的

了解。

6、鼓勵(lì)幼兒參與故事表演。

-教師：小朋友，你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎？下面請(qǐng)小朋友扮演小，我們一起來表演

故事。

-請(qǐng)爸爸繼續(xù)扮演大老虎，其他小朋友扮演小共同表演故事，教師講述故事忠的語言。

7、音樂活動(dòng)《碰一碰》

-教師：小和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今天我們班上還來了許多家長，

他們也是我們的好朋友，我們一起跟著音樂，找個(gè)朋友碰一碰吧。

-教師引導(dǎo)幼兒和家長一起表演。

老虎嘴教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程。

2、會(huì)按故事畫面的提示展開合理想象，發(fā)展語言表達(dá)能力。

3、感受同伴間互相發(fā)展，互相寬容的純真感情，會(huì)與同伴相處。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT圖片故事音頻

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、一只小老鼠和一只大老虎在一起會(huì)發(fā)生什么事？

2、瞧瞧，這只大老虎和小老鼠關(guān)系怎么樣？對(duì)呀，這只小老鼠和大老虎是對(duì)好朋友，可是,

雖然他們是好朋友，但是他們之間還有點(diǎn)小問題。3、我們來聽聽小老鼠是怎么說的。

二、講述故事

1、教師講述故事第一段。

2、咦？他們之間出現(xiàn)了哪些問題？（怎么玩游戲的，怎么分甜面圈的,怎么采花的）

3、是呀，好像所有的好事都讓大老虎給做了,而那些吃虧的事總是讓小老鼠做，那你們覺

得小老鼠的心情會(huì)怎么樣？（委屈，難過）

4、雖然，他們之間有點(diǎn)小問題，但是他們還是一對(duì)很好的‘朋友。可是有一天發(fā)生了一件事

情，小問題呀變成了大問題?？纯窗l(fā)生了什么事？

5、如果你的好朋友把你的喜歡的東西弄壞了，你的心情會(huì)怎么樣？那么小老鼠的心情又會(huì)

怎么樣？（生氣，傷心