2024年美術(shù)藝術(shù)教案

2024年美術(shù)藝術(shù)教案

美術(shù)藝術(shù)教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與實(shí)力：運(yùn)用描述、分析、說明、評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行觀賞評(píng)述活動(dòng)，從青銅器的造型、紋

樣以及文字等方面來了解青銅藝術(shù)的特點(diǎn);通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解古代青銅藝術(shù)，陶冶藝術(shù)

情操。

過程與方法：在觀賞青銅藝術(shù)的過程中，培育學(xué)生對(duì)生活情感的表達(dá)實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)新思維和

審美實(shí)力。相識(shí)中國青銅藝術(shù)在人類文化上所作出的貢獻(xiàn)，增加學(xué)生的民族驕傲感。

情感看法與價(jià)值觀：通過觀賞，評(píng)述的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的視察力，審美實(shí)力，語言表達(dá)實(shí)力，

激發(fā)學(xué)生酷爰勞動(dòng)，酷愛生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從青銅藝術(shù)的造型、紋樣以及文字的等方面來觀賞了解青銅器藝術(shù)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)在觀賞青銅器藝術(shù)的過程中相識(shí)中國青銅器藝術(shù)在人類文化史上所作出的貢獻(xiàn)，

增加學(xué)生的民族驕傲感。

三、教學(xué)策略

在學(xué)習(xí)中國古代青銅藝術(shù)這課時(shí)，正好是讓學(xué)生感受我中華民族古代優(yōu)秀藝術(shù)文化的契機(jī)。

雖然條件有限，不能帶學(xué)生親臨博物館參觀，但可以運(yùn)用課件讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)影片來了解我們祖

國古代青銅藝術(shù)。作為一節(jié)美術(shù)觀賞課，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生課前頭腦中有肯定印象，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生課前首

先預(yù)習(xí)美術(shù)課本，在課前讓學(xué)生更多地了解中國古代青銅藝術(shù)。

教無定法，應(yīng)"以學(xué)定法"，這是新課程"以人為本"的教化思想的體現(xiàn)。以此為動(dòng)身點(diǎn)，

本節(jié)課在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，注意人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體

驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我遵循"教為土導(dǎo)，學(xué)為土體”的教學(xué)思想，通過情

景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培育自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);利用多媒體軟件制

作美術(shù)課件，將文字、圖形、動(dòng)畫、視頻錄像等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)形象性與探究性相結(jié)合的

教學(xué)情境，以強(qiáng)化教學(xué)的直觀性;通過評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂，發(fā)展學(xué)

生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)建力。提高課堂教學(xué)效率。

四、教學(xué)過程

教學(xué)程序

教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）

設(shè)計(jì)目的和說明

課前打算

老師制作課件珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)教案珍愛國寶一古代的青銅藝術(shù)教案。

師生共同搜集青銅工藝。教科書。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好課前打算習(xí)慣。

導(dǎo)入新課

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)審美情趣

1、播放一段編鐘音樂，讓學(xué)生感受青銅器樂的美感。

（同學(xué)們，老師帶來了一E支特別悠揚(yáng)遠(yuǎn)古的音樂，讓我們來聽一聽，好嗎?）

同學(xué)們猜一猜，這么美妙的音樂是用什么樂器演奏的呢？

2、引出編鐘，幻燈片席放編鐘老師進(jìn)行簡潔講解.

3、播放幻燈片，初步讓學(xué)生閱讀，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：珍愛國寶一古代的青銅藝

術(shù)。

（板書課題：16:珍愛國寶-古代的青銅藝術(shù)）

通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)審美情趣。采納觀賞法、視察法、探討法、探究法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的"眼、

手、腦”多種感官參加學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，使他們充共

享受到勝利的樂趣。

探究發(fā)覺

一、初步感知青銅器：

今日老師帶來了一只面具，這個(gè)面具給了你什么感覺?和我們常見的面具比一比呢?（夸張、

恐怖、神奇）巴蜀地區(qū)的青銅人像以夸張突出的眼睛引人注目，呈現(xiàn)稀奇特的地域風(fēng)情。向外突

出的雙目艮神奇而恐驚。其實(shí)早在幾千年前就真的存在了這樣的面具，讓我們一起來點(diǎn)擊網(wǎng)站左側(cè)

的“青銅面具"看一看，說說你的感受。這些面具都出土于四川三星堆，其中有一部分就是源自

商周時(shí)期，那可是一個(gè)以青銅文化為特征的時(shí)期，青銅冶鑄業(yè)曾達(dá)到很高的水平。歷史學(xué)家們將

這一時(shí)期稱為一青銅時(shí)代。這些夸張神奇的形象，流暢的線條，象征著威歷。又是古蜀國統(tǒng)

治階層的象征，是神權(quán)和王權(quán)的代表與化身?？墒鞘裁词乔嚆~?青銅器最早出現(xiàn)在什么時(shí)候?青銅

器是用什么方法鑄造的?你想了解一下嗎?那就請(qǐng)你跟我一起走進(jìn)"我要探究"。

二、發(fā)展階段：

1.概述

假如說，我們祖先所創(chuàng)建的精致的石器和彩陶代表的只是野蠻時(shí)期的成就的話，那么，青銅

器的問世則可作為文明時(shí)代到來的重要標(biāo)記之一。青銅器的誕生，不僅標(biāo)記著科技的進(jìn)步和生產(chǎn)

力的提高，也為中國美術(shù)的歷史譜寫了嶄新的篇章珍愛國寶一古代的青銅藝術(shù)教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

（請(qǐng)同學(xué)們看書30頁課題下面有一段文字是介紹有關(guān)青銅器的學(xué)問）

2.什么是青銅？

課本第32頁學(xué)問窗

（青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和錫、鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后,使銅的熔

點(diǎn)降低，硬度加強(qiáng)。因?yàn)槌是嗷疑越星嚆~。）

史學(xué)上所稱的“青銅時(shí)代"是指大量運(yùn)用青銅工具及青銅禮器的時(shí)期。由于青銅器以其獨(dú)特的

器形、精致的紋飾、高雅的銘文向人們揭示了先秦時(shí)期的鑄造工藝，文化水平和歷史源流，因此

被史學(xué)家們稱為“一部活生生的史書?。

3.我國古代青銅器皿的鑄造？

運(yùn)用泥陶模具（塊范法）或者臘模具（失蠟法）制作

（老師對(duì)什么是塊范法或失蠟法進(jìn)行介紹）

4.提問：同學(xué)們見過青銅工藝品了嗎？

展示師生帶來的青銅器工藝品。（仿制品）

5.學(xué)習(xí)成果反饋，溝通學(xué)習(xí)成果。我們的祖國是一個(gè)有著五千年文明歷史的古老國家，我們

的祖先更是富于創(chuàng)建，給我們留下了如此豐富而神奇的青銅文化。

通過初步感知青銅器、青銅器的發(fā)展階段分析青銅器的歷史與發(fā)展。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)"以學(xué)生為主體"和"充分發(fā)揮學(xué)生特性"的理念，"教無定法、學(xué)無定

法"，運(yùn)用情境教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。

觀賞分析

觀賞不同時(shí)期的青銅器作品

1.我引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的作品和圖片，依據(jù)青銅藝術(shù)的觀賞方法，從造型、紋樣、文字三

方面來進(jìn)行講解。

讓學(xué)生觀賞青銅工藝，說說自己最喜愛哪T牛?為什么？

（依據(jù)學(xué)生的回答——講解，結(jié)合學(xué)問樹幻燈片展示）

2.總結(jié)青銅器的年頭與作品（幻燈）:

長信宮燈、銅奔馬

（設(shè)計(jì)意圖：通過表格的介紹，直觀的了解青銅器的演化。尤其作品"蒜頭壺"，書上沒有

的，我通過直觀展示讓學(xué)生感受它為什么叫"蒜頭壺"。）

觀賞不同時(shí)期的青銅器作品（伴隨著音樂讓學(xué)生感受）談?wù)勛约旱母惺?，作品給你什么樣的感

覺？

多媒體動(dòng)畫展示中國古代青銅器，讓同學(xué)們說說認(rèn)得哪一件作品，并說出名稱。然后依據(jù)同

學(xué)們收集到的資料，小組探討青銅藝術(shù)的發(fā)展過程。

商代前期，青銅器上多有銘文，用于記錄貴族的祭典、征代、賞賜、盟誓等，有很大的史料

價(jià)值。商代中后期，青銅器鑄造水平達(dá)到高峰，器類繁多，造型莊重、花紋繁緡細(xì)密珍愛國寶

—古代的青銅藝術(shù)教案珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)教案。西周中晚期，有衰落趨勢。器物

輕薄簡陋，種類也有所削減，紋飾走向簡化。春秋時(shí)期，王室鑄器削減，各諸侯國大量鑄造。銅

器采納嵌紅銅與嵌松綠石技術(shù)。多用拍印法制作紋飾，錯(cuò)金銀術(shù)和鳥蟲書體的出現(xiàn)，都是這一時(shí)

期青銅工藝的新成就。秦漢以后，鐵器、漆器、瓷器逐步取代了青銅器，但青銅制品仍有所創(chuàng)新，

即向靈巧、好用的生活用器方向發(fā)展。比如東漢時(shí)期的銅奔馬，馬型輕快失稠;西漢時(shí)期的長信

宮燈，造型美麗生動(dòng)而又好用。

運(yùn)用收集到的青銅器相關(guān)資料，探討青銅器的主要鑄造方法：塊范法

多媒體展示教材中第一組青銅器圖片，重點(diǎn)賞析長信宮燈和銅奔馬，宮燈不僅體現(xiàn)了高深的

藝術(shù)造詣，更將好用功能、凈化空氣的科學(xué)原理和美麗的造型有機(jī)地結(jié)合在一起，反映了超群的

合金冶煉技術(shù)，長信宮燈一改以往青銅器皿的神奇厚重，整個(gè)造型及裝飾風(fēng)格都顯得伸展自如、

靈巧華麗，是T牛既好用，又美雙的燈具珍品，堪稱“中華第一燈”.現(xiàn)藏中國社會(huì)科學(xué)院考古

探討所。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)資料賞析銅奔馬：銅奔馬,又名"馬踏飛燕"，它昂頭嘶鳴，三足騰空，

右后蹄踏一飛鳥，藝術(shù)造型美麗，合乎力學(xué)平衡原理，給人以"騰云凌霧，一躍千里"之感，現(xiàn)

藏甘肅省博物館。

多媒體展示并放大教材其次組圖片，有四羊方尊、蓮鶴方壺、宴樂攻戰(zhàn)紋壺等，讓同學(xué)們觀

賞青銅器上的飾紋以及人事活動(dòng)等圖案。通過視察得出：三件青銅器不僅造型美觀，紋飾也特別

美麗，初步了解幾種青銅器常見紋飾：饕餐紋、鳳鳥紋、獸面紋、龍紋等。

多媒體展示并放大教材第三組圖片，利管和放大的利管銘文。上面記錄了周武王滅商的歷史

事務(wù)，具有極高的'歷史價(jià)值。通過觀賞讓學(xué)生明白青銅器上?？逃形淖旨淬~器銘文，銘文又稱

金文或鐘鼎文，它是探討漢字發(fā)展演化的重要資料，有著極高的藝術(shù)價(jià)值。

觀賞時(shí)多拓寬學(xué)生的視野，并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)與感受。

本環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生了解中國青銅器的發(fā)展過程，依據(jù)年頭的改變了解青銅器的發(fā)展改變。

從造型、紋樣和文字三個(gè)方面進(jìn)行賞析，使學(xué)生對(duì)青銅器有了全面深化的了解，相識(shí)到中國

青銅器藝術(shù)在人類文化發(fā)展史上所做出的杰出貢獻(xiàn)，增加學(xué)生的民族驕傲感珍愛國寶一古代

的青銅藝術(shù)教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

通過學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，培育他們獨(dú)立思索的實(shí)力

探討分析青銅器發(fā)展演化的歷史，分析不同器皿造型、紋樣、銘文等資料都有著極高的藝術(shù)

價(jià)值。

評(píng)價(jià)總結(jié)

同學(xué)們，今日我們一同走進(jìn)了我國古代青銅藝術(shù)的世界，感受到了它的獨(dú)特魅力，中國古代

青銅藝術(shù)博大精深，難怪一位歷史學(xué)家這樣說："中國的歷史是一部石頭的書，青銅的書"這毫

不夸張，幾千年來所凝練的濃郁厚重的青銅文化，是一部濃縮的中國百科全書，留給我們的是無

窮的物質(zhì)與精神財(cái)寶，青銅文化神奇厚重，還有許多連考古學(xué)家都無法解開的謎，等著同學(xué)們?nèi)?/p>

探討開發(fā)，青銅藝術(shù)不僅體現(xiàn)了我國祖先的聰慧才智和精湛的技藝，而且體現(xiàn)了我國悠久歷史和

絢麗文化，讓我們一起把我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)下云吧！

在觀賞青銅藝術(shù)的過程中，培育學(xué)生對(duì)生活情感的表達(dá)實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美實(shí)力。相

識(shí)中國青銅藝術(shù)在人類文化上所作出的貢獻(xiàn)，增加學(xué)生的民族驕傲感。

課后拓展

通過賞析中國古代青銅藝術(shù)珍寶，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺?/p>

1.了解了中國青銅藝術(shù)的發(fā)展過程和制作方法2.學(xué)會(huì)從造型、紋樣、文字等方面來賞析我國

古代的青銅器藝術(shù)

更加酷愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)

增加了民族驕傲感

本課通過學(xué)生初步了解了中國青銅器的發(fā)展過程，并學(xué)會(huì)從造型、紋樣和文字三個(gè)方面進(jìn)行

賞析，使學(xué)生對(duì)青銅器有了全面深化的了解，相識(shí)到中國青銅器藝術(shù)在人類文化發(fā)展史上所做出

的杰出貢獻(xiàn)，作為中國人，大家都有責(zé)任和義務(wù)去愛護(hù)先輩留下的寶貴藝術(shù)資料，更加酷愛我們

宏大的祖國。

通過觀賞，評(píng)述的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的視察力，審美實(shí)力，語言表達(dá)實(shí)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生酷

愛勞動(dòng)，酷愛生活的情感。

美術(shù)藝術(shù)教案2

設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)來源于生活，房子，是幼兒從小就熟識(shí)的，是他們喜愛畫而且畫的許多的題材之一。

本次活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，用不同的圖形創(chuàng)建自己喜

愛的房子。我們的、日常生活也離不開房屋。而在藝術(shù)活動(dòng)中幼兒可以自由創(chuàng)建，自由表達(dá)，手

腦并用，心情非常開心，各種實(shí)力能得到有效發(fā)展.綱要也要求利用身邊的物品或廢舊材料制作

玩具來美化自己的生活或升展活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒體驗(yàn)美,體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來的樂趣。

2.讓幼J序會(huì)用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。

3.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)幼兒駕馭粘貼和添畫的技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。也就是相識(shí)半圓、圓形、、

長方形、正方形、三角形、梯形等圖形，學(xué)會(huì)粘貼。難點(diǎn)：大膽創(chuàng)建美,讓幼獲得勝利體驗(yàn),

在創(chuàng)建美的過程中提高剪、畫、粘等操作技能。

活動(dòng)打算

各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔，小熊玩傲、老師師范的房

子圖形兩幅。

活動(dòng)過程

（一）起先部分。激起幼兒愛好，引出課題“房子”。

老師出示各種房子的圖片："你們相識(shí)這些房子嗎？"

老師："看看這些房子，房子是那些部分組成的？"

幼兒參觀后回答,老師介紹每一種房子的特點(diǎn)。

（二）綻開部分。

1.老師出示玩傲小白兔和小熊：”小摯友，你們看，今日我們班到兩個(gè)可愛的小動(dòng)物來做

客了他們說：我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小摯友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢美麗的新居子，你們?cè)覆灰?/p>

情愿??？"

2.師生一起設(shè)計(jì)房

3.今日我們也來做設(shè)計(jì)師，用這些圖形來幫可愛的小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)建立它們喜愛的房子。怎

樣來建立房子？造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形

寶寶，（將彩色紙剪成正方形形態(tài)）小摯友看細(xì)致，貼的時(shí)候，先把背面的雙面膠漸漸撕尸，然

后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。

美術(shù)藝術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜愛的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，留意合理布局。

3、知道摯友之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

5、激勵(lì)幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

2、音樂，錄音機(jī)，

3、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動(dòng)過程：

一、聽一聽

1、律動(dòng)入座

2、音樂情境導(dǎo)入

3、老師小結(jié)

二、說一說

1、你見過什么樣的傘？

2、你喜愛什么樣的傘？

三、畫一畫

1、請(qǐng)畫下你喜爰的傘的輪廓

四、剪一剪

1、請(qǐng)剪下小傘

2、清撐傘走一走

五、穿新衣

1、相識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾；

其次組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾；

第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

2、自由選擇操作，老師巡回指導(dǎo)布局

3、撐傘走一走

六、去送傘

1、呈現(xiàn)故事情境境，移情想象

2、送傘活動(dòng)（粘貼好上一次畫好的雨中的'路人）

3、音樂,錄音機(jī),

4、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動(dòng)反思：

撕紙是小班幼兒很喜愛的一種活動(dòng)，它不僅能熬煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)

調(diào)性，紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形態(tài)能引起他們極大的愛好。極大的吸引了孩子們的留

意力，他們感愛好，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍口觀賞了美、創(chuàng)建了美、感受了美。

美術(shù)藝術(shù)教案4

一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教化動(dòng)身，從幼兒的生活閱歷動(dòng)身，我將幼兒熟識(shí)的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境

教化的內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼

兒的制作愛好設(shè)計(jì)各種各徉的購物袋利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，

即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有實(shí)力制作各種各樣的購物袋，雖

然老師沒有干脆示范如何粘貼袋子，但幼兒依據(jù)自己的生活閱歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)

了別出心裁的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)建性。最終的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物

袋去11超市"購物，事實(shí)上是給幼兒供應(yīng)一個(gè)展示自己的‘機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到勝利的滿意。

最終的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)勝利的同時(shí)，可以在"購物"的過程中觀賞同伴的袋子，老師也可以檢測制

作的完成狀況。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)利用廢舊材料小制作感爰好?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡潔的裝飾

2、能在創(chuàng)建過程中感知變廢為寶

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

三、重點(diǎn)：能^用廢舊材料制作購物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛好

四、活動(dòng)打算

閱歷打算：對(duì)購物袋有初步的了解

物質(zhì)打算：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動(dòng)過程

（一）、引出主題，激發(fā)愛好"今日我們的娃娃家超籽F張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己

須要的東西嗎?（幼兒逛超市以后入座）"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

2.你見過什么形態(tài)的購物袋?它們是用什么材料做的？

3.你們想設(shè)計(jì)f怎么樣的購物袋?（幼兒自由探討）

（二）、視察環(huán)保購物段，講解制作方法出示購物袋，讓幼視察并探討制作購物袋的好方

法。

1."我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么?”

2.其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣？

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎？

（三）、幼兒制作購物袋

1.激勵(lì)幼兒大月旦選擇自己喜愛的材料指做各種好玩的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡潔的裝飾。

2.幫助實(shí)力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

（四）、欣賞展評(píng)

1.找找誰的袋子好玩又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜愛的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延長：

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有爰好的幼兒接著制作。

六、教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿

進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由探討袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最終的提自己的作品去購物。

總之，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛好，心情始終特別飽滿。

美術(shù)藝術(shù)教案5

設(shè)計(jì)意圖：

由于大班幼兒生活閱歷范圍擴(kuò)大，和對(duì)四周事物新奇心的不斷提高，他們會(huì)生成一些自己感

爰好的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)正是由幼在嬉戲中自己生成出來的。我們依據(jù)《綱要》精神：在藝術(shù)活

動(dòng)中，供應(yīng)自由表現(xiàn)機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式，大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。本

著這一思路，設(shè)計(jì)了《多變的小手》?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼＞1折IJ生小手進(jìn)行創(chuàng)意想象。使幼兒體驗(yàn)操作

和自主學(xué)習(xí)的樂趣。充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用手的.造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

2、激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作別出心裁的畫面。

活動(dòng)打算：

1、黑卡紙、色卡紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、固體膠、范畫、

2、幼兒活動(dòng)前做過"小手變變變"的嬉戲。

活動(dòng)過程：

（一）老師用手變出各種造型，激發(fā)幼兒想象。

（二）幼兒溝通："小手還可以怎么變？"試一試。說一說。

（三）利用小手改變，創(chuàng)作意愿畫

1、講解制作方法。

2、觀賞作品。

3、指導(dǎo)作畫。激勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。

（四）溝通觀賞”變出了什么"

幼兒可自由將作品與同伴，老師共同觀賞，說說"我的小手變出了什么?”

美術(shù)藝術(shù)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；

2、基本駕馭柜架陳設(shè)形式美的法則；

3、駕馭柜架設(shè)計(jì)的方式方法；

4、能依據(jù)形式美的法則進(jìn)行柜架陳設(shè)；

5、學(xué)會(huì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法。

重點(diǎn)：柜架設(shè)計(jì)三要素。

難點(diǎn)：創(chuàng)建性地在柜架設(shè)計(jì)中體現(xiàn)形式美的法則及好月與美觀相結(jié)合的原則。

學(xué)習(xí)過程：

一、啟發(fā)思索,導(dǎo)向主題,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將審美觸角伸向日常生活。

二、綻開

1、展示課題，看圖片，分析一下這些柜架各自的特點(diǎn)是什么?

［設(shè)計(jì)意圖］:進(jìn)一步學(xué)會(huì)審美；理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；分析形式美的法則的運(yùn)用。

2、設(shè)計(jì)會(huì)考慮哪些因素呢？答：功能、造型、色調(diào)

［設(shè)計(jì)意圖］:設(shè)計(jì)意圖：探討柜架設(shè)計(jì)三要素。

3、柜架有哪些功能？答：儲(chǔ)物、展示等

［設(shè)計(jì)意圖］:理解美觀與好用相結(jié)合的原則

4、如何根據(jù)功能確定柜架的分割方式和格層的.尺寸？觀賞課件答：規(guī)格長短、存放方式；

體積與形態(tài)；居室結(jié)構(gòu)等。

［設(shè)計(jì)意圖］:進(jìn)一步理解美觀與好用相結(jié)合的原則，學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。

5、印象？答：簡潔、質(zhì)樸；新奇新穎；簡練活潑。

［設(shè)計(jì)意圖］:借鑒各種造型，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì).

6、這些色調(diào)組合給你什么印象？答：莊重而有改變、神奇而名貴、顯明而活潑。

［設(shè)計(jì)意圖］:理解色調(diào)組合的規(guī)律，學(xué)會(huì)色調(diào)設(shè)計(jì)。

7、如何擺放呢？結(jié)合課本，分組探討

對(duì)稱、均衡；對(duì)比、和諧；節(jié)奏、律動(dòng)。

［設(shè)計(jì)意圖］:學(xué)會(huì)將形式美法則運(yùn)用到物品陳設(shè)中。

8、如何進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)呢？探討后觀看幻燈片，了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。

［設(shè)計(jì)意圖］:鞏固已學(xué)過的表現(xiàn)方法。

9、試試。學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。

［設(shè)計(jì)意圖］：培育耐性，增加信念，養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣，提高動(dòng)手實(shí)力、合作意識(shí)和創(chuàng)建

才能。

10、學(xué)生可以分工合作。

［設(shè)計(jì)意圖］:師生溝通,增進(jìn)情意,提興奮趣。

三、整理與

1、習(xí)作點(diǎn)評(píng)…2、展示、介紹習(xí)作。

［設(shè)計(jì)意圖］:確定成果，提興奮趣；指出不足，取長補(bǔ)短；梳理學(xué)問，完善結(jié)構(gòu)，加深印象。

四、拓展

提議：為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進(jìn)。

要求：利用課余時(shí)間進(jìn)行思索、設(shè)計(jì)，并適當(dāng)溝通、展示。

［設(shè)計(jì)意圖］:學(xué)以致用，使養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，更加酷愛生活。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合嬉戲、競賽、展覽等，激活課堂氣氛。

本課內(nèi)容親密結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，體現(xiàn)了新課程與傳統(tǒng)課程的重要區(qū)分，也是本課能遂緊緊

抓住學(xué)生興奮點(diǎn)的關(guān)鍵所在。因此，本課從回憶家中陳設(shè)導(dǎo)入，自然而有吸引力；在教學(xué)過程中，

圍繞教學(xué)重點(diǎn)，層層深化，抓住關(guān)鍵，堅(jiān)決了難點(diǎn)；師生互動(dòng)，互有生發(fā),教學(xué)相長，富有朝氣。

總體上順當(dāng)達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

然而，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合嬉戲、競賽、展覽等，激活課堂氣氛，增

加參加活動(dòng)的愉悅感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，促進(jìn)課堂效益的進(jìn)一步提高。

美術(shù)藝術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)利用廢舊材料小制作感愛好，能^用廢舊材料制作購物袋，并加以簡潔的裝飾。

2.能在創(chuàng)建過程中感知變廢為寶。

3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.引導(dǎo)孩子fl］在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能利用廢舊材料制作購物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛好。

活動(dòng)打算：

對(duì)購物袋有初步的了解物質(zhì)打算：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠

水。

活動(dòng)過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好

■今日我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己須要的東西嗎？（幼兒逛超市以

后入座）"

L你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

2.你見過什么形態(tài)的購物袋?它們是用什么材料做的？

3.你們想設(shè)計(jì)f怎么樣的購物袋？

二、視察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼視察并探討制作購物袋的好方法。

1."我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么?”

2.其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣？

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎？

三、幼兒制作購物袋

1.激勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜愛的材料指做各種好玩的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡潔的裝飾。

2.幫助實(shí)力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、欣賞展評(píng)

L找找誰的袋子好玩又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜愛的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延長：

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有愛好的‘幼兒接著制作。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿

進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由探討袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最終的提自己的作品去購物。

總之，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛好，心情始終特別飽滿。

美術(shù)藝術(shù)教案8

一、作品原理：

幼J股化已經(jīng)弓I起了全社會(huì)的關(guān)注，我們不僅對(duì)幼兒學(xué)問實(shí)力進(jìn)行培育，還要特殊重視孩子

自理實(shí)力的培育。因此，在日常教化中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親自制作一些玩教

具，來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。

小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，選取松軟的、顏色艷麗的各種絨布為主要材料,

首先將布裁成一樣大小的長方形作書頁，書頁的多少依據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款

式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國古典的盤扣，同時(shí)還制作了一

些活潑可愛的動(dòng)物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書中，每一頁有不同的教化意

義。最終將這些書頁用絲帶連接在一起。可隨意拆裝的書頁更具有操作性，可同時(shí)供多名幼兒同

日擷作。

二、獨(dú)創(chuàng)背景：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“以幼兒發(fā)展為本，支持幼兒自由發(fā)展，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位。"

幾年來，我們始終關(guān)注小班幼兒的生活自理實(shí)力培育，為此，我們始終在探討、探討一些適合幼

兒操作的活動(dòng)材料。

玩具是孩子們最好的摯友。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在E常教化活動(dòng)中以嬉戲?yàn)橹骶€，為幼兒

供應(yīng)具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過程中各方面實(shí)力都得到提高。隨著幼教改革的不

斷深化，以往幼兒的活動(dòng)材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的這一特點(diǎn)。因此，在此

觀念的影響下,結(jié)合原有閱歷制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書一小紐扣》。這本書的內(nèi)容

較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼在操作中提高了審美實(shí)力、思維實(shí)

力、動(dòng)手實(shí)力及想象實(shí)力等。

三、運(yùn)用現(xiàn)狀：

這本書的內(nèi)容包含了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培育了

幼兒小肌肉的敏捷性、精確性，而且又提高了幼兒的生活自理實(shí)力。

體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑可愛的動(dòng)植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主

創(chuàng)意組合畫面，提高幼兒的審美實(shí)力和觀賞實(shí)力。

在書中“系鞋帶"一頁我還滲透了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小摯友要有愛心、要相互幫

助。

科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹上有多少果子,

衣服上有幾個(gè)紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼J演自己創(chuàng)意的.畫面對(duì)同

伴大膽的講解并描述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講解并描述"小刺猬背果子"的故事或者讓幼兒自

主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講解并描述。

通過幼兒操作活動(dòng)，使他們的自信念和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了勝

利的歡樂。

四、發(fā)展方向：

小小布藝書的供應(yīng)增加了幼兒參加活動(dòng)的愛好，讓幼J府活動(dòng)中得到熬煉。今后依據(jù)幼兒實(shí)

際需求，還會(huì)制作更多布藝書。

"小小音樂會(huì)"讓幼兒了解一些樂器學(xué)問加入一些會(huì)發(fā)聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的

聲音。"小劇場"可以讓幼兒自己操作表演。

"聰慧的寶寶"系列包括“我的家"、可愛的動(dòng)物等。其中"我的家"讓幼識(shí)一些家用

電器，家具，了解它們的功能。相識(shí)家庭成員的稱呼。“可愛的動(dòng)物"向幼兒介紹動(dòng)物的行走方

式并在供應(yīng)的材料中選擇動(dòng)物爰吃的食物進(jìn)行連線或粘貼。

"英語ABC"鑲嵌英語字母，依據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行粘貼，依據(jù)畫面內(nèi)容用

簡潔的英語介紹畫面等等。

讓書中可愛、美麗的畫面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)、動(dòng)腦等綜合實(shí)力吧！

美術(shù)藝術(shù)教案9

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、駕馭出穴畫法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進(jìn)行裝飾。

1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

一、出示成品引出課題、引起幼兒愛好

老師：今日我?guī)砹耸裁?？（紙袋）媽逛街的時(shí)候最喜愛拿著美麗的紙袋，今日我們就來設(shè)

計(jì)美麗的紙袋送給她。

二、課件展示，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒視察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的？裝飾的圖案畫在紙

袋的什么地方？

2、引導(dǎo)幼兒視察出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙二、另夕―半在紙的外面，藏起來了，

不用畫，叫出穴。

幼兒自由總結(jié)閱歷：圖案可以畫在名氏袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的.空

間來變達(dá)時(shí)尚。

三、幼兒動(dòng)手設(shè)出氏袋

老師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫去。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。

四、作品展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？

美術(shù)藝術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、駕馭出穴畫法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體瞼自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)打算

1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

活動(dòng)過程

（一）出示成品引出課題、引起幼兒愛好老師：今日我?guī)砹耸裁?（紙袋）媽逛街的時(shí)候最喜愛

拿著美麗的紙袋，今日我們就來設(shè)計(jì)美麗的紙袋送給她。

（二）課件展示，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒視察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙

袋的‘什么地方？

2、引導(dǎo)幼視察出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙二、另夕1半在紙的外面，藏起來了，

不用畫，叫出穴。

幼兒自由總結(jié)閱歷：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間

來變達(dá)時(shí)尚。

（三）幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋老師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留

出空間。

（四）作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思？

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿

進(jìn)活動(dòng)的：自由探討袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最終的提自己的作品去購物。總之，幼兒對(duì)

本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛好，心情始終特別飽滿。

美術(shù)藝術(shù)教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、駕馭出穴畫法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3、感受暖色帶的感覺，大膽進(jìn)行裝飾。

二、活動(dòng)打算

1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

三、活動(dòng)過程

（一）出示成品引出課題、引起幼兒愛好老師：今日我?guī)砹耸裁?（紙袋）媽逛街的‘時(shí)候最喜

愛拿著美麗的紙袋，今日我們就來設(shè)計(jì)美麗的紙袋送給她。

（二）課件展示，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼J顫察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙

袋的什么地方？

2、引導(dǎo)幼視察出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙二、另夕一半在紙的外面，藏起來了，

不用畫，叫出穴。

幼兒自由閱歷：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間來變

達(dá)時(shí)尚.

（三）幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋老師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍,留

出空間。

（四）作品展示請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思？

美術(shù)藝術(shù)教案12

目標(biāo)：

1、在視察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

打算：

西瓜、彩泥等

過程：

1、幼視察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜：

用紅色調(diào)泥做瓜瓢，綠色調(diào)泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的嬉戲。

材料：

乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布（邊角料）、膠水。

工具：

剪刀、錐子

制作：

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽

2、牢固。

3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。

年齡班：

大班

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》

材料：

白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。

制作：

1、將手套的‘無名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把4脂套健在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。

2、向手套內(nèi)填塞棉花，用毛線在大拇指套的根部扎出頸項(xiàng)的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造

型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑鏈紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

4、依據(jù)須要制作各種報(bào)飾。

布袋木偶系列

材料與工具

材料：

硬泡沫、毛巾、布、線等。

工具：

美工刀、鏗、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

制作方法

1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚（圓球形），然后修成小熊的頭，再用木工

鋰、砂紙打唇平滑加工制成；

2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻；

3、用8cmx20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個(gè)交紙筒略小

的圓洞，將紙筒插入固定在里面；

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進(jìn)去；

5、用紐扣做眼睛，用細(xì)鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會(huì)

顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上；

6、依據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；

7、按布袋的大小設(shè)計(jì)連制木偶的服裝，要求穿脫便利，以便更換；

8、用橡皮筋將布袋的頂部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

美術(shù)藝術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)利用廢舊材料小制作感爰好?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡潔的裝飾

能在創(chuàng)建過程中解0變廢為寶

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛好

活動(dòng)打算

閱歷打算：對(duì)購物袋有初步的了解

物質(zhì)打算：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

活動(dòng)過程

一、引出主題，激發(fā)愛好

"今日我們的.娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己須要的東西嗎？（幼兒逛超市

以后入座）"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

2.你見過什么形態(tài)的購物袋?它們是用什么材料做的？

3.你們想設(shè)計(jì)f怎么樣的購物袋？（幼兒自由探討）

二、視察環(huán)保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼）潮察并探討制作購物袋的好方法。

1."我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么?”

2.其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣？

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎？

三、幼兒制作購物袋

1.激勵(lì)幼兒大月旦選擇自己喜愛的材料指做各種好玩的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡潔的裝飾。

2.幫助實(shí)力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、欣賞展評(píng)

1.找找誰的袋子好玩又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜愛的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延長

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有爰好的幼兒接著制作。

美術(shù)藝術(shù)教案14

活動(dòng)：毛毛蟲（紐扣貼畫）

目標(biāo)：

1.嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。

2.通過視察玩具毛毛蟲的改變和老師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的

方法連接拼貼毛毛蟲。

3.知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

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